加强临床实践教学提高医学生的全面素质

医学是一门实践性很强的科学，高等医学教育的目的是培养合格医学人才，学生必须掌握扎实的专业知识和技能，具有高尚的医德医风和健康的心理素质。因此，医学生必须经过长期而又扎实、规范化的临床实践的培训，其中临床实习教学工作对培养学生的临床实践能力至关重要。临床的实习效果，在很大程度上取决于医院的临床教学质量和教师水平。临床实习是医学教育的重要阶段，其目的是促使医学生将基础理论与专业知识应用于临床实践中，培养独立思考分析问题、解决问题的能力。本文围绕临床实践教学的几个方面展开讨论。     

加强临床实践提高学生综合素质

近几年来，由于医院重医疗轻教学及临床教师带教意识淡薄，加之社会因素的干扰，医疗纠纷突出，实习生提前介入考研、求职、择业等，严重影响了医学生临床实践学习的质量。如何加强临床实践、提高学生综合素质，使每一个医学顺利完成向一名合格临床医师的转变，是目前高等医学教育改革面临的重大问题之一。通过综合分析近几     

新《规定》背景下加强临床实践教学工作的思考

《医学教育临床实践管理暂行规定》是针对当前医学教育临床教学实践面临的问题与挑战提出来的,它明确了临床实践教学的主体各方的责、权、利,对规范医学教育临床实践活动的管理具有里程碑的意义;同时它也对开展临床实践教学活动带来诸多困境。医学院校和临床教学基地应充分认识其重要性,针对实际拟订有效对策,不断加强和完善临床实践教学工作。     

规范临床实践教学提高临床教学质量

临床实践教学所面临学校招生规模不断扩大和原有实践教学资源相对不足之间的矛盾,同时出于回避医疗风险的需要以及因学生就业、考研时间多处于实习阶段等情况,均减少了学生临床实践的机会,基于问题的存在,采取充分利用临床技能培训中心,拓展临床实践教学空间;建立规范临床带教、规范技能操作、规范出科考核的"三规范"临床实践教学管理体系;刚柔相济,严格有效的过程管理等对策使临床实践教学方面取得良好效果.     

临床实践教学的困境与思考

临床实践教学是培养合格医学生的关键环节.随着医疗环境变化和患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行临床技能训练的传统实践教学模式遭遇到前所未有的挑战.如何在目前形势下保证临床实践教学的质量,是摆在医学教育工作者面前的严峻课题.     

浅析临床实践教学中的告知义务

《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台进一步规范了临床实践教学中的告知行为。文章通过探究告知义务存在的法律依据，剖析现实中告知义务与医学教育发展的突出矛盾，指出要有效履行告知义务，健全临床基地和相关医疗机构制度是其核心，提高临床带教教师和指导医师法律意识是其关键。医学院校前期教育是其重要基础。     

对医学教育改革背景下临床实践教学的思考

目前我国医学院校传统的三段式课程设置模式已不适应现代医学发展的要求,亟待改革。而临床实践教学的加强无疑是改革的一个极其重要的方面。依照临床医学发展规律,以优化改革临床实践教学体系、教学环节为切入点,对临床实践教学进行了初步探讨,力求临床实践教学效果与医学教育目标的统一。     

提高临床教学质量的关键在于加强临床实践能力的培养

我们有幸参加了从1996年开始的由国家教委组织的“高等医学院校教学工作合格评价”工作,并直接参与教学效果与教学质量的评价。回顾我们对10所高等医学院校的评价结果,使我们深刻体会到:虽然近年来各校的临床教学质量都有了不同程度的提高,但是,当前学生的临床实践能力低下,仍然是不容忽视的影响临床教学质量进一步提高的重要问题。一、临床实践能力评价结果与初步分析我们此次对教学质量中的临床实践能力评价,采用了现场测试方法。每所被评学校随机抽样选出10名学生参加现场测试。对其中6名学生分别进行内科、外科和妇产科的病史采集、体格…     

加强医学生临床实践能力培养的探索与实践

医学是一门实践性特别强的学科，在临床实习阶段必须重点加强临床实践能力的培养。医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一。近年来我们通过实行导师制，提高临床教师的实习教学带教水平；改革出科考核方法，确立科学的评估方案；调整教学计划，缓冲考研和就业对临床实习的冲击等途径来加强医学生临床实践能力的培养。实践征明，大大增强了学生临床实践技能训练的主动性和自觉性，全面提高了临床实习教学质量。     

中医院校临床实践教学的现状与对策

临床实践教学是中医院校教书育人的关键环节。目前,中医院校临床实践教学中存在的主要问题有教学理念、教学管理、临床教师和学生自身等方面的不足。针对这一现状应采取相应的对策,即改善课程设置、加强基地建设、规范临床教学管理,改进教学模式、加强教师队伍建设等,积极应对新形势对医学生临床实践的冲击。     

加强教学监控提高医学教育质量

医学教学质量是医学院校的生命线,是学校生存和发展之本.医学教学质量监控是医学教育质量不断提高和医学教育改革的有效保障.在教学监控体系建设中,完善社会及教学条件的监控和保障体系,重点加强教学过程监控,为培养优秀医学人才创造良好的环境.     

以综合素质为核心的医学实践教学体系的研究与实践

实践教学在医学人才培养过程中具有重要的作用。科学的实践教学体系是实现高等医学本科院校高素质人才培养目标的关键。文章从医学本科教育实践教学体系构建的指导思想、主要原则、基本框架和内容等方面进行了相关研究并通过采取有效的具体措施开展了一系列的实践性探索研究,在医学实践教学体系构建方面展开了有益的尝试.     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

探索医学教学技巧,提高医学教育质量

结合消化内科学的教学过程与实践,探讨了如何运用“对比式”教学、记忆窍门等医学教学技巧,从而提高医学教育质量的做法。     

临床医学八年制内科学实践教育模式改革的探索

八年制临床医学教育目前更多倾向于强调医学科学理论教育,学生的临床实践能力有所欠缺,毕业后面临住院医师规范化培训的尴尬,有违长学制教育初衷。从内科学入手进行实践教育模式的改革,增强八年制学生的临床技能及思维,有利于培养名副其实的高素质临床医学人才。     

优化实践教学管理提高临床教学质量

临床实践是医学生将医学基础理论与临床技能相结合的过程,是医学教育的关键阶段。不断优化实践教学管理,健全教学管理体系,完善教学工作制度,严格遴选教师,加强教师综合素质的培养,培养教学骨干,以点带面提高教学意识,加强临床教学规范化管理及教学督导,可以提高临床教学质量。     

实施医学教育认证 提高医学教育质量

医学教育标准的出台和医学教育认证的实施,为医科院校培养高质量人才提供了有力契机。文章描述了两套全球医学教育标准,回顾了我国高等医学教育评估历史,介绍了我国的医学教育标准和医学认证工作,通过研究为相关政策的制定提供文献基础。     

应用多媒体提高外科护理实践教学质量的方法及体会

为了让学生在临床工作中更好地将理论运用于实际,我院加强了《外科护理学》实践课的教学,并将多媒体教学资源运用到外科护理实践课中,使实践教学更加直观,有效的激发了学生的学习兴趣,提高了实践教学质量,体现了教学的“信息时代”。     

引入医学模拟教学模式提高临床教学质量

临床教学是一项系统工程，其中包括课程体系、教学内容、教学方法、教学安排等诸多环节的有机结合，而教学方法是体现教育理念，实现教学目标的有效手段，教育部在关于面向21世纪临床教育课程体系和教学内容改革的报告中提出，要以注重培养学生的能力和素质为根本，突出学生临床综合能力方面的培养。本文介绍了我院为顺应高等医学教育国际化发展趋势，培养具有市场竞争力的高级医学人才，体现中医院校的优势，引进现代化模拟技术，按国际标准建设医学模拟培训场所，从教学组织模式、教学内容、教学方法等方面对临床教学新模式进行的系列改革和尝试。     

加强药学专业实践教学管理 培养高素质技能型人才

实践教学是高职教学过程的重要环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段。笔者以漳州卫生职业学院药学系实践教学管理为实例,从加强实践教学条件建设、规范管理、制度建设等方面入手,围绕如何提高学生的实践能力、培养药学专业高素质技能型人才,进行了初步探索。