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军队院校教学改革的关键在教员。教员若不能更新教育观念 ,不能改革教育模式和教育方法 ,那么 ,无论多么成功的教改方案也只能成为空谈 ,其中 ,尤为重要的是教员应不断地更新教育理念。从目前军队院校教育发展的情况看 ,教员在教学改革中应确立创新意识、研究意识和宽容意识 ,并切实将这些精神落实到教改的实践中去。1 创新意识创新意识就是对旧事物的怀疑和批判精神 ,以及在此基础上的创造意识。教员之所以要确立创新意识 ,理由有两点 :第一是军队院校职能的内在要求。它不仅要传授知识 ,还要发展科学、创新知识。但长期以来 ,我们将大学… 相似文献
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深化机能实验学教学改革是当今基础医学教育界研究的热点,我校对机能学设计性实验做初步探索,加强培养了医学本科学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识,并就机能实验教学推行创新教育提出了一些可供参考的建议。 相似文献
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张爱平 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2007,9(3):252-253
创新教育是当前高校教学改革的核心,在无机化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为无机化学教改的最现实的核心课题,从如何启迪学生的创新意识,培养学生的创新思维,培养学生的创新能力等几个方面进行了教学改革,初步达到了提高学生综合素质的教改目标。 相似文献
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医学创新人才培养刍议 总被引:2,自引:1,他引:1
培养医学创新人才是迎接知识经济挑战、适应现代医学模式转变的必然选择,也是当前医学教育教学改革的重点和热点。然而,我国医学人才培养大多仍沿用传统的医学教学模式,医学生的创新意识和创新能力存在明显不足。因此,应更新教育观念,深化课程与教学改革,加强创新型教师队伍建设,大力培养具有较强创新精神和实践能力的医学创新人才。 相似文献
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关于推进教学创新的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
教学创新是教育创新的核心部分 ,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力 ,已成为高校教学改革的关键。教学创新包括教学观念、教学内容、教学方法、教学模式、教学手段和教学评价的创新。本文对在教学层面如何推进教学创新 ,进行了一些思考与探索。 相似文献
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建立适合专业特点的创新创业教育体系已成为大学教育改革的重要问题。依据医学实验技术专业特点,实施以创业实践引领创新能力培养的系列教学改革,通过更新教学内容和方法、本科生导师制等措施,有效提高了学生的创新意识和创新能力,为医学实验技术专业创新创业教学改革提供了良好的借鉴。 相似文献
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大学生创新人才实验基地的构建与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育是当前我国高等教育教学改革的热点.在中医药高等院校建立大学生创新人才实验基地,以此作为创新活动的栽体,对于培养学生的创新意识、创新思维和创新能力都将起到积极促进作用,是一项具有深远意义的实践教学的尝试. 相似文献
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“BLOOM”立体教学体系是一套系统的、全方位的创新教学模式,涵盖了“以真实病例为模本的床边PBL”模式、医学人文及医患沟通教学、示范性操作及模拟人系统、基于“视频转播系统”的教学模式以及双语教学等多个模块,旨在提升医学生临床思维能力、融入人文关怀、改善教学资源、加强操作实训、提高双语能力。 相似文献
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研究型教学是对以往高等院校传统教学模式的创新,引入科学研究的基本要素,培养学生自主获取、创造知识的能力,强调学生科学素养的养成。通过在眼科研究生的培养过程中的实践证明这种教学模式对于培育研究生的创新精神、科研思维和实践能力,培养具有专门技术的学术型科研人才,为社会提供急需的创新型人才的目标有着重要意义。 相似文献
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创新教育是培养创新型和应用型高素质人才的必经之路 ,而高素质人才必须具备创新意识和创新能力。本文通过妇产科教学阐述了如何加强学生创新意识和思维能力的方法。指出医学生应注重临床实习 ,充分利用多媒体教学 ,全方位提高自己的能力。 相似文献
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借鉴国外研究型教学经验,积极开展创新型本科教学改革 总被引:3,自引:1,他引:2
国外研究型大学的本科生教育体制,如基于问题式的学习模式,有利于培养学生的探究性和创造性.我们应借鉴这些成功的本科教学模式,通过改革教学方法和手段,促进教学和研究相结合,多渠道全方位培养学生的实践和自主创新能力. 相似文献
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生理学理论教学的改革与探索 总被引:1,自引:1,他引:0
为了适应《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“以创新思维和创新能力为核心的素质教育”为宗旨的教育方针,从教学观念、教学手段和教学方法上就生理学理论教学实施的教学改革进行了探索和尝试。 相似文献
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胡笑甜 《中华医学教育探索杂志》2011,10(3):294-295
在医学课堂教学中运用讨论式教学法能激发医学生的学习兴趣,培养其临床思维和批判性思维,巩固其心理素质和锻炼其语言表达能力;且有利于提升教师的知识水平和综合素质. 相似文献
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以临床技能中心建设为契机 加强临床实践教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
临床实践教学是医学教学过程中重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必经之路。因此,在临床实践教学中,重视和加强医学生素质教育和创新能力、实践能力的培养尤为重要。以建设临床技能培训中心为契机,进行改革临床技能教学管理模式,建立科学、有效的教学方法,培养医学生正确的临床思维方式和创新意识具有重要意义。 相似文献