国外临床药学教育模式对我国药学教育的启示

目的：比较分析国外药学教育模式特点,促进我国高等药学教育的改革与发展。方法：采用文献分析法,比较分析了美国、英国、法国和日本等国的药学教育情况,深入分析我国高等药学教育存在的问题及其产生原因。结果：转变临床药学教育单一模式,重视基础教育与临床教育同步,增加临床实践教育。结论：总结国外药学教育模式的优缺点及其经验,推动我国药学人才培养模式与课程设置的改革。     

美国临床药学教育发展概况

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作,已成为新世纪医院药学工作的主要内容。临床药学人才培养已经成为国际药学教育的发展趋势,目前,Pharm．D．项目已经成为美国药学院校的核心教育体系,其临床药师的培训模式还在不断完善和发展中。深入了解美国的临床药学教育情况将有助于新时期建立适合我国国情的临床药学人才培养模式。     

对高等药学教学改革的认识和探讨

随着世界科技经济的发展，我国经济结构、产业结构、教育结构、就业模式等都发生了根本性的变化，为了适应社会需求，结合近年来国内外高等药学教育的发展，分析我国高等药学教育教学中存在的问题，对我校药学人才培养模式、课程体系等改革进行了探索。     

试论临床药学专业学位研究生教育的建立与完善

文章通过介绍和比较国内外临床药学研究生教育的现状,分析了现阶段我国临床药学研究生教育存在的问题,论证了建立临床药学专业学位研究生教育的必要性,认为当前我国临床药学研究生教育的模式难以满足社会对高层次临床药学人才的需求?据此,从八个方面提出了建立和完善临床药学专业学位研究生教育制度的策略与建议?     

面向21世纪我国药学教育体制的现状与思考

21世纪是一个高科技和信息化竞争异常激烈的时代。我国目前大多数还采取单一的化学－药学教育模式，药学教育的改革必须适应新时代的要求，根据我国的具体情况，按照医院临床药学的需要,对培养目标、培养模式，以及课程体系等进行改革和探索。     

临床药学专业设置与药学保健

在医院药学工作模式由传统药剂科工作模式向药学保健(Pharmaceutical care)或临床药学转变的过程中,临床药学专业作为高等药学教育专业设置中适应这一转变的重要专业之一,应该得到巩固和发展。主要理由是:临床药学专业的设置符合国际药学教育发展和药学学科发展的大趋势,符合我国医药卫生事业发展的要求,符合高等教育专业设置的一般条件,与教育部对我国高等教育专业设置进行调整,以适应我国社会主义建设事业发展的精神是一致的。临床药学专业的本科培养方式是临床药师培养的基本方式。     

高职高专药学专业课程体系改革与实践

针对高职高专药学教育存在诸多问题,肇庆医学高等专科学校药学专业在＂校企合作,工学结合＂的人才培养理念下,积极进行课程体系改革,对药学专业课程设置、课程整合以及新课程开发等方面进行了探索和实践,逐步构建出具有其学校特色的课程体系框架。     

临床药学本科专业认证背景下标准化实习模式的探索与实践

临床药学专业实习是高等临床药学专业教育的重要组成部分,是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段。随着全国临床药学本科专业认证工作的推进,对临床药学专业实习模式提出了新的要求。本文以徐州医科大学临床药学专业认证为契机,结合我院药学部及临床药师培训基地实际情况,探索临床药学专业标准化实习模式,提高了实习生的临床思维能力和实践技能。     

顺应时代要求发展临床药学教育

随着我国经济的快速发展和医疗体制改革的不断深入,以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作,已成为新时期医院药学工作的主要内容.但由于我国临床药学教育的滞后,合格的临床药师目前较为缺乏,这也成为制约医院药学工作模式转变的瓶颈.所以,应以培养顺应时代要求的临床应用型药学人才为主要目标,加快发展临床药学教育,促进药学学科发展.     

浅论药学监护与药学教育的改革

“药学监护”是新世纪药学发展的必然趋势，其服务模式是以患者为中心。发达国家几乎先后都开展了这一工作，WHO也予以认可。该工作在我国还处于理论探讨和实践的探索阶段。制约其发展的主要原因是高素质药学人才匮乏，药学教育规模过小，教学内容和方法不能适应现代药学发展的需要。必须从药学教育的学制、教学模式、课程体系等方面进行改革。     

新医科背景下基于整合药学理念的药学类本科生创新创业能力培养模式的研究与实践

在新医科背景下,为了培养适应时代发展所需的高质量创新型应用型药学人才,本院以“整合药学”理念为指导,全面推进药学类专业本科生的创新创业教育,从教师队伍建设、科教协同育人、产教融合培养等方面开展了多层次的探索与实践,构建了医药院校药学类本科生创新创业能力的培养的新模式。     

具有计量特色的药学人才培养模式研究与实践

药物计量几乎涉及药学的所有领域,依托中国计量学院在计量方面的特色和优势,建立具有计量特色的药学专业人才培养模式并付诸实践,对丰富药学高等教育的人才培养模式、培养适合国家社会经济发展需要的特色药学专门人才具有开创性意义。     

药物分析与分析化学实验课整合后多元化教学模式的研究

药学课程改革已经成为药学教育的发展趋势,关系到新一代药学人才的培养。本文立足于药物分析实验课,从多元化教学的角度出发,以学生为中心,教师为引导,依托灵活的教学内容,通过TBL教学、双语课、网络化教学等方式建立了新的教学模式。     

临床药学本科专业课程设置探讨

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作,已成为新世纪医院药学工作的主要内容。药学教育发展滞后与临床药师缺乏严重制约了医院药学工作模式的转变。传统药学教育已远远不能适应医院药学工作（特别是临床药学工作和药学监护工作）发展的要求。药学教育应大胆改革创新,设立临床药学专业以适应新时期对临床应用型药师人才培养的要求。     

“药学教育学”学科内涵辨析与发展路径研究

2021年，中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径，可以扎实推动该学科开好局、起好步，为药学教育内涵式、高质量发展奠定基础。本研究通过比较法、文献法、历史法等方法，分析比较了药学教育学、医学教育学、护理教育学、健康教育学、社会和管理药学等相近学科的标志性学科要素。研究表明药学教育学有广义和狭义之分，狭义的药学教育学是指研究以药学人才培养为核心的药学教育现象和问题，揭示药学教育规律与特征的学科。相较于相近学科，药学教育学的教材、论文、史著等学术成果仍不够丰富，专门的学术队伍与机构较为缺乏，学术组织和专属期刊等学术平台有待充实与提升。建议药学教育学学科在马克思主义哲学的指引下，通过交叉融合完善学术体系，虚实结合建立学术机构，科学引导建设学术队伍，自主开放参与学术治理等途径，加快建设中国特色药学教育科学理论体系和话语体系，为扎根中国大地、办好人民满意的药学教育提供有力的智力支持和知识贡献。     

我校临床药学方向药剂学实验教学改革实践

临床药学专业的药剂学实验教学非常重要,它是培养学生药剂学实践能力、提高综合素质的重要手段,教学手段应与大药学专业有所区别.本文阐述了我校从改革实验教学体系、改进教学手段、改变考核方式等方面着手,进行临床药学专业药剂学实验教学模式改革的实践.希望为探索更有效的培养高素质临床药学人才的教学方法提供可借鉴的经验.     

药学教育转型发展与药师型人才培养体系建设的研究与实践

加快构建全新的"以患者为中心"的药学人才培养体系,强化服务"健康中国"的药师型人才培养,是推动药学教育转型发展的必由之路。本文建议从顶层设计上扭转药学教育长期以来重"药品"不重"患者"的取向,使"懂医精药、医药深度结合"的主旨贯穿药师型人才培养全过程,建立"两主线、三阶段"实践教学体系,实现教育链、人才链与全方位全周期健康链有机衔接等可能路径,同时,通过建立国家标准、推动专业认证,发挥纽带作用、提升公众认知,搭建国内外合作平台、建立对外开放体系等措施,保证药师型人才培养质量。     

新医药卫生体制改革框架下药学服务型人才培养的探讨

2009年国家出台的新医药卫生体制改革方案中明确了药学服务的地位和作用,药学服务型人才的培养成为药学教育面临的重大和紧迫的任务.本文借鉴美国药学服务型人才培养的经验,结合我国实际情况,探讨了如何在办学理念、课程体系、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面进行改革和创新,构建药学服务型人才培养的新模式,为新医药卫生体制改革的实施提供人力保障.     

药学类有机化学课程建设实践

为达到培养实践型应用型药学人才目的,以提高药学人才培养质量为目标,以"以人为本,药学服务"的现代药学教育教学理念和思想为先导,构建药学类有机化学理论和实验课程体系,改革教学内容、教学方法和手段,加强药学实践能力的培养,加强人文素质培养,努力培养符合社会经济发展需要的医药兼备的复合型药学人才。