重庆市社区卫生服务人力资源现状及对策

目的　对我市社区卫生服务从业人员的现状进行分析，提出对策。方法　以问卷调查的方式进行。结果对我市136个社区卫生服务中心(站)从业人员的年龄、职称、学历、专业、接受全科医学培训情况等进行分析。结论　我市社区卫生服务从业人员的学历、职称偏低，年龄偏大，多为专科医生，大多未接受过全科医学培训。提出加快我市全科医学教育的对策。     

广东省全科医学教育培训中心

广东省全科医学教育培训中心是由广东省卫生厅批准成立的岗位培训机构。该中心设在广州医学院,由广州医学院院长陈敏生教授兼任中心主任。根据广东省卫生厅文件粤卫[2004]193号的要求,我省全科医学教育培训工作实行全行业管理,全省实行“五个统一”（统一培训大纲、统一培训计划、统一教材、统一考试、统一发证）和对社区卫生服务机构各类管理人员、专业技术人员实行“先培训、后上岗”制度。广东省全科医学教育培训中心承担全省全科医学教育培训的具体事务。《广东省全科医学教育培训管理暂行办法》（粤卫[2004]193号）规定：全科医学教育培训对象是从事或即将从事社区卫生服务工作的执业医师;社区卫生服务机构从事社区护理工作的执业护士;从事全科医学教育管理和社区卫生服务管理人员。全省全科医学教育培训的计划安排是：2004年底前基本建立和完善全省全科医学教育培训体系;完成试点地区社区卫生服务机构各类在职管理人员、执业医师、注册护士等有关专业技术人员全科医学岗位培训考核发证工作;2006年底前基本完成全省社区卫生服务机构各类在职管理人员、执业医师、注册护士等有关专业技术人员的全科医学岗位培训工作;AL2008年起对我省社区卫生服务机构工作执业医师实施“全科医师规范化培训”制度,高等医学院校非全科医学专业（或方向）毕业生拟从事社区卫生服务工作的医师均须参加全科医师规范化培训,培训合格后方可上岗。全科医学教育培训方式与教学形式是：培训主要采取脱产、半脱产和继续教育三种培训方式。采用理论授课、示教、案例讨论、教学研讨、社区调查与实践、科研等教学形式。     

广东省全科医学教育培训中心

广东省全科医学教育培训中心是由广东省卫生厅批准成立的岗位培训机构。该中心设在广州医学院,由广州医学院院长陈敏生教授兼任中心主任。根据广东省卫生厅文件粤卫[2004]193号的要求,我省全科医学教育培训工作实行全行业管理,全省实行“五个统一”(统一培训大纲、统一培训计划、统一教材、统一考试、统一发证)和对社区卫生服务机构各类管理人员、专业技术人员实行“先培训、后上岗”制度。广东省全科医学教育培训中心承担全省全科医学教育培训的具体事务。《广东省全科医学教育培训管理暂行办法》(粤卫[2004]193号)规定：全科医学教育培训对象是从事或即将从事社区卫生服务工作的执业医师；社区卫生服务机构从事社区护理工作的执业护士；从事全科医学教育管理和社区卫生服务管理人员。全省全科医学教育培训的计划安排是：2004年底前基本建立和完善全省全科医学教育培训体系；完成试点地区社区卫生服务机构各类在职管理人员、执业医师、注册护士等有关专业技术人员全科医学岗位培训考核发证工作；2006年底前基本完成全省社区卫生服务机构各类在职管理人员、执业医师、注册护士等有关专业技术人员的全科医学岗位培训工作；从2008年起对我省社区卫生服务机构工作执业医师实施“全科医师规范化培训”制度,高等医学院校非全科医学专业(或方向)毕业生拟从事社区卫生服务工作的医师均须参加全科医师规范化培训,培训合格后方可上岗。全科医学教育培训方式与教学形式是：培训主要采取脱产、半脱产和继续教育三种培训方式。采用理论授课、示教、案例讨论、教学研讨、社区调查与实践、科研等教学形式。考证程序：学员参加省全科医学教育培训中心主办的培训班,经分科结业考试合格发给培训结业证后,参加全省医学岗位培训统考(理论综合与技能综合)合格,获得《广东省全科医学岗位培训证书》。     

上海市郊区社区卫生基层医生队伍调查与分析

目的 通过上海市郊区社区卫生基层医生队伍现状调查,探讨目前上海社区医疗卫生工作存在的问题,提出培养和建设上海郊区基层医生队伍的对策.方法 采用回顾性分析的方法对上海114所郊区社区卫生服务中心(乡镇卫生院)和1 563个社区卫生服务点(村卫生室)的注册基层医生进行调查.调查内容为基层医生的注册、分布、年龄、职称和学历情况.结景上海郊区基层医生队伍人力资源数量不足和人力资本投入不足,特别是全科医师明显缺乏,老龄化现象严重,学历、职称较低.结论 建议提高郊区基层医生的地位和待遇,加强在职轮岗培训,培养适合本市郊区基层卫生工作的临床专业学生,吸引各类医务人员到郊区基层工作,建立基层卫生人才信息网络和全科医学培训网络,完善全科医学教育体系.     

上海市郊区社区卫生基层医生队伍调查与分析

目的 通过上海市郊区社区卫生基层医生队伍现状调查,探讨目前上海社区医疗卫生工作存在的问题,提出培养和建设上海郊区基层医生队伍的对策.方法 采用回顾性分析的方法对上海114所郊区社区卫生服务中心(乡镇卫生院)和1 563个社区卫生服务点(村卫生室)的注册基层医生进行调查.调查内容为基层医生的注册、分布、年龄、职称和学历情况.结景上海郊区基层医生队伍人力资源数量不足和人力资本投入不足,特别是全科医师明显缺乏,老龄化现象严重,学历、职称较低.结论 建议提高郊区基层医生的地位和待遇,加强在职轮岗培训,培养适合本市郊区基层卫生工作的临床专业学生,吸引各类医务人员到郊区基层工作,建立基层卫生人才信息网络和全科医学培训网络,完善全科医学教育体系.     

北京市社区卫生服务机构全科医生培训现状与需求调查

目的：了解北京市社区卫生服务机构全科医生培训现状和培训需求,为进一步完善我市相关培训提供依据。方法通过问卷调查对北京市所有社区卫生服务机构全科医生进行调查。结果①北京市社区卫生服务机构全科医生学历以专科以上为主占84.72%,职称以初级和中级为主。②61.4%的全科医生接受过不同形式的全科医学培训。③95.54%的医务人员有不同程度的进修意愿,91.65%的社区卫生服务机构愿意派医务人员参加培训。结论社区卫生服务机构及其全科岗位医务人员具有较强的培训需求,但培训内容与形式需要进一步完善,建议今后要深入做好岗位和个人培训需求调查,完善培训内容,同时多采用短期实践培训的方式。     

江苏省社区卫生服务发展制约因素的调查与研究

目的 研究制约社区卫生服务发展的相关因素。方法 采用问卷的方法对社区卫生服务机构的管理者、医学教育的专家、教师、参加全科医学岗位培训的学员和在校时受过全科医学教育的实习生进行调查。结果 目前制约社区卫生服务发展的主要因素为资金投入不足、社区医护人员的工作条件差、经济收入低和业务水平难以提高等。结论 社区卫生服务可持续发展的关键是：强化政府职能；增加经费投入、改善社区卫生服务工作条件；加快全科医学岗位培训和开展医学院学生毕业后的规范化培训，提高卫生技术人员的整体素质等。     

上海市社区卫生服务中心全科团队长的现况调查

目的 对上海市社区卫生服务中心全科团队长的现况进行调查,为提升全科团队的内涵及可持续发展提供依据和建议.方法 采用自行设计的调查问卷,由上海市卫生工作者协会全科协作组成员随机对所在区、县的社区卫生服务中心的全科团队发放调查问卷,共调查了12个区县、30家社区卫生服务中心的136个全科团队的团队长.结果 社区全科团队长大多数具有本科及以上学历,具有中级及以上职称.中心城区与郊县的社区全科团队长在学历与职称上存在较大差距.全科团队长基本接受过全科医生规范化培训或在岗培训.全科团队长有较大的培训需求.目前全科团队长最大的困惑是全科医生待遇、居民的理解支持程度、团队人员素质等.结论 全科团队长人力资源需要进一步优化,全科团队服务的可持续发展需要社会各方支持.     

上海市全科医师继续医学教育现状及意向分析

目的 了解上海市全科医师继续医学教育的现状、影响因素及意向,为完善全科医学的继续教育措施提供依据.方法 以上海市卢湾区、静安区、闸北区、虹口区、青浦区、金山区共15所社区卫生服务中心的252名全科医师作为调查对象.采用自行设计的调查问卷,就全科医师参与继续教育的现状、影响因素及意向进行分析.结果 16.3%的调查对象从未参与继续医学教育项目培训,主要原因为自身主观因素(46.3%)和相关部门没有要求(41.5%).继续医学教育的参与率与全科医师的职称、从业年限以及全科医学培训经历等因素有关(P<0.05).47.2%的调查对象选择"临床医学"作为继续医学教育的项目,而选择"行为和社会科学""医学伦理学"项目的 分别占13.1%和7.1%.结论 继续医学教育是全科医师提高医疗质量的先决条件,在职全科医师必须加强继续医学教育的意识,相关部门应建立有效的监督和管理机制,采取灵活教育形式,提供有针对性的全科医学的教育项目,推进全科医学继续教育措施的实施.     

天津将建全科医学教育基地

红红火火开展社区卫生服务的天津市 ,为加快构建全科医学教育体系 ,决定建立全科医学教育培训中心 ,以期造就一支高素质的以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍。天津市全科医学教育培训中心的主要职责和任务是 :研究制定全科医学教育、培训的发展规划与计划 ;协调指导全市各系统全科医学的教育和培训工作 ;督促有关部门完成全科医学教育、培训工作计划 ,并对其工作进行检查、指导和评价 ;研究解决全科医学教育、培训工作中存在的问题 ,并及时总结其经验和教训 ;编写全科医学及相关学科的培训教材 ,承担并完成全科医学教育方面的科研任务。天…