路径式健康宣教在腹腔镜下阴式次全子宫切除术围术期中的应用

目的 分析路径式健康宣教在腹腔镜下阴式次全子宫切除术患者围术期中的应用效果.方法 选取2018年7月至2020年12月我院104例行腹腔镜下阴式次全子宫切除术治疗的患者,常规组51例予以常规围术期护理干预,研究组53例在常规组基础上予以路径式健康宣教干预,比较两组知识知晓率、依从性、干预前后焦虑自评量表(SAS)与心理弹性量表(CD-RISC)评分、康复进程.结果 研究组知识知晓率94.34％ 较常规组76.47％ 明显升高(P<0.05);研究组依从性评分高于常规组(P<0.05);干预后研究组SAS评分低于常规组,CD-RISC评分高于常规组(P<0.05);研究组肛门排气时间及住院时长均短于常规组(P<0.05).结论 路径式健康宣教应用于行腹腔镜下阴式次全子宫切除术患者,可提高患者知识知晓率,改善依从性,减轻焦虑,提高心理弹性,进而促进患者康复.     

回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中的应用

目的:观察回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中的应用效果.方法:使用随机双盲法将2018年1月—2019年12月在郑州大学第一附属医院行深部热疗的84例晚期鼻咽癌患者分为对照组和观察组,每组各42例.对照组接受常规健康宣教,观察组接受回访式健康宣教.使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估两组护理干预前后的焦虑、抑郁情况;使用自拟依从性问卷评估两组患者治疗和护理依从性;使用自拟深度热疗知识问卷评估患者对相关知识掌握程度;使用自拟护理满意度问卷评估患者对护理工作满意程度.结果:护理干预后,两组SAS和SDS评分均低于护理干预前,且观察组护理干预SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组治疗和护理依从性评分、相关知识掌握度评分和护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中应用能取得良好效果,有利于缓解患者负性情绪,且能有效提高患者治疗依从性、知识掌握度和护理满意度,该护理模式具有临床推广价值.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析

目的:探究健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值。方法:选取盆腔炎住院患者40例作为本次研究对象。按照随机数字表法将盆腔炎住院患者分为2组,对照组接受基础护理,实验组则接受健康教育护理干预,对比2组盆腔炎住院患者护理依从性以及健康知识知晓率。结果:实验组盆腔炎住院患者经健康教育护理干预,其对疾病知识的知晓率以及护理依从性均明显优于基础护理的对照组(P0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的健康知识知晓率,利于患者护理依从性的提高。     

基于知信行理论的健康宣教在缺血性脑卒中恢复期患者护理中的应用价值

目的研究基于知信行(KAP)理论的健康宣教在缺血性脑卒中恢复期患者护理中的应用价值。方法选取2017年3月至2019年1月伊川县中医院收治的92例缺血性脑卒中恢复期患者。根据入院时间将患者分为对照组和观察组,各46例。对照组患者接受常规护理干预。在常规护理的基础上,对观察组患者进行基于KAP理论的健康宣教。比较两组功能锻炼依从性。分别于入院时与出院时评估患者健康知识掌握程度。比较两组护理前后日常生活能力量表(ADL)评分和脑卒中专业化生活质量量表(SS-QOL)评分。结果观察组功能锻炼依从性[95.65%(44/46)]高于对照组[80.43%(37/46)],差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,两组健康知识掌握程度评分均高于入院时,观察组健康知识掌握程度评分高于对照组(均P<0.05)。护理后,两组ADL评分和SS-QOL评分均高于护理前,观察组ADL评分和SS-QOL评分均高于对照组(均P<0.05)。结论基于KAP理论的健康宣教可提高缺血性脑卒中恢复期患者的功能锻炼依从性,改善日常生活活动能力,增强健康知识掌握程度,提高生活质量。     

关键词式健康宣教在年龄相关性白内障患者中的应用观察

目的:分析关键词式健康宣教在年龄相关性白内障患者中的应用效果.方法:选取延津县人民医院92例年龄相关性白内障患者(2019年1月—2019年12月),将2019年1月—2019年6月的45例作为对照组,接受常规健康教育干预,将2019年7月—2019年12月的47例作为观察组,在常规健康教育基础上接受关键词式健康宣教干预,比较两组治疗依从性、干预前后健康知识知晓水平、护理满意度.结果:与对照组对比,观察组治疗依从性较高(P<0.05);干预后,观察组健康知识知晓水平较对照组高(P<0.05);观察组护理满意度(91.49％)较对照组(75.56％)高(P<0.05).结论:年龄相关性白内障患者接受关键词式健康宣教,可提高治疗依从性、健康知识知晓水平,且护理满意度高.     

心理护理联合健康宣教对甲状腺功能亢进症患者遵医行为的影响

目的观察心理护理联合健康宣教对甲状腺功能亢进症患者遵医行为的影响。方法选取淮滨县第二人民医院84例甲状腺功能亢进症患者,按照入院时间分组,各42例。对照组接受健康宣教等常规护理,观察组在对照组基础上接受心理护理。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评价患者情绪状况,采用自制治疗依从性调查问卷评估治疗依从性,干预后以纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)评估护理工作满意度。结果干预后观察组HAMA评分、HAMD评分低于对照组(均P<0.05);观察组治疗依从率[95.24%(40/42)]高于对照组[78.57%(33/42)](P<0.05);干预后,观察组护理工作满意度[92.86%(39/42)]高于对照组[73.81%(31/42)](P<0.05)。结论对甲状腺功能亢进症患者实施心理护理联合健康宣教,可疏导患者负性情绪,改善患者遵医行为,提升护理工作满意度。     

健康宣教对糖尿病患者提高治疗依从性的效果观察

目的:对糖尿病患者健康宣教的实施效果进行探讨,观察患者治疗依从性变化。方法:随机选取我院2012年10月-2013年10月接收治疗的68例糖尿病患者,其中34例患者实施常规护理,另外34例患者在常规护理基础上实施健康宣教。最后对比分析其健康知识知晓率和患者依从性变化。结果:观察组患者实施护理之后,患者的健康知识知晓率和依从性,和对照组相比明显偏高,其差异显著,比较具有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康宣教,可以有效提高患者健康知识知晓率和治疗依从性,值得推广。     

健康教育对胃癌术后化疗患者焦虑状态及临床依从性的影响

［摘要］ 目的观察强化健康教育和院外护理干预对胃癌术后化疗患者焦虑状态及临床依从性的影响。 方法将胃癌术后化疗患者96例随机分为对照组47例和观察组49例，对照组接受常规形式的健康宣教和护理治疗，观察组在常规处理的基础上强化健康教育和院外护理干预，健康教育的主要内容为胃癌防治相关知识，充分利用现代通讯工具作好院外随访护理，分别于住院时、出院后3个月、出院后6个月调查评估患者的焦虑状态和临床依从性。 结果2组焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale，SAS)评分、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale，HAMA)评分均呈降低趋势，观察组SAS评分、HAMA评分降低幅度大于对照组，其组间、时点间、组间·时点间交互作用差异均有统计学意义(P＜0.05)。出院后6个月，观察组临床依从性好于对照组(P＜0.05)。 结论在胃癌治疗过程中，强化对患者的胃癌防治知识宣教和院外护理干预，能有效帮助患者克服焦虑情绪，并提高其临床依从性。     

强化护理干预在社区高血压患者健康教育中的应用

目的：探讨强化护理干预对社区高血压患者护理效果的影响。方法120例社区高血压患者随机分为干预组和对照组,每组60例。对照组采取常规社区护理干预,干预组采用强化护理干预措施。结果干预组患者的健康知识知晓率、健康生活行为方式、遵医依从性、血压值变化等相比,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0．05)。结论强化护理干预能提高社区高血压患者健康知识知晓率、健康生活行为方式、遵医依从性,并有效地控制了血压。     

社区综合护理对老年高血压病患者的干预影响

目的:探讨社区综合护理对老年高血压病的影响。方法:将我社区在2011年7月至2013年7月登记的110例老年高血压病患者作为研究对象,随机将其分为干预组和对照组,每组55例,所有患者均进行常规的药物治疗和健康知识宣教,干预组在此基础上实施社区综合护理干预,对比、分析两组患者的血压改善情况。结果:干预组患者的总有效率为92.7%,显著高于对照组的80.0%,P0.05,差异具有统计学意义;对照组干预前后的疾病知识知晓率比较,无显著差异(P0.05);干预后,干预组的疾病知识知晓率率明显高于对照组(P0.05);干预后,干预组的服药依从性显著提高,服药依从性明显高于对照组(P0.05)。结论:对老年高血压病患者实施社区综合护理干预,可有效改善血压水平,增强患者的治疗依从性,具有重要的推广应用价值。     

分析健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理中的应用

目的 对妇科肿瘤患者护理过程中实施健康教育联合心理护理的应用效果进行分析。方法 选择2018年1月至2020年1月期间在我院进行治护的100例妇科肿瘤患者作为研究对象。采取数字表法将其分为观察组及对照组,对照组以常规护理方式施护,观察组在此基础上实施健康教育联合心理护理,对两组的依从率、妇科肿瘤知识掌握评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、总体满意率进行对比。结果 观察组的依从率为96.00%,高于对照组的依从率(80.00%),两组比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组的妇科肿瘤知识掌握评分高于对照组,且观察组的SAS评分及SDS评分均低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组的总体满意率为98.00%,高于对照组的总体满意率(76.00%),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论 妇科肿瘤患者护理过程中采用健康教育联合心理护理,能够提升患者的依从性,使患者对妇科肿瘤知识进行了解和掌握,并且能够改善患者的心理状态,使患者对治护工作的满意度提升,值得推广。     

基于微信平台的同伴教育对肝癌患者介入术后心理、自我护理能力和生活质量的影响

目的 探讨基于微信平台的同伴教育对肝癌患者介入术后心理、自我护理能力和生活质量的影响。 方法 选择浙江医院2017年6月—2018年6月间112例首次进行肝癌介入术的患者作为研究对象,根据随机数字法将所有患者分为2组,每组56例。对照组给予术后常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施基于微信平台的同伴教育护理干预,2组均护理至患者出院后4周。于护理前后采用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对2组患者抑郁情况及焦虑情况进行评价,采用自我护理能力测量量表(ESCA)评价2组患者在自我概念、健康知识、自我护理技能及自我责任感等方面的自我护理能力情况,采用QOL-30生活质量量表评价2组患者在生理功能、心理功能、躯体功能及社会功能等方面的生活质量情况。 结果 护理后,2组SDS、SAS评分均显著下降,且观察组明显低于对照组(均P<0.05)。护理后,2组自我概念、健康知识、自我护理技能及自我责任感评分均明显升高,且观察组显著高于对照组(均P<0.05)。护理后,2组生理功能、心理功能、躯体功能及社会功能评分均显著升高,且观察组明显高于对照组(均P<0.05)。 结论 基于微信平台的同伴教育可减轻肝癌患者介入术后抑郁与焦虑心理状态,提高患者自我护理能力,从而提高患者的生活质量。      

舒适护理对宫颈癌患者术后负性情绪和化疗方案依从性的影响

目的：探讨舒适护理对宫颈癌患者术后负性情绪和化疗方案依从性的影响。方法：选择符合标准的患者80例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,两组患者均给予常规护理,观察组在常规护理基础上加用舒适护理,采用焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)评价负性情绪,比较二者化疗依从性。结果：护理前,两组患者SAS及SDS评分相似,差异无统计学意义( P>0.05);护理后,两组患者SAS及SDS评分较本组护理前均降低,但是观察组下降幅度更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对化疗方案依从性评定结果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：舒适护理能有效缓解宫颈癌根治术患者负性情绪,改善术后化疗依从性。     

前处理模式健康教育在热性惊厥患儿家属中的应用观察

  目的  探讨前处理模式(PRECEDE-PROCEED)健康教育对热性惊厥患儿家属健康认识认知度、负性情绪及护理满意度的影响。  方法  选取2016年1月—2018年7月广元市第一人民医院86例热性惊厥患儿,按照入院顺序分为观察组与对照组,每组43例。对照组家属实施常规健康教育,观察组家属在此基础上施以PRECEDE-PROCEED模式健康教育。对比2组患儿家属健康知识掌握情况、干预前后负性情绪[焦虑自评量表(self-rating anxiety scale, SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)]变化、配合情况、患儿转归情况及护理满意度。  结果  干预后观察组患儿家属疾病认知、治疗认知、护理认知及健康态度与行为评分高于对照组,2组患儿家属SAS、SDS评分均较干预前降低,且观察组SAS、SDS评分低于对照组,配合度高于对照组,差异均具有统计学意义(均P < 0.05);2组患儿退热、止惊时间比较,差异无统计学意义(均P>0.05),但观察组患儿复发次数少于对照组,观察组患儿家属护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(均P < 0.05)。  结论  对热性惊厥患儿家属进行PRECEDE-PROCEED模式健康教育,可有效提高其对相关健康知识认知度,缓解负性情绪,有利于保证家属配合临床相关工作顺利进行,护理满意度高,且可降低惊厥复发率。      

个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果观察

目的:观察个性化健康教育护理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法:选取80例类风湿关节炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理,比较两组健康知识知晓率、关节疼痛程度、依从性及疾病复发再入院情况。结果:护理后,观察组类风湿关节炎健康知识知晓评分及依从性明显高于对照组,关节疼痛评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);随访6个月后,观察组复发再入院率为0,明显低于对照组的10.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理的基础上实施个性化健康教育护理,可明显提高类风湿关节炎患者的健康认知及依从性,降低疼痛程度及复发再入院率。     

新型人性化健康教育在骨科护理中的应用及满意度分析

  目的  分析新型人性化健康教育在骨科护理中的应用效果,探究其对患者满意度的提升效果。  方法  选取2020年3月—2021年11月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的82例患者,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各41例,其中观察组实施新型人性化健康教育,对照组进行常规健康教育。比较2组患者依从性, 同时应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估2组患者在健康教育开展前后心理状态,使用健康教育护理满意度评估表比较2组患者的满意度。  结果  健康教育干预前2组患者SAS和SDS评分差异无统计学意义(均P>0.05)。健康教育干预后观察组患者SAS和SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05)。观察组患者对健康教育方式的依从率(97.56%,40/41)高于对照组(80.49%, 33/41),差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组的健康教育护理满意度评分为(92.53±3.62)分,高于对照组的(80.46±4.57)分,差异有统计学意义(P＜0.05)。  结论  对骨科患者实行新型人性化健康教育模式,能够提升患者对护理的认知水平,提高患者依从率和患者满意度。      

健康教育干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育干预对提高门诊寻常型银屑病患者生活质量的作用。方法将80例门诊寻常型银屑病患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,每组均为40例。对照组给予常规管理,观察组给予健康教育干预。比较两组患者干预前后的DLQI生活质量评分、心理状况改变情况以及患者对银屑病相关知识的认知度。结果 (1)观察组干预前后DLQI生活质量评分差异均具有统计学意义(P<0.05),且观察组DLQI生活质量评分显著低于对照组(P<0.05);(2)两组干预前后焦虑自评量表(SAS)得分及抑郁自评量表(SDS)得分差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且两组干预后SAS及SDS得分差异也均具有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者干预前后对银屑病相关知识的认知度差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且观察组干预后银屑病知识认知度显著优于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预可显著提高门诊寻常型银屑病患者的生活质量以及改善患者的心理状况,值得推广及应用。     

护理干预在呼吸内科住院患者生活质量中的临床应用研究

目的探讨提高呼吸内科住院患者生活质量的护理干预方法及途径。方法对2007年9月～2011年9月入住我院的580例呼吸内科患者的临床资料进行回顾性分析,将其随机分为对照组与观察组。对照组（n=290）不提供护理服务,观察组（n=290）给予心理护理、系统化健康教育等方面的优质护理服务。对两组患者的生活质量进行对比,运用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对两组患者的心理状况进行评分,对两组患者的健康意识的知晓度进行对比与分析。结果①对照组生活质量评分明显低于观察组,差异有高度统计学意义（P〈0．01）;②对照组SAS及SDS评分均低于观察组,且差异有高度统计学意义（P〈0．01）;⑧对照组在呼吸内科健康知识的知晓度、自我保健意识以及健康习惯的养成等方面的比例均显著低于观察组,差异均有高度统计学意义（P〈0．01）。结论将护理干预用于呼吸内科住院患者生活质量的改善之中,能够极大地提高患者的生活质量,改善患者的不良心理状况以及增强患者的自我保健意识。因此,应对呼吸内科住院患者实施科学的护理干预。     

认知行为护理在支气管哮喘患者中的应用效果

目的:观察认知行为护理在支气管哮喘患者中的应用效果。方法:选取92例支气管哮喘患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组各46例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予认知行为护理,比较两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、护理依从率、住院时间和支气管哮喘知识掌握程度。结果:出院时,两组SAS、SDS评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理依从率为95.65%,明显高于对照组的80.43%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组住院时间为(7.28±1.17)d,明显短于对照组的(9.46±1.30)d,差异有统计学意义(P<0.05);出院时,两组基础理论知识评分和行为技巧掌握情况评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用认知行为护理可降低支气管哮喘患者SAS、SDS评分,提高其护理依从率和支气管哮喘知识掌握程度,以及缩短住院时间,效果优于单纯常规护理。     

护理干预对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者负性情绪及治疗依从性的影响

目的：：探讨护理干预对慢性阻塞性肺疾病急性加重期( AECOPD)患者负性情绪及治疗依从性的影响,促进患者康复。方法：选择AECOPD患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,对照组实施常规护理,观察组实施护理干预,采用抑郁自评量表( SDS )评价抑郁程度,采用焦虑自评量表( SAS)评价焦虑状态,Morisky量表评估患者用药治疗依从性。结果：护理前两组患者SDS及SAS评分相似,差异无统计学意义( P>0.05);护理后两组患者SDS及SAS评分较本组护理前均下降,但是观察组下降幅度更显著,差异有统计学意义( P<0.05)。护理4周时,观察组患者治疗依从性较好27例、一般3例,对照组较好20例、一般8例和较差2例,差异有统计学意义( P<0.05)。结论：护理干预能有效缓解AECOPD患者焦虑及抑郁程度,使其治疗态度更为积极,提高治疗依从性,有助于改善患者的生存质量。