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在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;最后,错误对于学生来说也是不可避免的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。 相似文献
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为了丰富组织学实验内容 ,增强学生的动手能力 ,我教研室在“观察血涂片”这一实验中加入了“学生自己动手制作血涂片”的实验内容。此项内容改变了以往学生只观察已经做好的血涂片的单纯实验形式 ,调动了学生的学习积极性。经过 10个班的实践 ,发现学生在制作血涂片的过程中还存在着一些问题 ,使得观察效果不能令人满意。一般常出现的问题有涂片过厚 ,染色时间不准确导致镜下红细胞着色浅 ,白细胞不着色或红细胞颜色过于偏蓝等问题 ,针对出现的问题 ,我们采取了相应措施加以解决。1 涂片过厚问题的解决方法1.1 强调血滴不要过大 让学生… 相似文献
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学生厌学现象原因分析与学生学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李夏 《山西职工医学院学报》2008,18(4):98-99
学生厌学很大程度上与学生的学习兴趣有关。研究发现,影响学生学习兴趣的因素在相当大的程度上是客观因素,因此可以从提高教师素质、培养学生非智力因素、培养学生思维品质等几个方面着手,提升学生的学习兴趣。 相似文献
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目的考察城乡医护专业学生,即城市籍与农村籍不同生源医护专业大学生心理健康差异情况。方法本文选用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种个性因素测验量表(Catell 16personality factor test,16PF)、艾森克EPQ-人格测试量表作为测查工具,采取量表调查的方法对学生进行抽样调查。结果 (1)根据SCL-90的检测结果,在恐怖均分上,城市学生得分低于农村学生以外,在其他因子上,城市学生得分均高于农村学生,各因子比较差异无统计学意义;(2)根据艾森克人格量表的检测结果,在掩饰性得分上农村学生显著高于城市学生,在精神质、神经质、外向内向因子得分上差异不显著;(3)在卡特尔的次级人格比较中发现,在感情用事与安详机警型上,农村学生得分显著低于城市学生,而在适应与焦虑型、怯懦与果断型、内向与外向型得分上差异不显著;(4)在卡特尔的4种人格因素比较中发现,在新的环境中有成长能力的人格因素上,城市学生显著低于农村学生,而在心理健康因素、专业有成就者的人格因素、创造能力人格因素得分上差异不显著。结论农村籍学生刚进入城市时容易出现心理问题。积极促进城乡学生的交往,鼓励他们融入城市生活,有利于农村学生身心健康发展,对全面提高本市医药卫生人才素质具有重要意义。 相似文献
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加强心理健康教育 提高学生心理素质 总被引:1,自引:1,他引:0
目前学生心理素质的状况如何?在教育过程中,我们发现正处于生理心理急剧发展阶段的学生,由于种种原因,表现出不良的心理反应:有的不能适应繁重的学习任务,有的无法和谐处理人际关系,有的对青春期出现的问题产生困惑,等等,严重影响着学生的身心健康。因此,加强医学生的心理素质教育势在必行。1目前心理教育的主要内容和任务1.1培养坚强的意志现在学生中独生子女的比例较大,他们在读中学的时候,家长和教师把注意力都集中在他们的升学上,家庭包揽其生活、教师包揽其学习,以致他们自立能力差、心理承受能力脆弱、耐挫折力低下… 相似文献
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创造思维可分为发现问题、提出问题,分析与综合,抽象与概括,验证和形成概念5个过程。其中发现问题、提出问题是一切思维活动的起点。一个人发现和提出问题的能力,是一个人思维能力高低的重要标志。在学生阶段,我们要着重培养其发现、提出问题的能力。1 在教学中,教师要鼓励学生发现问题,提出疑问,尤其当学生提出一些充满想象力,看似“异想天开”“天方夜谭”的问题时,教师千万不能打击学生思考的积极性与创造性。正因为有了16岁爱因斯坦的“如果我以真空中的光速追随一条光线,那么我就应当看到,这条光线就好像一个在空间振荡着… 相似文献