高等应用型中药制药技术人才培养模式改革初探

我国中药制药业的快速发展,对高等应用型中药制药技术人才的需求与日俱增,高职院校如何适应市场,为社会培养既具有高技能,又具有较好综合职业素质的高等应用型中药制药技术人才,这是一个十分现实的课题。我们通过突出学生实践技能的培养,实现毕业生＂零距离＂上岗;加强学生全面素质教育,提高学生综合职业能力;实行校企合作,开展＂订单式＂人才培养等途径对高等应用型中药制药技术人才培养模式改革进行初步探索。     

高职护理专业“订单式”人才培养模式的探索

针对高职护理专业＂订单式＂人才培养模式在实际操作和推广过程中存在的问题,提出了相应的解决对策,指出＂订单式＂培养模式符合职业教育的发展规律与客观要求,增强了人才培养的针对性和适用性,真正实现学校、学生和用人单位的＂三赢＂。     

医学院校“订单式”人才培养模式的实践与探索

近年来,高职院校在＂校企合作＂过程中推行订单式培养模式获得双赢或者三赢的成功案例,这给本科院校的人才培养模式带来新的启示。当前,受全球经济危机的影响,劳动力市场紧缩,大学生就业压力日趋严峻,医学院校如何保持长线专业的稳定和可持续发展,拓宽和开辟就业渠道,成为时下高校发展的当务之急。     

订单式人才培养模式探索

"订单式"人才培养模式,是高校与企业产学研合作中,探索出的一条创新、应用型人才培养的新途径;南方医科大学生物医学工程专业充分利用广东省医疗器械产业协同创新中心这一平台,与多家企业积极合作,对这一模式积极实践。针对实践过程中出现的一些发展性的问题,积极探索,为订单式研究生培养提供借鉴。     

“三位一体,一专多能”高职药学人才培养模式探索与实践

随着社会经济和医药卫生事业的快速发展,医药领域人才需求也发生改变。为培养高素质应用型药学人才,我院对三年制药学专业人才培养模式进行改革,主要做法是根据药学岗位需求确定人才培养目标,重构课程体系,注重学生实践能力培养,院校合作建设＂双师＂队伍。经过几年探索,初步形成具有一定特色的＂三位一体,一专多能＂高职药学人才培养模式。     

论地方医学院校＂订单式＂人才培养模式实施的意义

＂订单式＂人才培养模式是地方医学院校为老少边穷地区培养医疗卫生人才的有效途径,可促使医学人才培养与社会需求相结合,稳定老少边穷地区医疗卫生人才队伍,不断提高老少边穷地区医疗卫生人才素质,从而促进教育公平.     

校企合作教育新模式的实践探索——基于应用型本科人才培养

阐述了应用型本科院校开展校企合作教育的一种新模式——"订单式培养环节"的概念与内涵,介绍了这种模式在应用型本科专业的实施过程及效果,总结了该模式实践探索的经验,并对其运行机制、质量保障机制等方面进行了探讨。     

独立学院口腔医学技术专业人才培养模式改革初探

大连医科大学中山学院口腔医学技术专业以社会需求和岗位需求为导向,通过校企合作,积极探索构建"校企合作、工学结合"的办学机制和"订单式"人才培养模式,针对性地为企业培养专业技术人才。     

“订单式”人才培养模式在地方医院中的探索与思考

“订单式”人才培养模式是医学教育适应当前市场需求而产生的人才培养模式,地方与医学院校共同制订方案、进行考核、提高医学生素质等是“订单式”人才培养模式的基本途径.提出“订单式”人才培养模式的意义不仅在于提高就业率,而是在传统医学教育中引入地方医院的资源,使医学教育资源更加优化,培养出下得去、用得上、留得住的高素质医学人才.     

医药信息应用型人才培养模式研究

为适应信息技术的高速发展和医药领域对医药信息人才的大量需求,对应用型人才培养模式进行认真分析的基础上,探讨了医药院校如何构建具有医药特色信息应用型人才培养模式,并形成具有特色的教学模式。