发挥高校资源优势 培养高层次医学人才

为了适应学科队伍建设的需要,充分发挥高校的资源优势,北京大学医学部开展了学科骨干培训,以导师制形式培养学科骨干和学术带头人.20年的实践证明,高水平师资是保证培训质量的关键因素;个体化培训是取得最佳培训效果的有力保障;激发学员学习的主动性是提高培训质量的重要环节;集中授课是对导师制的有效补充;科学管理是保证培训质量的基本条件.     

把握关键环节抓管理,提高学习效果

队干部是做好学员思想教育与管理工作的重要力量,是学员在成长过程中的指导老师。针对新学员在大学学习起步阶段学习动力不足的现状,队干部在学员队教育管理过程中,要善于抓住提高学习效果的几个关键环节．充分发挥队干部的思想引导、目标牵引、示范作用和指导服务作用,不断地浓厚学习氛围,才能激发学员学习动力,确保学习效果。     

临床教学医院承担全科医师骨干培训的实践与效果

目的 利用教学医院高水平的医学理论知识、丰富的临床诊疗经验及具有社区医疗实践的全科医师师资团队,探寻规范化、实用性强的全科医师骨干培训教学模式.方法 选择山西医科大学第二医院为全科医师骨干核心培训基地,选择2007年、2008年山西省全科医师骨干培训班学员131名为研究对象.应用<中西部社区卫生人才培养项目评估指标体系>评估全科医师骨干培训基地;收集学员对培训需求程度的信息反馈表;比较131名学员培训前、后的理论与操作考试成绩及培训后131名学员与其相应单位同事的综合服务能力;评价目前全科医师骨干培训教学计划的实施效果.结果 我院社区卫生人才培训项目总评分＞60分,评估结果合格;学员最需要的是关于"社区常见病、多发病的诊断、鉴别诊断"与"急诊处理及转诊指南"方面的培训;学员培训前后的理论考试成绩与技能操作成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05);参加培训与未参加培训者综合服务能力多项指标提高情况比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 目前教学医院主要承担全科医师骨干的培训工作是可行的,教学计划也能基本满足学员的社区需求,但还需进一步完善社区实践基地的建设、带教师资认定的标准等.     

新疆某三甲医院对县级骨干医师培训的实践与探索

目的通过对某医院近7年县级医院骨干医师培训学员基本情况调查,分析该院骨干医师培训项目现况,对其培训教育及管理工作进行探讨。方法利用电子档案信息,结合医院培训方案,对2010年-2017年所有县级医院骨干医师培训学员基本情况进行分类汇总、统计分析。结果该院2010年-2017年县级医院骨干医师培训学员共计348人,根据切合实际、科学可行的培训方式,学员均圆满结业,达到预期培训效果。结论不断完善骨干医师培训项目制度,细化管理要求,加强医院继续医学教育水平建设,全面提高医院教学管理水平和教育质量,为临床提供更为优质的服务。     

注意发挥学生骨干的作用

在学生思想政治教育与管理工作中,学生骨干的作用具有举足轻重的地位。充分发挥学生骨干的作用,有利于形成一个有力的思想政治工作网络,保持思想政治工作的及时性和主动性。高校学生思想政治工作不能只靠政工队伍“孤军奋战”,而是应由党、政、工、团、师生员工密切配合,齐抓共管,形成一个严密、有力的政治思想工作网络。学生骨干是这个网络的重要组成部分,是和广大学生紧密相联的一个很关键的环节,是学校党组织和行政联系广大学生的桥梁和纽带。充分发挥学生骨干的作用,由他们来做同学的思想工作,有着特殊的优越性,能起到政工     

健全实习学员管理制度确保实习质量

我院是空军医学高等专科学校的教学医院,担任学员的临床实习任务。为做好对护士学员的管理教育工作,近几年我们针对社会上发生的变化,结合医院工作的特点,不断完善管理教育措施,坚持不懈地狠抓临床实习管理工作,取得了一些成效。5年来,在我院实习的十多个护士实习组多数被学校评为先进实习组,大部分学员走上工作岗位后都能发挥骨干作用。我们主要采取了以下措施。     

对门诊临床实习带教探讨

<正> 由于门诊工作特点与临床科室工作特点有所不同,在带教临床实习(?)员时就有着一定的特殊性。如何在短短的两周时间内,完成护生实习计划,理论联系实践提高学员实际工作能力呢?笔者认为有必要和各位同仁做一些探讨。 1.护士长在带教中的作用 护士长是最基层的管理者,担负着行政、护理业务,科研教学三方面的管理工作。因此,学员进科室时,     

艾滋病进修医师临床培训初探

目前在艾滋病临床医师培训过程中普遍存在的主要问题是:缺乏权威性的培训教材;不能将理论和临床实践紧密结合;对本领域的最新进展不能有效跟踪,以致于不能将当前国际上的新技术运用于临床。北京地坛医院在承担中国疾病预防控制中心"艾滋病临床医师"的培训过程中,采用权威性临床培训教材,引进在艾滋病诊治方面有丰富经验的专家充实师资队伍,注重临床实践和理论相结合,注意培养学员的艾滋病学临床思维,严格考查制度和接受学员反馈意见。通过培训工作,我们积累了丰富的教学经验,建立了一支临床经验丰富、理论功底扎实的师资队伍,为我国艾滋病防控事业培训了一批临床骨干。     

我国骨干全科医师岗位培训现状分析

目的了解我国骨干全科医师培养现状。方法对参加培训的学员22名、教师10名、管理人员10名和重庆市卫生行政相关部门人员4名进行定性访谈,以了解培训中存在的问题。结果理论、临床和社区分段培训脱节,培训基地与师资"力不从心",教学计划与大纲有缺陷,培训管理制度不完善。结论教学计划和大纲有缺陷,基地和师资队伍建设不力,培训管理不力是影响培训工作的主要原因。     

实施教管结合是提高专业课教学质量的有效途径

军队院校在学员管理上实行教研室与学员队“双重”管理，教研室主要负责教学管理工作，学员队主要负责学员的行政管理工作，双方应统一认识、明确责任，建立起一套教管网络，加强教管结合，以提高专业课教学质量。     

多校区办学团学工作存在的问题及对策研究

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为广大师生越来越关注的话题。本文以作者所在学校为例,主要从学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作中存在的问题,提出了解决问题的对策。     

全科医师规范化培训中人文素质培养的探索

目的探索全科医师规范化培训过程中人文素质与社会能力培训的方法与内容。方法组织全科规培生参加医院党、团、工会的学习与文体活动,医疗业务管理部门开展的医疗社会活动,知名医学专家人文社会知识讲座,读书报告会,以及人文景观参观等。结果在人文素质与社会能力综合性培训中,全科规培生受到医院进步文化的浸渍,受到优秀地方习俗和宗教文化的熏陶,受到医学专家的激励,进一步完善了价值观,激发了立志成才的决心,对人、对社会、对全科医学等有了更深刻的认识,增强了适应社会、服务社会以及组织协调的能力。在培训中,少数全科带教教师及学员重技术轻人文,以及住院医师临床工作特点等,是开展全科规培生人文素质与社会能力培养的主要影响因素。结论在临床培训中,采取综合性措施能较好地培养全科规培生人文素质与社会能力;应-＇-3补充《全科医学专科细则》,使全科规培过程中开展人文素质和社会能力培养有据可依。     

对新形势下高校党建带团建工作的思考

新形势下,高校党建带团建工作面临新的机遇与挑战,应突出带思想建设、带组织建设、带作风建设、带创先争优活动的重要性,强化高校党建带团建工作。     

论高校学生党支部建设的科学化

高校学生党支部是从政治上、思想上、组织上团结和凝聚大学生的基层组织,是党联系广大青年学生的重要桥梁和纽带,也是对大学生党员进行教育和管理的最直接有效的载体,担负着教育、监督、培养和发展学生党员,领导和管理各学团组织的重要职责。学生党支部建设作为新时期高校党建的重要内容,其科学化的内涵就是要遵循大学生的成长规律,立足学生党支部建设的现状和实际,以科学的理念为指导,切实加强理论实践、制度规范、教育管理等方面的工作,使学生党支部充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,使学生党员充分发挥先锋模范作用。新形势下,把握学生党支部建设科学化的内涵,坚持以人为本的科学理念、理论教育与实践锻炼相结合的理念、制度规范与考评机制相结合的理念,不断提高高校学生党建工作科学化水平。     

加强大型公立医院青年工作的探索

如何提高青年医务人员的积极性、增强其凝聚力和对公立医院公益性的认同感是摆在医院管理者面前急需解决的重要课题。北京协和医院组建青年工作部,与团委合署办公,在如何＂凝聚、引导、教育、服务＂青年医务人员方面进行了探索,以期营造和谐医患关系,提高医院青年职业素养,为国家医疗事业发展提供青年医务人员的正能量。     

医学院校加强临床教学阶段学生管理工作的思考

针对医学院校临床教学阶段学生管理的特点,本文分析了临床教学阶段学生管理中存在的问题,从医学教育规律出发,充分考虑临床教学特点和学生教育管理规律,从学生管理模式、学生管理机制和体制等方面探索医学院校加强临床教学阶段学生管理工作的对策,对提高临床教学阶段学生管理水平及医学人才培养质量起到了积极的促进作用。     

医德教育中高校团委工作理念与特殊作用的研究

医学院校的团委为了适应医德实践教育这一新定位,必须确立工作的新理念。这些新理念有:人道主义教育理念、创新教育理念、荣辱观教育理念、诚信公正教育理念等。坚持这些工作理念有助于团委在医德教育中发挥特殊的职能和作用。     

加强医学院校基层团组织建设初探

川北医学院医学影像学系共青团组织近年注重基层团组织的管理建设,并在活动创新方面进行了初步探索,取得了比较满意的效果。本文着重从管理与创新方面对其进行初步研究,以期能对各医学院校基层团组织建设起到一定的借鉴和促进作用。     

医学本科生临床实习存在的问题与思考

医学本科生临床实习是我国高等医学教育的重要组成部分,是医学生在完成基础和临床理论学习后将所学知识与临床实践相结合,从学生到医生角色转变的重要时期。本文针对现阶段临床实习中存在的一些问题进行分析研究,并提出相应的解决方案和策略,以期达到改进临床实习现状和提高临床实习质量,培养出合格医生的目的。     

实习护生临床压力原因分析

目的 对实习初期护生临床压力原因进行分析.方法 以自制调查表的形式调查引起护生实习初期临床压力的原因.结果 师生关系、理论与实践的矛盾、学生自我准备、临床环境、科室氛围被护生认为是引起临床压力的重要因素.结论 初进临床实习的护生普遍存在着临床压力,护理教育和管理工作者应给予高度重视.