住院精神病患者家属健康教育方法改进及效果

目的：提高精神病患者家属健康教育的效果。方法：改进健康教育模式，对住院患者家属实施分病种、分阶段、有计划、全疗程的个体化健康教育。结果：与对照组相比，改进组患者家属能够掌握教育内容的比例明显提高。结论：提高护士健康教育的能力，严格落实护士编制，保证对住院精神病患者家属实施个体化的健康教育，才能提高健康教育效果。     

对首次住院精神病患者健康教育的分析与对策

目的:对首次住院精神病患者健康教育问题提出对策。方法:对52例首次住院精神病患者进行健康教育并观察分析。结果:对精神病患者实施健康教育,能提高患者配合程度,提高临床疗效,缩短治疗周期。结论:健康教育是精神病治疗与康复的重要环节。     

健康教育对住院精神病患者合并肺结核者健康行为的影响

目的：研究健康教育对住院精神病患者并肺结核者健康行为的影响。方法：将40例住院精神病患者并肺结核者随机分成对照组和研究组，对照组只进行药物治疗，不加干预。研究组进行健康教育。结果：研究组的健康行为明显改善，且治愈率高。结论：对住院精神病患者合并肺结核者实施健康教育干预是切实可行的，也是必须的。     

精神病患者的健康教育

由于精神病患者缺乏自知力，往往需要强制住院，他们抵抗治疗和护理，给护士实施健康教育工作带来很大的难度。文中主要从精神科护士必须具备的纯熟的沟通技巧、健康教育的方法、健康教育的内容、健康教育的过程等方面阐述了健康教育在精神病患者治疗及护理中的应用。     

精神分裂症患者住院期的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病房为教学基地，以住院患者及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育，使患者增强健康意识，改变健康行为，向有利于健康的方向发展的教育活动。我们在开展整体护理工作中，对住院的精神病患者实施了健康教育，现将体会总结如下。     

住院精神病患者不同病程的健康教育

目的探讨健康教育在住院精神病患者不同病程中的作用。方法2006年3月-2007年5月我科对180例住院精神病患者分为住院初期、症状控制期、疾病恢复期三个阶段进行健康教育并作观察对比分析。结果在疾病的不同阶段，随着患者自知力恢复程度的不同，对健康教育内容的了解差异有显著性。结论健康教育是有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，其核心就是积极教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯，以降低或消除影响健康的危险因素。     

对住院精神病患者防跌倒健康教育的效果分析

目的:探讨防跌倒健康教育对预防住院精神病患者跌倒的效果。方法:对80例住院精神病患者进行跌倒风险评估并制定干预措施,住院全过程不断进行健康教育与指导,使患者掌握预防跌倒的方法。结果:精神病患者对预防跌倒知识了解程度明显提高,减少了住院精神病患者跌倒的发生。结论:针对性健康教育能有效减少住院精神病患者跌倒事件的发生。     

健康教育在精神科护理中的尝试

健康教育是整体护理的一项重要内容，在精神病患者中开展健康教育对促进疗效，缩短治疗周期，降低疾病的复发率具有重要意义。因此，根据精神病患者的特点，探索具有精神科护理特色的健康教育模式，是值得我们探讨的一个重要问题。     

对住院精神病患者陪住人员实施健康教育的探讨

目的：探讨为了建立良好的护患关系、减少护患纠纷、提高精神病患者住院依从性,对住院精神病患者陪住人员实施健康教育的价值。方法：系统确定教育内容、教育形式,反馈教育结果,完善教育措施。结果：护患纠纷减少,精神病患者住院依从性和满意度提高。结论：对住院精神病患者陪住人员实施健康教育能减少护患纠纷,倡导科学就医行为,提高精神病患者的住院依从性和满意度。     

住院精神病患者家属健康教育方法改进及效果

目的提高精神病患者家属健康教育的效果。方法改进健康教育模式,对住院患者家属实施分病种、分阶段、有计划、全疗程的个体化健康教育。结果与对照组相比,改进组患者家属能够掌握教育内容的比例明显提高。结论提高护士健康教育的能力,严格落实护士编制,保证对住院精神病患者家属实施个体化的健康教育,才能提高健康教育效果。