口腔专科护士规范化培训的教学模式

目的探讨规范化教学模式对口腔专科护士的培训效果,为口腔专科护士规范化培训流程的制定提供依据。方法选取昆明医科大学附属口腔医院2016年3月至2017年9月新入职护士共69人,培训周期均为3个月。2016年新入职护士34人采用传统培训模式为对照组;2017年新入职护士35人采用规范化培训模式为观察组,培训结束后对两组护士进行操作技能考核、理论考核及患者满意度调查、医生满意度调查评价。结果观察组操作技能考核成绩及理论考核成绩均显著高于对照组操作技能考核成绩及理论考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05);观察组通过培训后,各项操作时间均少于对照组的各项操作时间,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的患者满意度和医生满意度评分均显著高于对照组的患者满意度和医生满意度评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔专科护士规范化培训,对口腔专科护士四手操作的规范性有很好的促进作用,提高了医生、患者对护理配合的满意度,提升了优质护理服务质量,实现了新护士从临床护士到口腔专科护士的角色转变。     

系统规范化培训在新入职护士带教中的效果分析

目的:探讨分析系统规范化培训在新入职护士带教中的效果.方法:选取40例新入职护士纳入本次研究工作,随机分为对照组与研究组;给予对照组新入职护士行常规护理带教模式,给予研究组新入职护士行系统规范化培训模式.结果:对照组理论考核成绩(64.35±3.21)分,操作考核成绩(75.52±2.75)分,带教模式满意率为70.00％;研究组理论考核成绩(85.59±2.95)分,操作考核成绩(92.55±2.50)分,带教模式满意率为95.00％;研究组均明显优于对照组(P＜0.05).结论:在新入职护士带教中应用系统规范化培训有重要临床应用价值.     

岗前培训联合人性化管理对低年资护士工作积极性及自我效能的影响

目的:观察岗前培训联合人性化管理对低年资护士工作积极性及自我效能的影响。方法:选取2017年3月至2018年3月平顶山市第五人民医院新入职的86例低年资护士作为研究对象,将2017年3月至2017年8月入职的43名护士纳入对照组,给予岗前培训及常规护理管理;将2017年9月至2018年3月入职的43名护士纳入研究组,给予岗前培训及人性化管理。比较两组工作积极性、自我效能感、考核成绩及对管理方法的满意度。结果:入职6个月后,两组工作积极性、一般自我效能感量表(GSES)评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理技术操作、理论知识、健康教育水平、应急能力成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对管理方法的满意度为93.02%(40/43),明显高于对照组的76.74%(33/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:岗前培训联合人性化管理能明显提高低年资护士的工作积极性,改善其自我效能感,有效提高护理各项考核成绩,且能提高其对管理方法的满意度。     

新人职护士情商和亲和力培养对护理满意度的影响

目的 探讨新入职护士情商和亲和力培养对患者护理满意度的影响.方法 以2012年7月至2014年6月我院61名新入职护士为对照组,以2 01 4年7月至2 01 6年6月我院6 3名新入职护士为观察组,对照组沿用传统岗前培训内容,实验组在传统岗前培训内容的基础上增加情商和亲和力培训.比较对照组、观察组二组间入职后半年内所管病床患者护理满意度和护士护理服务质量投诉率的差别.结果 与对照组相比,观察组所管病床患者护理满意度评分明显优于对照组,护理质量投诉率明显低于对照组,二组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对新入职护士加强情商与亲和力培养,有助于使新入职护士尽快适应临床护理岗位,提高患者的护理满意度,减少临床护理过程中护士与患者及其家属之间矛盾的发生.     

精神专科医院新护士院内轮转培训的效果评价

目的:评价精神专科医院实施新护士院内轮转培训的效果。方法:选择新上岗护士68人作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各34人。对照组护士为非轮转组,观察组护士为轮转组。比较两组护士入科前后自评及他评结果及两组护士对培训的满意度。结果:两组护士在入科1年后除自我评价比较无差异(P>0.05)外,理论和临床实践能力考核成绩有显著差异(t值分别为3.667、8.964;P值均小于0.01),两组护士对培训满意度有显著差异(x2=10.350;P<0.01)。结论:精神专科医院新护士院内轮转培训后的专业理论和临床实践能力均优于未轮转培训的新护士。     

DMAIC模式任务清单教学法在口腔正畸护理带教中的应用分析

目的：探讨DMAIC模式任务清单教学法在口腔正畸护理带教中的应用效果。方法：选取本院64名轮转护士并随机分为两组,试验组32名轮转护士采用DMAIC模式任务清单教学法,对照组32名轮转护士采用传统教学法,观察并比较两组口腔正畸护理带教的效果。结果：试验组理论考核(88.19±2.87)分、操作考核(89.72±2.90)分,对照组理论考核(85.94±3.02)分、操作考核(86.19±3.57)分,试验组考核成绩高于对照组(t=3.055、4.342,P<0.05)。试验组自主学习能力和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：DMAIC模式任务清单教学法能够提高轮转护士的理论和操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度,在口腔正畸护理带教中应用具有显著成效。     

PBL为基础的情景教学在妇产科护理教学中的应用

目的 探讨以PBL教学为基础的情景教学在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取2018年8月—2019年8月于科室见习的100例低年资护士作为研究对象,并按照随机数字表法分为观察组(n=50)和对照组(n=50).对照组实施传统(LBL)教学;观察组实施以PBL教学为基础的情景教学.观察比较两组的理论成绩、临床操作考核成绩和教学满意度.结果 教学结束后,观察组的理论成绩和临床操作考核成绩分别为[(95.67±14.14)分,(89.57±9.36)分],对照组分别为[(81.52±8.43)分,(75.68±7.58)分];观察组的理论成绩和临床操作考核成绩均要明显高于对照组;教学满意度(100.00％)也要明显高于对照组(88.00％),上述对比差异均有统计学意义(P<0.05).结论 以PBL教学为基础的情景教学在妇产科护理教学中应用效果显著,能明显提高低年资护士的理论成绩与临床操作考核成绩,且低年资护士对该法的教学满意度更高,值得临床进行应用.     

渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响

目的研究渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响。方法将2014年6月—2015年6月我院的新入职护士作为实验组,将2012年与2013年我院的新入职护士作为对照组。实验组新入职护士采取渐进式规范化岗前培训,对照组新入职护士采用传统的岗前培训,在培训后1个月、3个月、6个月对新入职护士进行跟踪调查,通过新入职护士的自我评价、护士长的评价、医生的评价、患者的评价对两组护士进行比较。结果培训后1个月、3个月、6个月,两组新入职护士的自我评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后1个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后3个月、6个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训后1个月、3个月、6个月,患者对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新入职护士中采用渐进式规范化岗前培训,效果良好,能满足不断发展的临床护理工作需求。     

在轮科新护士护理操作技能培训考核中实施现场交叉点评方法的实践

目的 使用现场交叉点评方法 对轮科新护士进行护理操作技能培训考核,以提高其护理操作技能水平.方法 将2005年7月-2009年6月在我科轮科的新护士随机分为两组,以2005年7月-2007年6月的64名轮科新护士为对照组,2007年7月-2009年6月的72名轮科新护士为实验组.两组新护士均参与相同项目的 护理技能的培训考核,但采用不同技能考核评价方式: 对照组采用传统的"一考核一点评"的方法 ;实验组则采用"新护士现场交叉点评"的考核方法 .结果 两组护理技能考核成绩比较,差异有显著性意义(P＜0.05);实验组轮科新护士护理技能考核成绩明显优于对照组(P＜0.05).结论 将现场交叉点评方法 应用于轮科新护士的护理操作技能培训考核可使轮科新护士对教学满意度及护理技能操作考核成绩显著提高.     

在新入职护士岗前培训中多元化培训模式的应用

目的 探究新入职护士岗前培训选用多元化培训模式的应用效果.方法 研究起止时间:2018年4月—2019年8月,共选取我院新入职护士60例进行此次研究,按照时间先后顺序将研究对象分为2组,对比组30例为2018年4月—2018年12月,研究组30例为2019年1月—2019年8月,对比组进行传统岗前培训,研究组进行多元化岗前培训,分析两组的临床护理考核评分、护士对岗前培训的满意度数据.结果 数据结果显示:研究组的临床股护理考核评分均较高,护士的岗前培训满意度较高,对比差异有统计学意义,P<0.05.结论 在新入职护士岗前培训中采用多元化培训方式,能够较好的提升护理人员的临床护理考核评分,提升护士对岗前培训的满意度,有较好的临床应用效果,应该在临床中进行应用.     

行为护理在脑梗死运动功能障碍患者康复过程中的应用价值

目的：分析探讨行为护理在脑梗死运动功能障碍患者康复康复过程中的应用价值。方法方便选取2013年2月—2014年2月期间该院收治的100例脑梗死运动功能障碍患者作为研究对象,随机将这100例患者分成实验组和对照组,每组50例,对照组采取常规护理,实验组采取行为护理,并对比分析两组的FMA评分、护理总满意率、生活质量评分。结果实验组的FMA评分为（85.62±10.35）分,对照组的FMA评分为（67.24±10.25）分,差异具有统计学意义（P<0.05）;实验组的护理总满意率为98.00%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义（P<0.05）;实验组的生活质量评分为（88.77±10.25）分,高于对照组的（70.89±10.45）分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论行为护理在脑梗死运动功能障碍患者康复过程中具有积极的应用价值。     

低年资护士垂直管理方法及成效分析

目的探讨低年资护士实施垂直管理的方法及成效。方法选择2010年7月～2012年7月重庆医科大学附属永川医院373例工作年限≤3年的低年资护理人员实施垂直管理,建立低年资护理人员规范化培训制度、综合绩效津贴考评制度及人力资源宏观调控机制,增设护理管理岗位,对低年资护理人员实施轮转计划;成效采用住院患者满意度和低年资护士对工作满意度进行分析。结果低年资护士垂直管理充分高效地利用了医院护理人力资源。实施低年资护士垂直管理后总体满意度[（4.86±0.26）分]及各维度得分[（4.62±0.28）、（4.80±0.33）、（4.88±0.30）分]情况均优于实施前[（3.62±0.40）、（3.73±0.39）、（3.95±0.31）、（3.69±0.35）分],差异均有高度统计学意义（均P〈0.01）。实施低年资护士垂直管理后低年资护理人员工作满意度各项维度得分情况[（3.89±0.58）、（4.15±0.79）、（3.92±0.56）、（4.73±0.75）、（4.12±0.36）分]均优于实施前[（3.74±0.69）、（3.11±0.35）、（3.70±0.54）、（3.12±0.76）、（2.34±0.59）分],差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论低年资护士垂直管理有效解决了护理资源紧缺情况,提高护理质量,对其他医院在护理人力资源管理和成本控制提供一定的借鉴意义。     

经尿道前列腺电切术治疗良性前列腺增生症的临床疗效分析

目的：探析经尿道前列腺电切术治疗良性前列腺增生症的临床疗效。方法方便选取该院2014年1月—2015年12月收治的80例良性前列腺增生症患者,将其随机分为研究组和对照组,研究组采取经尿道前列腺电切术治疗,对照组采取常规开放性手术,比较两组手术情况及治疗效果等。结果研究组总有效率92.5%与对照组70.0%比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组手术时间(41.5±6.3)min、术中出血量(120.9±38.4)mL、导管留置时间(5.0±1.0)d、住院时间(8.0±1.2)d与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组QQL、IPSS、Qmax评分分别为(1.32±0.22)分、(4.72±1.13)分、(27.62±5.69)分,显著优于治疗前,P<0.05。结论经尿道前列腺电切术治疗良性前列腺增生症的临床疗效显著,优势明显,提高患者生活质量,值得推广。     

优质护理在胸腔镜治疗食管癌中的应用

目的：探讨优质护理在胸腔镜治疗食管癌术中的应用效果。方法方便选择该院2013年8月-2015年12月收治的行胸腔镜治疗的食管癌患者136例作为研究对象,随机分为优质组和常规组,每组68例,常规组采用常规外科护理措施,优质组实施优质护理措施,比较两组的术后并发症发生率以及护理满意度,并采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价两组护理前后的心理状态,采用视觉模拟评分法(VAS)评价术后两组患者的疼痛程度。结果优质组术后并发症发生率较常规组的明显降低(4.41%V s 16.18%),护理满意度显著提高(98.53%V s 82.35%),差异有统计学意义(P<0.05);优质组治疗后的SAS评分为(34.69±2.85)分,而常规组为(59.32±3.77)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。优质组治疗后的SDS评分为(42.51±3.17)分,而常规组的评分为(60.27±4.73)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。优质组患者术后疼痛程度显著低于常规组,优质组无痛的有55例,常规组无痛的有33例,优质组轻度疼痛有9例,常规组有21例,差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理服务应用于胸腔镜治疗食管癌手术患者,可以明显的降低术后并发症发生率,改善患者的心理状态和疼痛程度,提高护理满意度,改善护患关系,值得进行广泛的推广。     

分析人性化管理应用于门诊护理管理中的效果

目的：分析人性化管理应用于门诊护理管理中的效果。方法按照入院时间先后,方便选取该院门诊2014年1—6月收治的200例患者作为对照组,将该院门诊2014年7—12月收治的200例患者作为实验组,对照组患者实施传统管理模式,实验组患者则在门诊护理管理中应用人性化管理,观察比较两组患者对护理工作的满意度。结果实验组患者及其家属对护理工作的满意度95.0%显著高于对照组患者的80.0%(P﹤0.05),差异有统计学意义。结论在门诊护理管理中,应用人性化管理能让患者及其家属对护理工作的满意度提高,具有门诊护理管理推广价值。     

自我效能干预护理对初产妇疼痛及分娩的影响

目的探讨自我效能干预护理对初产妇疼痛及分娩的影响。方法选择2013年1～4月在解放军总医院产科住院待产的初产妇65例,按住院先后顺序分为对照组32例和实验组33例。对照组给予常规产科护理,实验组除接受常规产科护理外,再由专职助产士进行系统而规范的自我效能增强干预护理。应用孕产妇自然生产自我效能感量表和疼痛视觉模拟评分分别于干预前后对两组产妇进行测评,观察两组产妇的疼痛感受及分娩情况。结果实施干预护理后,实验组自我效能感得分[（17．61±2．14）分]显著高于对照组[（12．03±2．61）分],差异有高度统计学意义（P〈0．01）;实验组疼痛评分[（21．00±1．85）分]明显低于对照组[（25．69±2．15）分],差异有高度统计学意义（P〈0．01）;实验组总产程[（5．90±1．77）h]较对照组[（8．60±2．33）h]缩短,差异有高度统计学意义（P〈0．01）;实验组剖宫产率（9％）低于对照组（28％）,差异有统计学意义（P〈0．05）;实验组胎儿宫内窘迫发生率（12％）低于对照组（34％）,差异有高度统计学意义（P〈0．01）。结论自我效能干预护理可提高初产妇的自我效能,减轻产痛,缩短产程,降低剖宫产率及胎儿宫内窘迫发生率,促进自然分娩,提高产科护理质量。     

优质护理对门诊分诊护理质量与病人满意度的影响探析

目的：分析优质护理对门诊分诊护理质量与患者满意度的影响。方法方便择取该院2014年5月—2015年10月门诊部收治的98例患者纳入该次实验研究,依照计算机随机分组的方法分为每组患者各占据49例的常规组与实验组,常规组患者采取一般护理服务,实验组患者采取优质门诊护理服务,比较两种护理模式的风险事故发生率与投诉率。结果实验组患者的护理质量评分明显高于常规组,P<0.05;实验组患者的风险事故发生率与投诉率均为4.08%,均明显低于常规组,P<0.05;实验组与常规组患者的护理满意度分别为95.92%与83.67%,比较数据差异有统计学意义,P<0.05。结论对门诊分诊患者实施优质护理措施的应用效果十分显著,可有效降低患者投诉率与风险事故发生率,提高护理满意度与护理质量,构建和谐的护患关系,值得在今后的临床工作中推荐采纳。     

视可尼可视喉镜气管插管的护理配合研究

目的探讨护理配合对视可尼可视喉镜气管插管的影响。方法选取我院50例手术患者,随机分为两组（n=25）,分别为实验组（视可尼可视喉镜＋护理配合组）、对照组（视可尼可视喉镜组）,对麻醉医师和患者对护士工作的满意度及两组患者血流动力学指标和相关并发症发生情况进行比较。结果麻醉医生对实验组护士护理配合满意度平均评分为（95．2±3．7）分,而对照组平均分为（84．4±5．1）分,差异有统计学意义（t=5．82,P〈0．05）;手术患者对手术室服务满意度平均评分为（94．1±3．5）分,而对照组平均分为（82．2±5．3）分,差异有统计学意义（t=6．15,P〈0.05）;在插管时实验组患者的心率和平均脉压明显低于对照组,实验组患者的插管时间明显短于对照组,实验组患者的黏膜损伤人数明显少于对照组,差异均有统计学意义（P均〈0．05）。结论术前提供一定的心理护理、物品管理,术中熟练配合麻醉医生做好体位管理等护理配合可以提高患者及麻醉医师和患者对护士工作的满意度．插管时血流动力学指标更加稳定．且并发症较少,值得推广。     

优质护理干预在晚期肿瘤患者中的应用

目的：分析优质护理干预用于晚期肿瘤中的效果。方法方便选取2012年10月—2015年2月该院接收的68例晚期肿瘤者,随机均分成优质组和常规组。两组都接受常规护理,优质组同时加用优质护理干预。对比两组护理后的生活质量、疼痛评分与护理满意度评分。结果优质组的疼痛评分为(4.07±0.37)分、护理满意度评分为(88.63±3.27)分,常规组分别为(5.64±0.61)分、(70.11±1.35)分。组间差异有统计学意义(P﹤0.05)。比较生活质量评分,优质组明显高于常规组,P﹤0.05。结论在晚期肿瘤者的常规护理中合理加用优质护理干预,可提高患者的生活质量和护理满意度。     

身心化护理在急性下肢动脉栓塞溶栓术后护理中应用分析

目的：研究身心化护理在急性下肢动脉栓塞溶栓术后护理应用效果。方法方便选择2012年2月—2015年6月来该院治疗急性下肢动脉栓塞的患者50例,随机将其分成两组,每组25例。对照组给予常规护理,治疗组在对照组基础上采用身心化护理,分析比较两组护理效果、手术前后焦虑及抑郁评分、并发症发生率及护理满意度。结果治疗组护理有效率为96.00%,显著高于对照组60.00%,差异有统计学意义(P﹤0.05);手术前,两组患者SAS及SDS评分比较差异无统计学意义(P﹥0.05),经过护理后,治疗组SAS评分为(31.04±3.12)低于对照组(40.57±4.88),SDS评分中,治疗组为(41.23±3.87)低于对照组(49.62±3.54),治疗组SAS及SDS评分均优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05);治疗组并发症发生率为20.00%,显著低于对照组72.00%,差异有统计学意义(P﹤0.05);对照组总满意度64.00%,低于治疗组96.00%,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论急性下肢动脉栓塞患者给予身心化护理可以提高护理质量,降低并发症发生率,减少不良情绪的产生,促进患者术后康复,增进患护关系,临床护理工作中值得推广。