浅谈如何适应机能学实验教学改革

近年来为适应素质教育改革的需要,很多高等医学院校相继开设了一门新型学科——机能学实验。如何更好适应这一新的实验教学改革,对提高教育教学质量具有重要的现实意义。     

浅谈机能学实验教学体会

我校在实验教学中,将生理学、病理生理学和药理学实验教学进行深化改革,组建成一门机能实验学科。具体的做法是：把生理、病理生理和药理三个功能学科的实验有机地结合在一起,组合成几个大的综合性实验,例如：影响心功能的因素及实验性心力衰竭的发生与治疗;呼吸运动调节与实验性呼吸衰竭的发生与治疗;     

医学机能学实验教学改革中存在的问题及对策

本文分析了在全国各医学院校的医学机能学实验教学课程改革和重组过程中遇到的若干共性问题 ,探讨了解决问题的可能途径 ,介绍了本校针对这些具体问题所采取的一些做法 ,希望借此引起有关部门的重视 ,形成共识 ,以促进实验教学课程的改革     

医学机能学实验教学改革中存在的问题及对策

本文分析了在全国各医学院校的医学机能学实验教学课程改革和重组过程中遇到的若干共性问题,探讨了解决问题的可能途径,介绍了本校针对这些具体问题所采取的一些做法,希望借此引起有关部门的重视,形成共识,以促进实验教学课程的改革.     

我院机能学实验教学改革的实践、存在的问题及对策

为探索机能学实验教学的客观规律，阐述了我院机能学实验教学改革的具体做法，提出了存在的一些问题，并就解决这些问题的方法进行了讨论，旨在有助于医学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识的培养。     

浅谈机能学开放性实验教学体会

开放性实验教学作为一种新的教学模式,在我院机能实验教学中开展以来受到了师生的一致好评,本文对机能实验中开设的开放性实验谈谈笔者的体会。     

计算机与机能学实验教学

机能学是一门实验性很强的医学基础课程,其实验教学内容是生理学、病理生理学、药理学的融合重组.机能学的研究手段和设备不断更新,促进了机能教学的发展.计算机辅助教学是现代教学的重要组成部分,它把教学内容、教学方法、教学经验均与计算机技术融为一体,从而实现了高层次的教学功能.本文对机能实验室创建、计算机的技术优势、生物信号处理系统在机能实验教学中的作用和效果进行了比较分析,有助于计算机技术在机能学实验教学手段的拓展及实验室维护工作的改善,提高实验效果.     

医学机能学实验教学实践与体会

近年来为适应素质教育改革的需要,很多高等医学院校相继开设了一门新型学科——机能学实验,这门以实验为主导的新兴课程已突破了传统的验证性实验的框架,以培养学生的创新识和多方面综合能力为宗旨。这一新的教学目标对教师提出了严峻的挑战。     

机能学实验教学改革探索

机能学实验是医学教育的重要组成部分,实验教学改革能够提高学生的实验兴趣,有利于学生掌握科学的实验方法,培养学生的动手操作能力和综合分析能力,与理论教学共同构成医学教育的有机整体。     

医学机能学实验教学改革中素质教育的探讨

在明确素质教育基本内容和基本要求的基础上,从教学内容的优化、教学方式转变、学生综合能力培养、学生学习成绩评定以及教师素质的提高等方面,对医学机能学实验教学改革中的素质教育问题进行了探讨。     

在机能学实验中打造新型的药理学实验教学平台

<正> 机能学实验是一门由生理学、病理生理学和药理学(包括基础药理学、麻醉药理学和临床药理学)组成的新兴的基础医学综合实验课程。80年代以来,许多高等医学院校成立了以这三门机能学科学生实验为主的机能学实验中心或机     

机能学实验教学中“拖堂”现象的原因分析及其对策

对我校在机能学实验教学中存在的"拖堂"现象的原因和影响进行了分析,并着重阐述了我们在教学改革中采取的相应对策。     

计算机辅助机能学实验教学的探讨

从正、反两个方面介绍了在机能学实验教学中开展计算机辅助教学的体会，说明该模式对调动学生学习主动性．扩充课堂教学容量，提高实验成功率，培养学生创新思维等具有显著作用。同时还对计算机辅助机能学实验教学在今后的应用作了一些探讨。     

浅议提高机能学实验教学质量

生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。     

机能学设计性实验教学探索与体会

阐述了设计性实验组织实施过程。设计性实验能提高学生的创新思维能力，最大限度地激发学生的主动性；同时能提高教师队伍水平，达到教学相长。当然还存在一些问题需解决。     

计算机在机能学实验教学中的辅助作用

计算机辅助教学 (computerassistedinstruction ,CAI)是以计算机为中心的多媒体技术的应用 ,CAI已成为现代教育技术中最重要的组成部分 ,这是继学校创立、书面语言应用、印刷技术发明之后的“第四次教学革命” ,其发展正促使人们改革教育方法 ,探索新的教学模式[1] 。医学机能学实验是医学实验的重要组成部分 ,也是其他医学实验的基础。机能学实验有自己的目的、特点和教学方法 ,是一个多方位的教学内容的展现 ,包含了理论讲解、实验操作、实验分析、临床应用等方面 ,其教学目的不仅仅是帮助学生消化理论、验证理论 ,而且要培养学生理论…     

优化机能学实验教学提高高职生职业素养

医学高职教育培养的是实用型人才,因此在机能学实验教学中,更新教育观念,优化教学资源,优化实验设计,完善考核制度,提高教学质量,提高高职生职业素养。     

机能学实验教学过程中常见问题探讨

机能学实验教学是在活的动物或组织上进行的实验,在实验过程中常会出现多种问题,本文从动物手术至实验观察过程中易出现问题的十个方面进行探讨,就出现的问题、问题产生的原因及如何解决此问题进行浅谈。     

机能学实验教学改革若干问题的探讨

深化医学实验教学改革，突破传统实验课教学体制的制约。建立跨学科的机能综合实验室。实行统筹资金集中建设，资源共享。科学化、规范化地进行实验室管理；建设高素质稳定的实验教学队伍。是保障教学质量的关键；实验教学内容的优化整合。综合实验和学生设计性实验是形成新的教学模式的重要手段。旨在培养学生的科研素质和创新精神。     

浅谈机能学实验教学改革的利弊

我校于1999年实施了机能学实验教学改革,将生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验有机结合,开设综合性实验项目.以下谈谈机能学实验教学改革的体会.