老年人心理健康与人格因素的相关性研究

目的探讨老年人心理健康与其人格特质的相关性.方法以110名老年大学老人为研究对象,用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷、特质应对方式问卷为研究工具进行测验调查.结果老年大学老人SCL-90的总分、总均分、阳性数目、阳性均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、偏执、精神病性等各项得分均与艾森克人格问卷的N分(神经质维度)显著相关;回归分析表明N分是影响SCL-90分数的主要人格因素.消极应对(NC)与SCL-90总分、总均分、阳性数目及因子分敏感、抑郁、偏执、其他显著相关.结论老年人的心理健康水平与人格的情绪稳定性维度、消极应对方式显著相关.     

患神经症士兵的心理健康状况及人格特征研究

目的探讨患神经症士兵的心理健康状况与人格特征之间的关系。方法采用心理卫生症状自评量表（Symptom Checklist90,SCL-90）、艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）对32名住院患神经症士兵进行了调查。结果患神经症士兵各因子分均高于男军人常模（P〈0.05）,且主要集中在强迫、焦虑、抑郁因子上。患神经症士兵的EPQ中精神质（P）和神经质（N）维度分高于中国男军人常模（P〈0.05）,内外向性（E）维度分低于中国男军人常模（P〈0.05）,掩饰程度（L）维度无显著差异。患神经症士兵EPQ的N分与SCL-90总均分和各因子分呈正相关,P分与SCL-90总均分和人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性呈正相关,E分与人际敏感、抑郁呈负相关,除躯体化、恐怖以外,EPQ的L分与SCL-90总均分及各因子分呈负相关。结论患神经症士兵存在着较多的心理问题,新兵入伍前进行SCL-90、EPQ检查,可有效的减少有严重心理卫生问题或精神病患者带病入伍。     

某驻军医院医护人员人格特征、应对方式与心理健康的关系

目的按讨驻军医院医护人员人格特性、应对方式与心理健康的关系。方法于2006年8-9月以某驻军医院为观察团体,用随机抽样的方法抽取医务人员107名作为调查对象。被试者均自愿参加,采用艾森克个性问卷评定人格特征、简易应对方式量表评定应对方式、症状自评量表测定心理健康水平。艾森克个性问卷共88个条目,选取量表反映的内外向、神经质、精神质3个维度对人格特征加以分析。症状自评量表由90个问题组成,根据总均分及各因子分的高低来评估心理健康水平。简易应对方式量表由20个条目组成,主要进行义务人员人格特征、应对方式与心理健康的关系分析。症状自评量表总均分与个人人格特征、应对方式各因子的逐步回归分析,加入交互作用变量的分层逐步回归分析。结果共发放问卷107份,其中7份问卷漏填选项,视为不完整问卷,合格问卷100份,有效率93.5%。（1）神经质、精神质与症状自评各因子分及总均分成显著性正相关,内外向与症状自评量表强迫、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执、精神病性等因子分及总均分呈显著性负相关;（2）消极应对与症状自评量表各因子分及总均分呈显著性正相关;（3）多元逐步回归分析显示,影响心理健康的因素主要为神经质、积极应对、消极应对、神经质与消极应对的交互作用,标准回归系数分别是0.046、-0.167、-0.167、0.879。结论某驻军医院医务人员的人格特征与应对方式对其心理健康状况有显著的影响。     

高原汽车兵心理健康特点及相关因素分析

目的研究高原汽车兵心理健康特点及其影响因素。方法采用症状自评量表(SCL-90),状态-特质焦虑问卷、社会支持评定量表、应对方式问卷及成人艾森克人格问卷,对驻扎在格尔木地区某部汽车团汽车兵进行测试。与SCL-90中国常模、军人常模、高原一般军人进行比较,并分析SCL-90军龄、级别特征,进行相关分析。结果①高原汽车兵SCL-90总均分[(1.76±0.59)分]、阳性项目数[(41.01±21.60)分]和各因子得分均显著高于中国军人常模(P<0.01);除阳性项目数外,SCL-90总均分和各因子得分明显低于高原一般军人(P<0.05);②高原军人心理健康特征。军龄上:除躯体化因子外,SCL-90各因子得分、总均分和阳性项目数差异无显著性(P>0.05);级别上:躯体化、偏执因子和阳性项目数得分存在显著差异(P<0.05);③SCL-90各因子得分与艾森克人格问卷神经质因子、精神质因子、特质焦虑、状态焦虑和消极应对得分呈显著正相关(P<0.01),与内外向因子、掩饰性因子、社会支持总分、客观支持、主观支持、支持利用度得分呈显著负相关(P<0.05)。结论高原条件下汽车兵心理卫生水平总体较差,并呈现明显的军龄和级别特征;高原汽车兵心理健康与个性、焦虑、社会支持及应对方式有关。     

高原汽车兵心理健康特点及相关因素分析

目的研究高原汽车兵心理健康特点及其影响因素.方法采用症状自评量表(SCL-90),状态-特质焦虑问卷、社会支持评定量表、应对方式问卷及成人艾森克人格问卷,对驻扎在格尔木地区某部汽车团汽车兵进行测试.与SCL-90中国常模、军人常模、高原一般军人进行比较,并分析SCL-90军龄、级别特征,进行相关分析.结果①高原汽车兵SCL-90总均分[(1.76±0.59)分]、阳性项目数[(41.01±21.60)分]和各因子得分均显著高于中国军人常模(P＜0.01);除阳性项目数外,SCL-90总均分和各因子得分明显低于高原一般军人(P＜0.05);②高原军人心理健康特征.军龄上:除躯体化因子外,SCL-90各因子得分、总均分和阳性项目数差异无显著性(P＞0.05);级别上:躯体化、偏执因子和阳性项目数得分存在显著差异(P＜0.05);③SCL-90各因子得分与艾森克人格问卷神经质因子、精神质因子、特质焦虑、状态焦虑和消极应对得分呈显著正相关(P＜0.01),与内外向因子、掩饰性因子、社会支持总分、客观支持、主观支持、支持利用度得分呈显著负相关(P＜0.05).结论高原条件下汽车兵心理卫生水平总体较差,并呈现明显的军龄和级别特征;高原汽车兵心理健康与个性、焦虑、社会支持及应对方式有关.     

高三教师心理健康水平与人格特征的相关研究

目的 研究高三教师的心理健康、人格特征状况及两者关系.方法 应用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)测评337名高三教师.结果 教师的SCL-90在躯体化[(1.54±0.58)分]、抑郁[(1.57±0.51)分]、精神病性[(1.35±0.43)分]和阳性项目数[(44.11±25.68)分]显著高于全国常模(P＜0.05,P＜0.01),人际关系敏感显著低于常模;教师EPQ中N量表与SCL-90总分及所有因子分显著正相关,P量表与SCL-90总分及7个因子分显著正相关;回归分析表明,神经质N、精神质P和掩饰度L对心理健康有预测作用.结论 应对高三教师加强健全人格教育,提高其心理健康水平.     

影响高考生心理健康的个性因素

应用艾森克个性问卷(EPQ)和症状自评表(SCL-90)对福州市185名重点与非重点中学高考生进行了调查。结果表明:高考生外向、情绪稳定个性居多。30.3％的学生SCL-90总平均分在2.0以上。强迫、人际关系、敏感、抑郁、偏执是高考生中存在的主要问题,N维度与SCL-90各因子间呈显著相关(P<0.01),都提示个性与心理健康间的密切关系。     

重庆市大学生村干部心理健康状况及其影响因素研究

目的研究大学生村干部心理健康特点及其影响因素。方法采用自编一般资料问卷、症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)及艾森克个性问卷(EPQ),整群抽取重庆市33个区县513名大学生村干部,分组进行团体测试。结果重庆市大学生村干部SCL-90总分及强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病因子分均明显高于全国常模(P<0.01),总分及强迫、抑郁、焦虑、精神病因子分也高于青年常模(P<0.01)。SCL-90得分不受年龄、工龄、是否独生子女、家庭结构等因素影响;性别组间比较,仅恐怖因子差异有统计学意义(P<0.05),其余差异无统计学意义(P>0.05)。大学生村干部的SCL-90总均分与神经质、精神质、消极应对方式呈正相关(r=0.679、0.319、0.302),与内外向、积极应对方式呈负相关(r=-0.135,-0.209)。神经质、积极应对方式和消极应对方式总均分能显著地预测心理健康,解释率达58.9%。积极应对方式直接正性影响心理健康,神经质和消极应对方式直接负性影响心理健康,内外向通过积极应对方式间接正性影响心理健康,精神质通过消极应对方式对心理健康产生间接负性影响。结论大学生村干部心理健康状况值得重视,其与个性特点及应对方式密切相关。     

驻岛新兵心理健康状况及其影响因素分析

目的：研究上岛新兵的心理健康及其相关因素,为其心理卫生工作提供参考．方法：采用症状自评量表(SCL-90)对106名上岛新兵进行心理评估,并与中国新兵常模进行比较,分析其心理健康状况特点,采用艾森克个性问卷(EPQ)、简易应对方式问卷、领悟社会支持量表(PSSS)、自尊量表、自编的生活事件量表进行社会心理影响因素分析。结果：上岛新兵SCL-90各因子分均高于中国新兵常模,而且在强迫、人际敏感、焦虑、敌意、精神病性因子上有显著性差异,SCL-90总分及阳性项数也有极其显著差异,他们的心理健康与其人格的神经质与精神质维度、消极应对方式、生活事件均呈显著的正相关,与自尊呈显著的负相关关系．结论：上岛新兵心理健康状况普遍低于中国新兵常模,其影响因素依次为生活事件、神经质、消极应对和内外向。     

慢性肾脏疾病非透析患者情绪、人格类型、应对方式的相关性研究

目的：探讨慢性肾脏疾病非透析患者的情绪、心理健康状况、人格等心理因素及与病情的相关性。方法：58例慢性肾脏疾病非透析患者按美国K/DOQI指南的诊断标准进行肾功能分期，健康对照组31例。对所有研究对象进行一般资料调查、肾功能评定，以ZUNG焦虑自评量表（SAS）、ZUNG抑郁自评表（SDS）分别评定抑郁和焦虑症状程度；以症状自评量表（SCL 90）测试被试者的心理健康状况；以特质应对问卷测试被试者应对方式；以艾森克人格问卷简式量表（EPQ RSC）测试患者的人格状况，比较两组间差异。结果：慢性肾脏疾病组焦虑情绪、抑郁情绪和消极应对显著高于对照组（P＜0.01）；人格类型稳定性两组相比差异有统计学意义（P＜0.01）；两组心理健康状况相比，躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性及总分、总均分、阳性数、阳性均数差异均有统计学意义（P＜0.01）；心理指标与被试变量的相关性分析显示年龄与抑郁（SDS）、消极应对呈正相关（P＜0.05）；受教育程度与焦虑（SAS）、抑郁（SDS）呈负相关（P＜0.05）；血清白蛋白（Alb）与消极应对呈负相关（P＜0.05）；而性别、职业、肾功能、血红蛋白（Hb）与焦虑抑郁情绪、应对方式及心理健康状况总分、总均分、阳性数无相关性。结论：慢性肾脏疾病非透析患者存在明显的抑郁与焦虑情绪，心理健康状况明显低于正常人，年龄、受教育程度与焦虑抑郁情绪、应对方式有一定相关性，但肾功能与焦虑抑郁情绪、应对方式、心理健康水平无相关性。     

心理因素与功能性消化不良及其亚型关系的研究

目的：探讨个性,心理健康水平与功能性消化不良（FD）及其亚型的关系。方法：用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL－90）评定118名功能性消化不良患者和30名正常人的个性和心理健康状况。结果：FD组,溃疡型FD（UD）组,动力不良型FD（DD）组,非特异型FD（ND）组与正常组分别在E,N分量表有不同差异,SCL－90中,FD患者的躯体化,强迫,人际敏感,忧郁,焦虑,敌对和附加因子分高于正常对照组,FD亚型中,UD组,DD组,DD组,ND组分别在不同因子分高于正常组。结论：患者有内向神经持的个性倾向,个性特征可能和发病有内在联系,FD患者存在不同程度的心理健康问题,情绪障碍和躯体不适症状存在双向的相互影响。     

军校医学研究生心理健康状况和个性特征的分析

目的 :评价军校研究生入学后的整体心理健康状况、个性特征及心理健康状况与个性的关系 .方法 :采用症状自评量表 (SCL 90 )、艾森克个性量表 (EPQ) ,流调中心用抑郁量表 (CES D)对 1 98名新入学的某军校医学硕士研究生 ,进行整群抽样、现况研究 .问卷由学生自行填写独立完成 .结果 :SCL 90各项指标中男性研究生阳性项目均分高于女性研究生(P <0 .0 5 ) .在EPQ量表评分中男性研究生的P值评分高于女性 (P <0 .0 1 ) ,女性研究生的L值评分高于男性研究生 (P<0 .0 1 ) .在自我评价性格类型 (A组 :内向型 ,B组 :中间型 ,C组 :外向型 )不同的研究生中SCL 90的各项指标的评分均是A组最高 ,其中人际关系敏感和精神病性因子的评分与B组和C组差异显著 (P <0 .0 5 ) .在A组人群中有 2 2 .9%的抑郁评分大于 2 0分 ,而在B组和C组只有 8.5 %和 6 .1 %的研究生抑郁评分大于 2 0分 .有心理阳性症状的研究生在A ,B ,C组中所占的百分比分别是 31 .4 % ,2 2 .2 %和 1 8.2 % .结论 :性别因素不是影响医学研究生心理健康状况的主要因素 ,研究生的个性特征影响着研究生的心理健康状况     

海训后士兵心理健康状况及相关因素研究

目的　调查某部海训士兵的心理健康状况及其影响因素。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )及艾森克人格问卷 (EPQ) ,对渡海登陆作战演习部队 110 7人进行测查。结果　本次调查对象SCL 90各因子分除人际关系敏感外均高于中国成人常模 ;强迫症状、人际关系、恐怖、偏执、精神病等因子分及总分低于中国军人常模且有显著性差异 ;2 3 0名( 2 0 78%)士兵单项因子分≥ 3分 ;来自城镇的士兵SCL 90各因子分高于来自农村的士兵 ;1年兵组SCL 90各项得分均高于 2年兵组。SCL 90与EPQ得分的相关分析显示 ,情绪越不稳定、受外界因素的刺激产生的情绪反应越激烈 ,性格越内向者SCL 90的各项得分越高。结论　被调查对象心理健康状况良好 ,受军事演习的影响不大 ,但有 2 0 78%的士兵存在不同程度的心理健康问题。较高的文化程度、城市入伍兵、军龄短等因素 ,以及精神质、敌对倾向、内向等人格特点可能是此人群心理障碍发生的促进因素。     

上岗前医科毕业生个性特征,社会支持与SCL—90关系

目的 了解个性特征,社会支持与上岗前医科毕业生心理状态的关系。方法 以ＥＰＱ,ＳＳＲＳ和ＳＣＬ－９０对上岗前医科毕业生进行自评调查。结果 医科毕业生典型个性特征和不同社会支持之间ＳＣＬ－９０多个维度均有显著性差异（Ｐ〈０．０５￣０．０１）,相关性分析、回归分析也得出类似结果。结论 良好个性和社会支持对即将参加工作的医科毕业生的心理状态有重要影响。     

90后护理实习生个性心理特征分析及临床教学方法探讨

目的 了解90后护理实习生个性心理特征状况.方法 采用症状自评量表及（SCL-90）艾森克个性量表（EPQ）对上海中医药大学2010级60名护理实习生进行问卷测评.结果 90后护理实习生临床实习期间SCL-90各因子各项均高于全国常模均值,两者间比较有统计学意义（P〈0.01）,EPQ各维度除效度L低于常模外,其余均高于常模,两者间比较有统计学意义（P〈0.01）.结论 对护理实习生在临床实习期间存在的不同心理问题不容轻视,应有针对性地进行心理健康教育,从而提高护理实习生心理健康水平,提高护理实习生的带教质量,保证实习顺利完成,培养出合格的护理人才.     

531名长途列车旅客的心理行为特征分析

目的探讨长途列车旅客的心理行为特征。方法将５３１名普通旅客分为超载组和非超载组，分别进行ＳＣＬ－９０、ＥＰＱ和ＬＥＳ测定。结果（１）超载组ＳＣＬ－９０总分和大多数因子分均显著高于非超载组，而两组ＥＰＱ及ＬＥＳ比较无显著性差异；（２）ＥＰＱ中Ｎ和Ｐ因子均与ＳＣＬ－９０总分及其大部份因子存在显著正相关，而Ｅ因子与ＳＣＬ－９０无显著相关性；（３）ＬＥＳ总分与ＳＣＬ－９０总分及其大多数因子有显著正相关，其中ＬＳ２的相关性最好，Ｎ因子与ＬＳ、ＬＳ１和ＬＳ２有显著正相关。结论重视长途列车旅客的心理行为是必要的。     

驻京某警卫部队战士人格特征及心理状况的调查分析

目的：调查某警卫部队战士人格特征、心理健康水平及两者的相关性。方法采用艾森克人格测量问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对261名警卫战士进行测试。结果 EPQ的N、P、L维度显著低于中国军人常模(P＜0.01),EPQ各维度显著高于地方常模(P＜0.01);SCL-90各因子除强迫症状、敌对外低于军队常模(P＜0.05);除抑郁、敌对、恐怖外均高于地方常模(P＜0.05);义务兵与士官的EPQ、SCL-90各因子得分比较,两者差异无统计学意义。战士SCL-90的各因子得分与EPQ中神经质、精神质呈显著正相关(P＜0.01);与掩饰性呈显著负相关(P＜0.01);人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖与内外向呈负相关(P＜0.05)。结论警卫战士的人格特征和心理健康水平高于中国军人平均水平,但也存在着一些问题,应加强人格及心理健康教育。     

医学生心理健康水平及相关因素调查

目的　探讨四年级医学生的心理健康状况 ,人格特征。方法　采用 90项症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克人格问卷 (EPQ)对 2 4 6名四年级医生进行调查。结果　四年级医学生SCL 90的总分及各因子分 ,除躯体化和人际关系因子分外 ,均高于常模 ,各单项因子分≥ 3的检出率累计为 16 .8% ;医学生的EPQ除男生的N(神经质 )分与常模比较无显著性差异外 ,男、女生的P(精神质 )分和L(掩饰 )分均显著低于常模 (P <0 .0 1) ,E(内外向 )分均显著高于常模 (P <0 .0 1) ,女生的N分显著高于常模 (P <0 .0 1) ;SCL 90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL 1(躯体化 ) ,3(人际关系 ) ,4 (抑郁 ) ,7(恐怖 ) ,9(精神病性 ) ,10 (其他 )与EPQ的L分外呈显著相关。结论　四年级医学生的心理健康总体水平偏低 ,其心理问题的发生与其个性特征密切相关     

地方大学生入伍干部学员心理健康状况和个性特征分析

目的:评价地方大学生入伍干部学员的整体心理健康状况、个性特征及心理健康与个性因素的关系. 方法:采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)及自编的"干部学员基本情况调查表"对414名地方大学生入伍干部学员进行整群抽样、现状研究.问卷由学员自行填写独立完成. 结果:干部学员心理健康问题(SCL-90因子分≥3)检出率为1.0%～7.7%,其主要心理健康问题为偏执、人际敏感、抑郁、敌意和强迫倾向. 其整体心理健康水平高于地方大学生和军校学员,与普通军人相比略有差异. 干部学员SCL-90各因子分与EPQ的E,L维度分呈负相关,与P,N维度分呈正相关. 结论:干部学员的心理健康状况良好. 其人格特质与心理健康状况相关.