强化护理人员职业道德教育在护理管理中的作用

医德是医护人员在从事医疗活动中必须具备的职业心理素质和职业习惯,是调节医护人员与病人之间、医护人员之间、医护人员与社会之间关系行为准则和规范的总和.护理职业道德是指在护理专业特定范围内的职业道德,是护理社会价值和护士理想价值的具体体现.护理部在护理管理中强化护理人员职业道德教育,在工作中注重重视护士的岗前培训、加强护士的自我修养、倡导人文关怀、更新护理理念,提高护理人员素质,增强责任心,提升了护士的内在品德修养和职业道德素质.加强护患沟通和法制教育提高法律意识,重视沟通能力的培养提高护士语言修养,有效的规范护士了护理行为,促进护理质量和护理服务质量的全面提升,从而保障医疗护理安全,减少医疗纠纷的发生率.     

浅谈护士法律意识的培养

在新的护理理念引导下在护理管理中加强护士法律意识培养,既提高了护士的职业道德、严格了操作规程、也减少了医疗纠纷的发生,对整体护理质量的提高有重要意义。     

妇产科护理的安全隐患及解决对策

目的:护理安全是指护理人员在进行护理工作中严格遵循护理制度和操作规程,准确无误地执行医嘱,实施护理计划。目前在医院医疗纠纷中,产科护士投诉位居首位。妇产科是存在护理安全隐患较高的科室之一,对于妇产科来说护理安全可谓是重中之重。在临床实践中要培养妇产科护士护理的安全意识,最大限度地降低医疗护理差错的发生。     

护理安全管理分析与防范措施的探讨

目的:分析探讨护理安全管理与防范措施,以保证患者的医疗安全、杜绝不安全隐患的发生,提高护理质量和护士素质.方法:从护理安全管理角度出发,要及时找出护理工作中存在的各种不安全因素,并制定相应的防范措施,减少或杜绝护患纠纷的发生,以保证患者的健康和生命安全,构建和谐护患关系.结果:患者对护理工作以及服务的满意度3年来达到99.86%,无1例护理纠纷,最大限度地对不安全因素进行有效地控制,保证了护理工作优质高效的进行.结论:实施有效的护理安全管理,对提高医疗服务水平,提高整体医疗服务质量,预防医疗安全隐患和医疗纠纷的发生起到了极其关键的作用.     

浅谈加强护理人员的安全教育

随着科学的发展，社会的进步，法律法规的逐步完善，患者的法律意识及维权意识日益增强，患者在就医过程中对医护人员的职业道德、技术水平及服务质量提出了更高的要求。而我国当前护理法规还不够完善，护理人员的法律意识仍旧薄弱，护士的法律意识远远不能适应现代社会对护理的要求。医患纠纷近年来呈上升趋势，频频发生的医疗纠纷，不仅给患者造成无尽的苦恼，也给医护人员造成严重的身心疲惫，影响医院正常工作的运行。加强医疗安全教育，强化护士医疗安全意识，规范护理行为，减少和避免护理缺陷及纠纷的发生，笔者认为有着非常现实的意义。     

探讨心内科开展优质服务示范病区方法和效果分析

目的:探讨心内科开展优质护理服务示范病房的有效方法与效果。方法:统一认识,转变护理思想观念;加强临床护理管理,培育优质服务理念;落实基础护理,强化健康指导;拓展专科护理内涵,实行全科护士。结果:通过创建心内科优质护理服务示范病房,转变了护士的护理理念,提高护理队伍的素质,减少了医疗纠纷的发生。结论:心内科优质护理服务示范病房的开展,可提高护理质量,确保护理安全,进一步强化护理人员整体护理观念、提高心内科专科护理水平的基石,保障医疗安全,和谐医患关系。     

对新护士临床告知能力培养的实践与思考

正随着医学的发展、社会的进步,新的医疗形势下优质护理已成为护理工作的主题。"把时间还给护士"、"把护士还给病人"、"让护士管病人"是人们对护理质量和服务的期望,是时代的呼声。整体护理模式对护士的综合素质提出了更高、更严的要求。护士除了具备良好的业务素质、高尚的职业道德外,还需要良好的沟通能力,才能更好地应对日益发展的护理工作需要。在目前医疗纠纷逐年上升的趋势下,首先需要保证患者安全,才能做到优质护理,才能赢得患者满意。如何培养新护士尽快适应环境,     

社区护士工作不安全因素分析及对策

目的了解社区护士工作中不安全因素并提出相应的对策。方法回顾性分析社区中心护士在工作中不安全因素。结果护士个人人身安全、医疗护理安全措施不到位、跨专业执业等为社区护士工作中主要不安全因素。结论针对社区护士在工作中的不安全因素进行原因分析,采取相应的措施,可以提高社区护士工作中的安全感,从而防范医疗纠纷的发生。     

节假日精神科护理工作中的安全管理

目的 探讨精神科护理工作中节假日的安全管理.方法 对护理人员加强职业道德教育,增强法律及安全意识;提高护士长的管理水平,做好节假日前的工作安排及节假日的工作安排.结果 提高了护理质量,最大限度地减少了护理差错和事故的发生.结论 在精神科护理工作中做好节假日的安全管理工作,最大限度调动护士的积极性,增强了护理队伍的团队凝聚力,提高了护理质量,最大限度地减少了护理差错和事故及医疗纠纷的发生.     

运用护理程序进行护理安全管理探讨

目的 提高对肿瘤病人的安全护理,严防医疗差错和纠纷发生.方法运用护理程序评估护士和病人在就医环境中潜在的不安因素,采取干预措施,达到安全护理预期目的.结果 有效地防范了医疗纠纷和重大差错事故等的发生,合理的保障了病人和护±的合法权益.结论 护理程序为护理安全管理提供了可行的、规范的、科学的管理手段,值得广应用.     

基层医院护理质量管理的问题与对策——医院管理年活动督查的思考

目的加强医院护理质量管理，提高医疗服务质量，为人们提供优质、安全、满意的医疗服务。方法通过对7家基层乡镇医院的管理年活动督查中发现的问题，进行分析、思考，找出相应的措施进行干预。结果通过加强稳定护理队伍；加强职业道德建设，提高思想素质；加强护理队伍继续教育，提高整体素质；合理配置护理人员等方面的措施来保障、提高护理质量，确保护理安全。结论基层医院护理管理者应加强护理质量的管理、落实基础护理措施，落实健康知识宣教等措施，不断提高服务质量，确保医疗护理安全，为人们提供优质、安全、满意的护理服务。     

乡镇卫生院医疗卫生工作现状调查对基层卫生人才培养的启示

目的了解乡镇卫生院医疗卫生工作现状,为农村卫生人才培养提供借鉴。方法采用随机抽样的方法,现场问卷调查9所乡镇卫生院的598名医务人员,并对结果进行分析。结果基层医生应具备的5项基本素质中,排在前3位的是责任心、奉献精神和服务意识;基层医生应具备的6种主要能力,排在前3位的是临床工作能力、专业操作能力、分析思维能力;医务工作内容及执行频率中,对80%以上的病人都做的是保证病人安全、与疾病治疗相关的任务;进行各科常见疾病顺位调查,各科排在前10位的疾病均为常见病。结论加强农村卫生技术人才培养,需完善医学教育体系,严格执业资格,要突出现代医学观念的转变,建立全科医生培训制度。     

门诊患者投诉原因分析及对策

通过收集医院1996年6月-2011年6月门诊患者投诉案例,对其投诉原因进行分析,提出应正确对待患者投诉,转变服务理念,注莺医学人文服务,改善服务流程。加强对医务人员职业道德教育,注重医疗、护理服务质量的提高,加强医患沟通能力及沟通技巧的培训,更好地服务于患者,服务于社会。     

用人单位对护理毕业生职业道德需求的调查分析

目的：了解用人单位对护理毕业生职业道德的需求,为《护理伦理学》课程教学改革提供理论依据,以便增强护理毕业生的就业竞争力。方法：采用分层随机抽样方法,分别抽取四川省的市、县、乡镇级医院各6所,每所医院从行政管理、医技科室、临床科室、手术室等4个部门随机抽取20人（乡镇医院为5人）,共1028人,用自制问卷进行问卷调查;内容包括护士应扮演的角色、护士的职责、护士应具备的能力、护士应具备的素质四个方面。结果：共发放问卷1080份,回收1028份,回收有效率95.2%。87.26%的人认为护士作为护理服务者角色很重要;70.43%的人认为护士作为健康咨询与健康教育者角色重要。77.24%的人认为护士承担基础或专科服务护理服务职责很重要;86.28%的人认为护士参与康复、精神卫生、慢性病防治与管理、营养指导工作的职责重要。70.72%的人认为护士实际操作能力很重要;75.97%的人认为护士健康咨询与健康教育能力重要。68.68%的人认为护士丰富的护理知识经验及能力很重要;75.19%的人认为护士良好的职业道德及其服务态度很重要。结论：在今后的《护理伦理学》教学中加强健康咨询与健康教育,康复、精神卫生、慢性病防治与管理、营养指导,职业道德及其服务态度等内容的教学。     

工学结合模式下的医学生职业道德教育探究

积极探索工学结合模式下医学生职业道德教育的必要性和原则,寻求工学结合模式下医学生职业道德教育的有效方法、途径及考核与评价,增强医学生职业道德教育的实效性。     

挖掘中医药文化教育资源,服务医学人文精神教育

医学精神源于人文精神,人文精神对医学实践有积极的作用。我国医学人文精神正处在不断提高的过程中,但仍存在医学人文教育缺失、职业道德滑坡、医患关系严重物化等现象。加强医学人文精神教育,有利于培养全面发展的医学人才,提高医学生职业道德水平,促进医学生医疗思维转变。通过挖掘中医药文化人文精神教育资源,加强医学院校人文精神教育的顶层设计,拓展医学院校人文精神教育实践平台,深化医学院校的人文学科建设,可以更好地服务医学人文精神教育。     

论基层医院进行医学伦理继续教育的必要性及其途径

基层医院进行医学伦理继续教育是医学专业伦理精神重塑的社会需求、是解决医疗伦理思想临床贯彻中存在的“知而行难”问题的需要,加强医学伦理继续教育是现代医学科学发展的需要、是医务人员自身全面发展的需要。基层医院要增强医务人员的医学伦理认识,使其从思想上重视医学伦理学;要增强医务人员的规范意识;要增强医务人员的服务意识;要加强医患沟通教育,积极构建和谐医患关系。具体对策包括：岗前规范教育、在岗强化教育、环境熏陶教育。     

医学生职业价值观形成与内化的有效途径

就新时期医学生职业价值观形成与内化的有效途径做了以下探讨：开展职业道德教育,丰富医学伦理知识;注重医德情感培养,实施移情实践教育;参与医学实践活动,培养社会服务意识;发挥教师表率作用,提升学生人格魅力。     

中等城市社区护理服务内容及影响因素研究

目的了解社区护理服务内容,探讨影响社区护理服务内容的因素。方法采用问卷调查湖北省3个中等城市在职社区护士从事的社区护理服务内容,包括疾病护理、健康教育、预防、保健、家庭护理、康复、营养指导、计划生育、精神卫生、社区卫生诊断、临终关怀,并分析其相关因素。结果社区护士从事的社区护理服务内容前2位是疾病护理(94.1%)和健康教育(88.6%),后2位是社区卫生诊断(15.4%)和临终关怀(14.6%)。与年龄有关的社区护理内容是康复;与学历有关的是健康教育、预防、精神卫生、社区卫生诊断;与职称有关的是家庭护理、精神卫生、营养指导;与社区护理年限有关的是健康教育、预防、计划生育、家庭护理。结论社区护士目前从事较多的社区护理服务是疾病护理和健康教育,较少的是社区卫生诊断及临终关怀。应该合理配备社区护理人员,规范社区护理程序,提高社区护士的业务素质,创造条件大力开展社区护理服务内容。     

PDCA循环管理模式在医养结合护理质量持续改进中的应用

目的:探讨PDCA循环管理模式在医养结合护理质量持续改进中的应用.方法:收集院内收治的处于"医"或"养"状态的老年患者172例,随机分为试验组和对照组,各86例.入院后,对照组患者予以医养结合养老模式,予以常规安全护理方法,试验组在对照组的基础上予以接受应用PDCA循环管理模式后的护理服务,对比两组患者对服务态度、业务水平、病区管理、健康教育、护理质量情况、满意度调查评价以及安全事件发生情况.结果:干预后,两组护理评价得分均较干预前显著提高(P<0.05);试验组PDCA循环管理模式后服务态度、业务水平、病区管理以及健康教育等护理评价显著优于对照组(P<0.05);与对照组相比,试验组"危重患者、分级护理、病区管理、护理安全"认可度较高;且院内服务满意度各指标显著较高(P<0.05).同时,试验组安全事件发生率较低(P<0.05).结论:应用PDCA循环管理模式开展优质护理,为医养结合护理患者提供优质、安全、满意的护理服务,能够持续改进患者满意度以及临床护理质量.