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对博士生创新思维的培养,首先是管理者必须具有创新思维。培养过程中注重理论培养、实践技能培养和思维模式培养的结合,注重个性化,为达到培养目标奠定基础。 相似文献
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在机能学分层次实验教学中培养学生的综合设计思维能力,配以设计相关知识系列讲座,并将设计内容的实践与学生的创新实践课程及创新实践计划接轨,构建了以综合实验设计为中心的创新实践体系,为探索研究型教学体系与教学模式,培养创新人才奠定基础。 相似文献
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生理学教学中培养学生创新思维的实践 总被引:6,自引:1,他引:5
何斯纯 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005,7(1):15-16
创新思维是创新能力的思想基础.教师的职责不仅是向学生传授书本知识,更重要的是要培养和发掘学生的创新思维。课堂讲授要以问题为中心,并注意介绍修正经典概念的突破性研究成果,实验课重视培养学生的观察能力,使学生在实践中培养创新思维。 相似文献
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多年七年制学生基础科研技能训练工作的体会 总被引:2,自引:0,他引:2
创新人才培养,是我国高等教育改革和发展刻不容缓的重要战略任务。作为长学制医学教育中的重要组成部分,基础科研技能训练是实现创新人才培养这一目标的有力措施之一。基础科研技能训练是一种科学有效的教育方法和手段,为学生科研思维的建立、科研素质的培养提供了可能,同时为学生们提供了施展才华的舞台,可以最大限度地挖掘人的创新思想、创新能力、创新人格和创新精神。 相似文献
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通过对语文课堂的创新教学,强化学生的创新意识,激发学生的创新精神,激活学生的创新思维,教给学生创新技能,培养学生的创新能力,为学生成为21世纪的创新型人才全面地打好素质基础。 相似文献
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建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。培养创新精神和创新人才是高等教育面临的重大课题和根本任务。本文对当前大学生创新能力的现状及创新能力培养中存在的问题进行了分析,并探讨了高校大学生创新能力培养的有关措施。 相似文献
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信息素质的培养在创新教育中的重要作用 总被引:1,自引:0,他引:1
张海萍 《辽宁中医学院学报》2006,8(2):157-158
21世纪是以知识经济为特征的时代。知识经济时代的鲜明特点是对智力资源的竞争,这种智力资源是通过人的创新能力体现出来的,因此,知识经济时代的高等教育是以创新教育为目的。人的创新活动是由信息意识决定的。信息意识的敏感性能够促使人发现创新点,而信息能力又为创新点获取开发提供了手段。大学生信息素质的培养是高等院校实施创新教育的重要内容,是培养具有创新能力的高素质人才的基础和前提。 相似文献
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杨耀防 《中华医学教育杂志》2011,31(6)
九江学院农村定向医学生培养创新实验区建设的改革实践,是以政策为依据和长期面向基层培养适用人才基础为平台,从教育理念、培养目标、培养方案、基地建设等方面探索农村定向生培养创新实验区建设的创新模式和改革举措,并从理念创新、机制创新和举措创新三个方面体现了该模式的创新性. 相似文献
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多媒体技术作为一种新型的教学手段在病理学教学中得到应用,较传统的教学模式有很多优势,对教学质量的提高和教改工作的推动起到了积极的作用,但也存在一些不足之处。结合工作实际,就多媒体辅助病理学教学的应用和优、缺点进行一些探讨。 相似文献
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多媒体技术在康复医学教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
多媒体技术在康复医学教学中具有很大的优势,文章结合实践论述了多媒体教学手段与传统教学方法相互补充,已发展成为一种新的教学模式和理念. 相似文献
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多媒体教学已逐渐成为生理学专业的主要教学方式,它以独特的教学效果,赢得了广大师生的认可和欢迎。但在生理学的多媒体教学过程中,也出现了一些问题和不足,为了在今后的教学过程中进一步提高教学质量和效果,就如何运用好多媒体技术在生理学教学中进行了尝试。 相似文献
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传统的《血液学检验》教学模式已落后于现代医学科技发展的步伐,利用网络教学资源提高教学效果是现代教学模式改进的新趋势,本研究的教学实践证明,网络教学资源在《血液学检验》教学中的应用,是传统教学模式补充,有助于教学内容的丰富和拓展,培养学生的自主学习能力,有效提高教学质量。 相似文献
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邰亚峰 《中国医学教育技术》2004,18(3):158-159
通过对医学教学存在的问题和需求进行调查研究,利用现代教学媒体和传统教学媒体有机结合,组成新的教学媒体群,共同参与教学活动.通过实践,了解到医学教学内容和多媒体的关系,提出了构建医学课程多媒体整合教学设计的新型模式. 相似文献