孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值

目的 分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义.方法 收集近年来笔者所在医院收治的266例产妇临床资料,2008年以前的106例为对照组,采用常规孕期健康教育及护理措施;2008年8月～2010年8月160例为观察组,在常规护理及健康教育基础上,实施系统的孕期健康教育,比较两组产妇在分娩方式选择、总产程耗时等指标差异.结果 观察组选择自然分娩率产妇占76.3%(122/160),显著高于对照组的51.9%(55/106),而剖宫产率明显低于对照组,差异均具有显著性(P＜0.05);观察组总产程(6.5±1.7) h,新生儿窒息率分别为0.63%(1/160),显著优于对照组,差异具有显著性(P＜0.05).结论 孕期健康教育能够大幅度缓解产妇负性情绪,使其充分掌握分娩相关知识,大大提高自然分娩率,降低了产后并发症的发生,具有重要临床价值.     

孕产期健康教育对分娩结果的影响分析

目的探讨孕产期健康教育对产妇分娩结果的影响。方法采取回顾性调查方法对400例产妇进行调查,对照组仅做定期产前检查,观察组除定期检查外,还要在孕妇学校接受系统的孕期教育及产前培训,观察两组产妇的分娩情况,产后出血及新生儿窒息情况。结果观察组孕产妇自然分娩率显著提高,剖宫产率及产后出血明显降低,各产程时间显著缩短,新生儿窒息率明显下降,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕产妇接受健康教育,能降低剖宫产率,减少产后出血,降低新生儿窒息发生率,能较好地促进自然分娩,减少母婴并发症,提高产科质量,确保母婴的安全及健康。     

孕期有备分娩培训对初产妇分娩过程及母婴结局的影响

目的探讨孕期有备分娩培训课程对初产妇自然分娩及母婴结局的影响,为提高初产妇临床护理质量提供依据。方法选择2014年7月~2015年6月本院426例初产妇,按照随机数字表法分为对照组210例和观察组216例。对照组由助产士进行常规的健康教育,观察组则在常规的健康教育的基础上加用孕期有备分娩培训课程进行干预。分别比较两组的分娩方式,分娩过程中各产程时间及总产程时间,状态焦虑量表(STAI)、视觉模拟焦虑评分表(VAAS)得分情况以及分娩后2小时出血量,新生儿窒息状况,新生儿Apgar评分等妊娠结局指标。结果 (1)观察组自然分娩率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);(2)观察组自然分娩第一、第二、第三产程以及总产程的时间要明显短于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);(3)分娩后观察组的STAI和VAAS得分均低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);(4)观察组自然分娩产妇分娩后2小时出血量、新生儿窒息发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05),观察组新生儿Apgar评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对初产妇进行孕期有备分娩培训能够提高初产妇自然分娩率,缩短各产程时间,提高新生儿质量,并可显著改善初产妇心理状态,值得临床推广。     

气囊仿生助产术在初产妇足月头位分娩中的应用观察

目的 探讨气囊仿生助产术在初产妇头位分娩中的应用效果.方法 选取2015年1月~2016年12月在本院产科住院分娩的初产妇1128例为研究对象,按产妇是否签字同意随机分为两组,对照组448例按自然分娩常规护理;观察组680例采用气囊仿生助产术"单扩法"助产,观察两组产妇的产程时间、分娩方式、会阴损伤情况、新生儿窒息和产后出血发生率并进行对比分析.结果 观察组初产妇的产程时间(P<0.05),剖宫产发生率均低于对照组(P<0.01),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);自然分娩率均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01);会阴完整率、产后出血发生率比较差异无统计学意义;新生儿窒息率差异无统计学意义.结论 气囊仿生助产术"单扩法"对初产妇自然分娩可明显缩短分娩时间,提高阴道分娩率,降低剖宫产率.     

孕期健康教育在基层产科护理中的意义及其价值分析

目的 科学分析孕期健康教育(Health education during pregnancy)在基层产科护理中的意义及其临床应用价值,为护理产科患者提供护理方向.方法 选取基层产科护理患者临床资料120例,随机分为实验组与对照组,每组患者均为60例.对照组患者应用常规的护理方案,实验组患者在对照组的基础上应用孕期健康教育的治疗方法.分析实验组与对照组两组产妇的分娩时间以及分娩方式等临床指标.结果 实验组产妇的自然分娩率为79.88%,对照组产妇的自然分娩率为56.57%,实验组的自然分娩率显著高于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组的新生儿窒息率为1.01%,对照组的新生儿窒息率为4.23%,实验组的新生儿窒息率远远低于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 孕期健康教育在基层产科护理中的意义比较大,应用价值比较理想.     

分娩异常的护理

目的:探讨分娩异常的预防护理方法与效果。方法:将待分娩产妇120例根据护理方法不同分为对照组与护理组各60例,对照组按照病房的常规程序,而护理组给予针对分娩异常的预防干预措施。结果:所有产妇都顺利分娩出新生儿,无死亡产妇与新生儿,不过护理组的自然分娩率明显高于对照组(P<0.05)。护理组新生儿的1 min评分高于对照组(P<0.05),而两组新生儿的5 min评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论:分娩异常临床上常见,从而导致自然分娩率的下降,而预防护理干预有利于降低分娩异常发生率。     

护理干预对产妇分娩方式选择的影响

目的:探讨护理干预对产妇分娩方式选择的影响。方法:选取400例住院分娩的产妇,随机分为观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组实施护理干预措施,观察两组在分娩方式选择、母乳喂养成功率、相关知识掌握及患者满意率等方面差异。结果:观察组的自然分娩率明显高于对照组,观察组的相关知识知晓率、母乳喂养成功率及患者满意率明显优于对照组,两组比较差异均有显著性意义(P<0.05)。结论:护理干预能提高产妇自然分娩率、相关知识的知晓率、母乳喂养成功率以及患者满意度,值得借鉴。     

健康教育对产妇分娩方式及产程的影响效果观察

目的观察通过实施健康教育干预措施,对产妇分娩方式及产程所用时间的影响。方法选取2010年1月～2012年1月在我院产检并确定在我院分娩的120例孕妇作为观察对象,按随机数字表法分为干预组和对照组各60例．比较两组的分娩方式及产程的情况。结果干预组自然分娩率明显高于对照组,而剖宫产率明显低于对照组（P〈0．05）。干预组各产程所用时间分别短于对照组（P〈0．05）。干预组产后2h出血量少于对照组,干预组发生新生儿窒息的比例明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育干预的有效实施能够明显提高自然分娩率,缩短产程。减少产后出血量,使产妇顺利完成分娩。     

激励式护理干预对促进自然分娩的作用分析

目的探讨激励式护理干预对促进自然分娩的作用。方法选取2010年8月—2012年8月在该院分娩的产妇70例,随机分为观察组（激励式护理干预）和对照组（常规护理）各35例。比较产妇分娩方式、产后出血、新生儿窒息、总产程时间、抑郁及焦虑情况。结果观察组自然分娩率显著高于对照组（P〈0.05）;观察组新生儿窒息率及总产程时间均显著低于对照组（P〈0.05）;护理后两组抑郁和焦虑评分均显著优于护理前,且观察组抑郁和焦虑改善优于对照组（P〈0.05）。结论对孕产妇实施激励式护理干预,可有效改善产妇抑郁焦虑症状,缩短产程,提高自然分娩率,降低新生儿窒息率,提高产科护理质量。     

分娩期心理干预对分娩结果的影响

目的探讨分娩期心理干预对分娩结果的影响。方法将800例产妇随机分为干预组和对照组。对照组产妇在整个分娩过程中采取常规医疗护理措施,而干预组从产程开始即给予心理干预,其他处理措施与对照组相同。比较2组产妇的产痛程度、产程时间、分娩方式、新生儿Apgar评分、产后出血量及产妇满意度。结果干预组自然分娩率明显高于对照组,新生儿窒息率低于对照组,产妇满意度明显提高。结论分娩期心理干预有助于产科质量的提高,值得推广。     

孕期保健及全程心理干预对降低初孕产妇剖宫产率的效果观察

目的:观察孕期保健及全程心理干预对降低初孕产妇剖宫产率的效果。方法:随机选取2006年1月~2013年1月,在沙河医院产检、分娩的初产妇共443例,按照有无参加孕周保健及产前心理干预分为观察组276例,对照组167例,观察组均实施完整的孕期保健及产前健康教育,对照组仅有一般的产前检查,没有孕周保健,未参加产前健康教育。对照组予常规孕期体检及知识指导。干预组给予包括孕期知识培训、孕检、孕期锻炼、孕期心理指导、产程指导等为主的综合干预措施。观察和比较两组顺产率、剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血量。结果:观察组顺产率显著高于对照组;剖宫产率及新生儿窒息显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期保健及产前心理干预可提高初孕产妇顺产率,减少剖宫产和新生儿窒息。     

健康宣教与心理护理对女性分娩方式及分娩结局的影响

目的：分析健康宣教与心理护理对女性分娩方式及分娩结局的影响。方法选择在我院进行产检及分娩的产妇作为研究对象,分别接受常规护理及围生期健康宣教与心理护理,比较2组产妇接受不同护理干预措施后的分娩方式、分娩结局、产后负面情绪评分及产后抑郁等情况的差异。结果观察组顺产率、产妇状态良好率、新生儿状态良好率明显高于对照组（P〈0.05）;产后汉密尔顿郁抑量表（HAMD）评分、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、产后抑郁症发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论围生期健康宣教与心理护理可以有效增加产妇的顺产率,提高产妇及新生儿结局,减轻产后的负面情绪,具有积极的临床意义。     

产前健康教育对产科质量的影响

目的了解孕妇学校产前健康教育对产科质量的影响。方法将自愿参加孕妇学校学习的380例孕妇作为观察组,定期对其进行讲座;将同期未参加孕妇学校学习的382例孕妇作为对照组,比较2组孕妇的孕期营养,产时配合,分娩方式的选择、结局,新生儿预后,母乳喂养率,产褥病率。结果观察组孕期营养不良发生率、难产率、“社会因素”所致剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率明显低于对照组（P〈0．05）,自然分娩率、母乳喂养率明显高于对照组（P〈0．05）。结论产前利用孕妇学校对孕妇进行孕产期知识教育宣传,可明显提高孕妇自我保健意识,降低社会因素引起的剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率,提高自然分娩率及母乳喂养率,提高产科质量。     

综合性心理干预对孕产妇健康状况的影响

目的探讨综合性心理干预对孕产妇心理状态、妊娠结局等方面的影响。方法将242例住院分娩的孕产妇按照治疗先后顺序随机分为对照组118例和干预组124例。对照组给予一般护理,干预组在一般护理基础上加用综合性心理干预措施,比较两组孕产妇在入院时、分娩后2周的SAS、SDS评分情况,并将总产程时间及非病理性剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及母乳喂养率等情况进行统计比较。结果干预组孕产妇在分娩后SAS、SDS评分显著降低,总产程时间缩短,非病理性剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率均下降,婴儿母乳喂养率提高,与对照组比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论综合性心理干预对消除孕产妇不良情绪、促进正常分娩及保障母婴健康有着重要的作用。     

导乐分娩的探讨

目的：让一种人性化的分娩模式-导乐分娩运用于临床,减轻分娩时的痛苦,保证母婴健康,促进自然分娩,从而降低剖宫产率。方法：选择2011年1月～2012年1月在我院分娩的孕妇中随机抽出600例作为研究对象,自愿导乐300例为导乐组,不愿导乐300例为对照组。导乐组陪伴分娩,对照组传统分娩模式,对两组产妇的剖宫产率、产程时间、产妇感受、产后出血量、新生儿窒息率等进行分析。结果：导乐组剖宫产率低（P〈0.01）,产程时间短（P〈0.01）,产妇满意度高（P〈0.01）,产后出血量无明显差异（P〉0.05）,新生儿窒息率低（P〈0.05）。结论：导乐分娩能促进自然分娩,减少母婴并发症,值得推广。     

健康教育对妊娠期糖尿病患者遵医行为以及妊娠结局的影响

目的对妊娠期糖尿病患者实施健康教育干预的效果进行评价。方法选取妊娠期糖尿病患者160例随机分为观察组和对照组各80例。对照组遵医嘱给予对症护理,观察组着重实施健康教育干预,观察两组的遵医行为以及妊娠结局。结果观察组血糖控制效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组健康教育效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组顺产比率高于对照组,而剖宫产、胎头吸引产、钳产、肩难产比率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组孕产妇发生妊娠高血压疾病、羊水过多、早产、产后出血的比率明显低于对照组,观察组出现巨大儿、新生儿窒息、胎儿畸形比率也明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组均未出现死胎。结论加强妊娠期糖尿病患者的临床护理和健康教育,增加孕妇对孕期知识的了解,可以有效控制血糖,明显降低妊娠期糖尿病患者并发症的发生,改善孕产妇及围生儿的妊娠结局。     

产前分娩知识的宣教对产妇分娩方式的影响分析

目的:探讨产前分娩知识的宣教对促进初产妇自然分娩的影响。方法:选择2009年12月-2010年12月我院产科的初产妇118例,随机分为两组。观察组施行产前分娩知识的宣教,对照组施行常规管理。对两组产妇的分娩方式、产程时间及新生儿窒息率进行观察。结果:观察组产妇的自然分娩率、总产程时间、新生儿窒息与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施产前分娩知识的宣教可缩短产程、降低难产率、减少新生儿窒息,值得临床推广应用。     

孕期健康指导对妊娠结局及新生儿出生体质量的影响

目的通过对孕妇孕期健康指导的对照研究,深入了解健康指导对保障母婴健康的重要意义。方法随机选取来我院就诊的孕产妇230名为观察组,对其进行系统正规的孕期健康指导,随机选取同期住院而未进行健康指导的190名孕产妇为对照组,就孕妇健康状况及新生儿出生体质量进行比较,从高危妊娠发生率、妊娠晚期贫血发生率、新生儿出生体质量等方面对健康指导组的效果进行评价。结果观察组动态高危妊娠发生率低于对照组(P<0.05);妊娠期晚期贫血发生率明显低于对照组(P<0.01);观察组无巨大儿和足月低体质量出生儿发生,对照组发生率各为3.2%(6/190)、4.2%(8/190),差异均有统计学意义(t=3.935,P<0.05)。结论孕期健康指导在提高孕产妇的自我保健意识、降低高危妊娠、保障母婴健康等方面有重要现实意义。     

妊娠期糖尿病孕中期及孕晚期干预对母婴结局的影响

目的 探讨妊娠期糖尿病患者在孕中期及孕晚期干预对母婴结局的影响.方法 我院2009年3月～2012年3月126例妊娠期糖尿病(GDM)患者,确诊为妊娠期糖尿病时处于孕中期60例为A组,确诊为妊娠期糖尿病时处于孕晚期(32周后)66例为B组,两组患者均于确诊后给予及时干预治疗,比较两组患者的并发症发生情况、母婴结局及妊娠终止方式三个方面的干预效果.结果 A组患者并发症(妊娠期高血压疾病、羊水过多、产后感染及酮症酸中毒)发生率明显低于B组(P＜0.05),A组患者中巨大儿(20.0％)、早产儿(16.7％)、胎儿宫内窘迫或新生儿窒息(16.7％)及围生儿死亡率(0.0％)明显低于B组,差异有统计学意义(P＜0.05);A组患者剖官率(53.3％)显著低于B组(78.8％),差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 妊娠期糖尿病孕中期干预对母婴结局的影响要优于孕晚期干预,孕妇应做好孕期检查,尽早筛查、确诊并及时治疗,可明显降低孕产妇并发症发生率及剖官率,改善母婴结局.