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李轶 《中华医学图书情报杂志》2015,24(12):63-65
对目前国内常见的问诊类移动医疗APP软件进行了分类,并基于用户应用体验分析评价了不同类别的问诊类移动医疗APP的功能,对问诊类移动医疗APP的开发应用前景进行了展望。 相似文献
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通过对移动医疗APP发展背景、市场格局和主流APP产品的分析,提出经济整体趋缓带来投资谨慎、服务趋同可能带来价格战、数据管理与安全性风险增加以及网络问诊缺乏监管等问题,在此基础上讨论移动医疗APP发展趋势。 相似文献
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移动医疗APP建设方向 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,随着无线网络及智能手机的普及,移动医疗APP逐步走入大众的生活。通过对现有移动医疗APP的研究,结合市场需求及新技术发展,探讨移动医疗APP的建设方向。 相似文献
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目的:了解国内的慢性病自我管理类医疗APP的现状,分析和评价各医疗APP的主要功能,推动慢性病移动信息化管理的发展。方法:选取10款常见的慢性病管理类医疗APP,并统计其主要功能,对其数据记录与病情评估、医疗咨询和生活疗法三大功能进行分析。结果:慢性病管理类医疗APP的功能基本形成,但主要功能缺乏实用性和便利性,同质化比较严重,有待进一步改善。结论:利用“互联网+医疗”的技术发展“APP+硬件+云端”的医疗管理模式,加大移动医疗APP的监管力度,完善慢性病移动信息化的管理机制,提高慢性病患者的自我管理效率。 相似文献
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目的:分析国内现有儿科移动医疗应用程序功能。方法:国内儿科移动医疗应用程序的功能进行比较分析。结果:大多数儿科移动医疗APP依托于各级儿科医疗
保健机构,以预约挂号功能为主,用于提高各机构诊疗效率和服务质量,然而症状监测、疾病随访等功能开展不足。结论:目前国内儿科移动医疗APP产品较多,但功能开发不足,可信度有待提高,应注重对APP内容的监管,促进互联网移动医疗健康发展。 相似文献
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[摘要]选取医疗APP排行榜前15款APP,对其就医推荐、问诊咨询和医药服务三大基本功能进行对比分析。结果显示,目前我国医疗APP的功能服务基本能够满足用户日常就医问药需求,但存在功能单一,与可穿戴设备不兼容等问题。为满足多样化的市场就医需求,移动医疗APP功能仍需不断完善。 相似文献
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国内知名移动医疗App服务质量评价 总被引:1,自引:1,他引:0
选取10款在业界具有较大影响力的移动医疗App,根据其界面提供的信息对问诊服务质量和App整体质量进行数据评价,同时对人群下载App的倾向进行分析。 相似文献
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针对医疗健康类App使用率普遍不高的问题,采用实证方法,证实社会影响因素对医疗健康类App使用率的正向积极作用,深入分析社会关系网络、社会支持、主观规范等社会影响因素的作用机制和连动效应,以期理性设计医疗健康类App的社会化发展策略,为m-Health的可持续发展和用户培养提供决策依据。 相似文献
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加强医学生医疗法制教育 构建和谐医学教育事业 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学模式的转变、医学伦理道德标准的提高以及患者维权意识的增强,高等医学院校教学管理面临着比一般高校更为复杂的法律困境,其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大,已经造成了医学教育发展的困难,甚至可能损害到相关主体的权益。因此,必须通过加强对医学生的医疗法制教育来促进医学教育事业的和谐发展。 相似文献
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通过对武汉地区564名医科大学生医事法律素质的问卷调查,发现良好的卫生法学课程教育能够促进医学生的医事法律素质的提高,通过系统课程教学可以迅速增长医学生的医事法律知识、显著增强其医事法律能力、明显提高其医事法律品德水平,但医学生医事法律意识的提高则不能仅仅依靠卫生法学课程教育,还需要建立医事法律教育的长效机制。 相似文献
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在高校开展医疗纠纷防范教育,是将医疗纠纷防范关口前移的重要手段,而志愿服务是引导学生参与社会实践、服务社会的重要途径,加强两者的协同有利于提升医学生医疗纠纷防范能力,其价值主要体现在以下3个方面:医疗纠纷防范教育强调医方良好的医德与医风,参与志愿服务有利于加强医学生的社会责任感、奉献精神以及对患方在情感上的理解与关爱;医疗纠纷防范教育强调医方必须知法、守法以及合理运用法律武器保护自己,参与志愿服务有益于提升医学生的法律意识与维权意识;医疗纠纷防范教育强调与患方的沟通,参加志愿服务有益于加强医学生的沟通与交流能力。 相似文献
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目的 了解低年级医学生的艾滋病(AIDS)知识和态度,为有针对性的开展艾滋病健康教育提供参考.方法 采用目的抽样方法,以班级为单位抽取一、二年级学生共计1 149名,采取匿名自填问卷的方式进行调查.结果 1 149名学生AIDS传播途径、非传播途径的平均知晓率为94.56%和77.20%,AIDS防治知识平均知晓率为46.70%;83.90%的学生愿意参与AIDS宣传教育,但70.00%以上的学生回避与HIV感染者或AIDS病人直接接触;学生获取AIDS知识主要来自电视、报刊杂志(71.98%).结论 低年级医学生对AIDS经典传播途径认知水平高,但对防治知识和非传播途径的认知水平有待提高,对待AIDS的态度有待改善. 相似文献
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医学创新人才培养刍议 总被引:2,自引:1,他引:1
培养医学创新人才是迎接知识经济挑战、适应现代医学模式转变的必然选择,也是当前医学教育教学改革的重点和热点。然而,我国医学人才培养大多仍沿用传统的医学教学模式,医学生的创新意识和创新能力存在明显不足。因此,应更新教育观念,深化课程与教学改革,加强创新型教师队伍建设,大力培养具有较强创新精神和实践能力的医学创新人才。 相似文献