增强信息技术职业技能与促进医学院校毕业生就业的关系探讨

随着医疗卫生行业信息化建设进程的加快。医学领域出现了许多新的医疗服务模式，迫切需要当今医务人员“既懂医学专业知识又掌握现代信息技能”；而医学院校传统的以计算机文化基础教育为核心的教学内容已不能满足医疗机构对复合型人才的需求。通过对现今就业形势的分析、现代“医信教育”的开展模式探讨及其“医信认证”的发展趋势认识，希望探索一条通过增强医学生信息技术职业技能而增加其就业竞争力的有效途径。     

“医信融合”视域下复合型医学人才培养目标及效果评价

培养“医信融合”复合型医学人才是医学高等教育在新时代信息技术发展背景下的历史使命。在引入“医信融合”教育理念的基础上，提出“医信融合”教育的人才培养目标及其内容体系，并据此构建了“医信融合”人才培养质量评价指标，提出了培养效果评价方法。介绍“医信融合”教育人才培养效果的评价方法，对山西医科大学“医信融合”教学效果进行实证分析，从而为“医信融合”教育实践提供借鉴。     

“医信融创”教育模式的构建与实践探索

从必要性、要求及实质3个角度梳理了“医信融创”教育的内涵,并在此基础上探索“医信融创”教育的模式。“医信融创”需要遵循由“融”到“创”的逻辑主线,通过“融行-融智-融心”的过程最后走向“创新”的目的。最后以山西医科大学的实践案例证明了“医信融创”教育的必然性和可行性。     

建构主义视域下“医信融合”创新培育体系的探索与实践

探讨了新科技革命背景下利用“医信融合”提高医学创新能力的基本思路，基于建构主义理论构建了新医科创新培育体系，介绍了山西医科大学进行“医信融合”创新培育的实践，以期通过培育医学创新人才培养新生态，提高医学生的新科技能力和融合创新能力，使他们能够运用新的思维、新的视角、新的方法精准解决现代医学复杂问题。     

医学院校体育教学的改革与思考

文章通过转变教育观念、建设“多能型”教师队伍、调整课程结构、开拓体育功能及改革教学方法,探索高等医学院校体育教学如何更好地为培养跨世纪“复合型”人才服务的途径和方法,提出并实践了医学院校体育“体医”结合的改革.     

“体医融合”背景下医学院校体育教学改革的研究

针对当前医学院校的“体医融合”教学存在的不足,提出通过树立“体医融合”思维、完善课程体系、加强师资配备以及多样化评价体系四个方面的具体改革措施,为医学院校体育教学改革提供参考。     

我国医学本科复合型人才培养模式研究

为满足社会对医学院校“体医结合”人才的需求,运用实验等方法、在分析并指出我国医学院校体育教学现状和存在问题的同时,对开展“体医结合”复合型人才培养的实验进行了研究。创建了‘培养目标、教学方式等,并强调采用运动处方授课方式进行相互渗透、相互促进取得教学效果。不但为学生将来就业拓展了空间,而且为走出一条适合我国医学院校特点的体育教学改革新路、培养既“体”又能“医”的复合型人才提供了有效依据。     

医教协同背景下医学人才培养策略探讨

立足于医教协同背景,提出高等医学院校医学人才培养理念应从医教协同发展总体观出发,搭建基础与临床并重,有效融合的医学高等教育平台,形成科学、规范、可持续的医学人才培养体系。本文首先对医教协同的概念进行解析,指出医教协同重在“医教”,贵在“协同”;其次阐释医教协同的重要性,医教协同不仅是医学教育改革的时代需求,更是医学教育发展的必然需求;最后根据学校多年探索,提出建立医教协同专家智库,构建医教协同校内教师与医院教师沟通平台,建设医教协同师资队伍,以及架构医教协同教学基地等医教协同背景下的医学人才培养策略。     

高等医学院校及其附属医院医教协同发展现状研究 ——以河南中医药大学为例

目的 作为区域高质量医疗水平发展的引领者,大学附属医院是高等医学院校的重要组成部分,是高等医学院校教育教学职能的延伸和重要支撑。医教协同是遵循高等医学人才培养规律、促进高等医学院校及其附属医院实现内涵式发展的必然要求。高等医学院校和附属医院间真正的协同发展,为深化高等医学教育教学改革和医疗卫生体制改革提供了遵循。本文以河南中医药大学为例,分析了目前高等医学院校及其附属医院医教协同的发展现状;结合国家政策和其他院校情况,深入剖析了医教协同所面临的机遇挑战,并提出了针对性的意见建议,以期为深入推进医教协同,实现高等医学教育创新发展提供借鉴和参考。     

五术融台黌升医教结台“双师型"教师教学能力的实证研究

[目的]探索医教结合“双师型”教师教学能力提升路径,为医学院校师资队伍建设提供参考。[方法]通过文献调查等方法,分析医学院校“双师型”教师教学能力现状,构建五术融合的医教结合“双师型”教师教学能力结构模型,以浙江中医药大学医教结合协同育人工作推进为契机,探索“双师型”教师教学能力提升路径,并以教师教学发展的实际成效和育人成效加以佐证。[结果]以五术融合的教师教学能力结构模型为基础,“培-研-赛”一体化进阶式的教学能力提升路径的实施,能较好地补足医教结合“双师型”教师教学能力不足的短板,促进教师教学能力发展。近年来,浙江中医药大学医教结合“双师型”教师教学发展成效和医学人才培养质量的持续提升,充分证实了五术融合教学能力结构模型的科学性和提升路径的有效性。[结论]医教协同育人工作的深化,关键在于“双师型”教师教学保障的有效运行和教学能力的持续提升。本项目经过对“培-研-赛”一体化进阶式医教结合“双师型”教师教学能力提升路径的探究,有效促进了“双师型”教师教学能力提升,推动了“双师型”教师教学发展,推进了一流医学人才的培养,可作为医学院校“双师型”师资队伍建设的参考。     

依靠信息化 提升医院管理水平

医院信息系统的运用,是医院科学管理的重要标志,也是提升医院整体管理水平的关键着力点。以台湾长庚纪念医院信息系统为对象,通过介绍长庚医院信息化团队的组织架构及其依靠信息化提升医院管理水平的实例,分析如何通过信息化建设来提升医院管理水平。     

医院科研管理信息系统的设计与实现

介绍了当前大多数医院科研管理工作的主要手段及不足,提出一种医院科研管理信息系统设计与实现的方案,并对该系统上线后的实际应用效果进行讨论。     

对医院信息系统所发挥作用的辩证思考

随着计算机技术和网络技术的快速发展,医院信息系统在医院工作中发挥了巨大作用,值也存在有弊端。笔者针对医院信息系统在医院工作中表现出的“利弊”,运用矛盾的观点进行辩证分析,阐述了医院信息系统存在矛盾的观点,讨论了应对措施。     

“体检信息系统“在医院的应用

本文探讨了"体检信息系统"在医院中的应用,实现体检系统与医院HIS系统的无缝链接的问题.西南医院"体检信息系统"具有支持"一站式体检"、支持多种体检类别、全面覆盖业务的特点.使用后效果良好,提高了服务质量,强化了管理手段,节省成本增加效益.     

南京鼓楼医院急诊信息系统的设计与应用

利用信息技术,提升南京鼓楼医院急诊服务的质量与效率。研究急诊信息系统的设计思路和体系架构,规范、完善急诊就诊流程,对病人数据进行结构化采集,对整个急诊系统中所涉及相关系统进行了集成化处理。开发、建设了新版的急诊信息系统,在流程、结构、技术、功能等方面具有诸多特色,取得了更好的运行效果。贯彻以“病人救治”为中心的理念,倾听一线医务人员的需求和想法,注重就诊流程的合理和完善,实现数据和系统的集成,从功能和技术上努力突破,建设高质量的急诊系统,为临床一线和医院管理提供了更好的支持,提高了医疗服务质量、工作效率,促进了医院信息系统的发展。     

基于医院信息系统的感染质量考核系统构建

以河南省洛阳正骨医院为例，分析现有感染监测软件特点与存在的问题，阐述基于医院信息系统的感染质量考核系统设计与开发，指出该系统有助于降低感染风险、提高感染管理工作效率。     

HIS在运行病历质控中的应用与问题探讨

医院信息系统（HIS）为医务管理人员提供了多元化的运行病历质控手段,实现了运行病历的实时监控和提示修改功能,达到了提高病案质量、保障医疗安全的目的。同时,对HIS在运行病历质控中存在的缺陷和问题提出对策和建议。     

中医院住院管理系统的设计与实现

住院管理子系统是中医院管理系统的重要组成部分,它的质量关系到整个医院信息化的开展。该系统用SQL Server 2000作为数据库的管理平台,采用Delphi7.0作为应用程序开发工具,构建了一套客户机/服务器(c/s)模式的中医院住院管理子系统。     

基于NET的医院信息仿真实验系统的设计与实现

当前医院信息系统主要面向医院管理和临床应用,系统综合性高,复杂度强,价格昂贵,需要齐全的配套硬件设备,无法直接照搬在医学院校的信息化教学中使用。针对该问题,通过分析教学仿真实验的需求,设计开发了适用于教学的医院信息仿真实验系统。系统基于.NET平台,采用两层C/S架构设计,优化改进医院业务流程,采用用户名口令加密方式加强数据安全,实现了医院主要业务流程的模拟操作。从系统的使用效果来看,为医学院校的信息化教学提供了很好的支持。     

论医院图书馆在三级综合医院中的作用

医院的图书、文献是医院信息管理的重要内容。作为医学信息的一个重要分支,医学图书情报学的学科专业发展水平和高等教育水平都高于目前病案专业的发展水平。医院图书馆的管理、流程、现代化技术的应用等很多方面和病案管理有近似之处,但也有许多不同。通过对图书馆发展情况的了解和借鉴,能为病案的管理开启一些新的思路和方法,以达到触类旁通、事半功倍之功效。文章提出了图书、病案信息逐渐融合走向一体化趋势的论点,旨在探讨图书馆在医院中如何参与和发挥作用。