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相似文献
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1.
高职护理专业病理学教学现状分析及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
裴素霞 《卫生职业教育》2007,25(13):108-109
高职护理专业依据培养目标、社会需求,不断调整专业设置、课程结构,培养了大批政治素质高、理论知识扎实、专业技术熟练的高级护理人才,为我国职业教育发展作出了积极贡献。但在办学体制及教学模式等方面仍存在很多问题。如高职护理专业病理学从课程设置到学时分配,从理论深度、广度的把握到实践内容、方法的选择等仍不明确。如何更规范、科学地发展高职护理教育,搞好课程建设,还需要深入的探索和研究。  相似文献   

2.
为提高高职护理军士生人才培养质量,针对军民融合情况下急危重症护理课程进行教学改革探索。从岗位职能入手,搭建PERPRE教学模式、优化理论学习资源、构建实训教学平台、实施帮扶计划及组间比拼、增加课程思政元素、增强教师教学创新能力等,深度融合信息数字化技术,助推高职护理军士生自主、深入、个性化学习,改进了医药卫生类高职院校急危重症护理课程教学效果。为军民融合背景下职业教育相关专业实践性较强的专业核心课程教学改革提供参考。  相似文献   

3.
目的探讨以工作过程为导向的教学模式在《常用护理技术》课程中应用的效果。方法 349护理专科学生采用整群抽样法分为实验组178人和对照组171人。实验组的《常用护理技术》课程采用以工作过程为导向的教学模式,对照组的《常用护理技术》课程采用传统教学方法。对比两组学生护理理论知识、技能操作考核成绩。结果实验组学生的基础护理理论知识、操作技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论以工作过程为导向的教学模式在《常用护理技术》课程中应用的效果良好。  相似文献   

4.
为了更好的适应社会对护理人才的需求,高等职业学校需要打破传统的教学模式,对护理实验课程进行改革。本研究从实验教师配备、护理技术的进步、实验课程的设置、实验教学方法、实验的考核等方面分析护理实验课程教学的现状,从而围绕“实验教师配备要适应实验课程教学现状、实验课程要与护理技术发展同步、设置合理的实验课程体系、丰富护理实验教学方法、完善护理实验的考核方式”等几方面提出护理实验课程改革的措施。  相似文献   

5.
1性质地位母婴护理是高职护理专业以生命周期为轴线的一门核心课程,其护理技术、保健宣教关系到优生优育,甚至关系到一个地区、国家的人口素质。母婴护理课程主要介绍在妊娠期、分娩期、产褥期的妇女和胎儿、新生儿的生理、病理变化和护理,还包括心理、社会与优生优育等综合性内容。通过学习和实践,  相似文献   

6.
目的对非护理专业开设《常用护理技术》课程进行探讨。方法对非护理专业的学生开设《常用护理技术》课程。结果学生感兴趣,学到了实用的技术;用人单位满意,新上岗的学生能很快适应工作。结论在非护理专业中开设《常用护理技术》是必要的。  相似文献   

7.
孔祥雷  王俊  张超 《卫生职业教育》2007,25(14):143-144
课程改革是目前高等职业技术教育的一大热点课题,特别是高等职业护理专业如何围绕以就业为导向。以市场需求为依据。以服务社会、服务群众为宗旨,坚持以人为本,适应护理专业发展的要求,培养出更多合格的技能型护理人才,是21世纪赋予我们医学职业技术教育工作者的历史使命。无论是护理专业教育教学中的文化课、专业基础课,还是专业课等课程都应遵循这一总体原则。  相似文献   

8.
护理技术是护理专业的一门主要课程,是各专科护理的基础。是实践性很强的一门课程,属于基础护理学范畴。该课程的实践学时占总学时的一半以上,是护生掌握好护理技术的一门关键课程。笔者走访本校多家常年实习单位,它们普遍反映护生大多存在护理理论不扎实、动手能力不强、操作机械无变通、沟通能力不足等问题。护生护理技术的好坏直接影响教学质量和护理质量的优劣。因此在教学中,如何将理论与实践紧密联系,从多方面加强护生的实践能力,使护生尽快成为实用型人才是值得我们探讨的。为此,笔者从护理技术教学入手,对此进行研究与探讨。  相似文献   

9.
为了解新疆医学院校多元文化护理课程的设置情况及存在的问题。对新疆6所医学院校护理专业的培养方案或课程安排进行调查。新疆医科大学护理本科、石河子大学、新疆现代职业技术学院开设了文化与护理的相关课程,绝大多数大、中专院校的护理专业尚未开设相关课程。新疆的医学院校应进一步合理设置多元文化课程。  相似文献   

10.
基础护理学是护理专业的重要课程之一,为促使护生更快、更好地适应临床护理实习工作,我校十几年来坚持在实习前对护理中专生进行无菌技术、隔离技术、鼻饲法、导尿术、各种注射法、静脉输液等护理技术操作强化训练,每班为期一周。经过强化训练,巩固了护生的护理基础知识,提高了其基本技能,提升了护生的综合素质,增强了其无菌观念、查对意识、合作意识和服务理念。这些护生在临床实习过程中也受到患者和带教教师的好评。  相似文献   

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