后疫情时代医学留学生招生面临的挑战与应对策略

我国抗击新冠肺炎疫情已卓有成效,为做好后疫情时代医学留学生招生工作,高校应调整招生宣传重心,注重人文关怀,消除留学生的申请疑虑;提高审核录取效率,注重针对在华非学历留学生招生,加强与国内外高校及留学生海外校友会的合作,广泛开辟招生渠道;提前制定线上教学计划,开展线上授课师资培训,保障线上教学质量。     

新冠肺炎疫情防控期间医学研究生课程网络教学模式的现状与思考

医学类研究生课程在知识体系上复杂,在研究思想及研究方法上具有特殊性,对于理论和实践的结合要求程度高。在新冠肺炎疫情期间,我校研究生课程均为网络授课,文章对疫情期间研究生网络授课的实践和目前网络授课所出现的问题进行思考,期待对提高研究生教学质量有所贡献。     

新冠肺炎疫情下及后疫情时代医患关系再思考

和谐的医患关系是推动社会进步和文明发展乃至全球卫生健康治理的重要组成部分,构建和谐的医患关系,有助于促进社会和谐和医疗事业可持续性发展。剖析新冠肺炎疫情期间医患关系的转变以及暴露的问题,并根据社会燃烧理论,分析医患冲突发生机制,从多层次、多维度探析挖掘医患紧张的根源性冲突与非常态下和谐的原因。提出构建和谐的医患关系仍需多方推动,需改变就医文化,提高健康文化能力,增强医患信任与沟通,完善医疗机制和医患协调机制,发挥媒体积极作用,为正确打开后疫情时代医患关系的良性发展方式提供参考。     

新冠肺炎疫情背景下本科生医学免疫学教学效果分析

2020年初,新冠肺炎疫情来势汹汹,根据疫情防控情况和学生返校情况,我校本学期医学免疫学进了线上教学和线上线下混合教学两种情况。本文对返校和未返校学生的学习效果进行了分析和比较,以研究线上教学和线上线下混合教学方式的优劣。     

新冠肺炎疫情防控期间医学基础课程远程教学的实践与思考

多年来,医学基础课程的教学多以"课堂面授加实践操作训练"的方式进行,新冠肺炎疫情防控期间,利用现代教育技术进行远程教学势在必行。文章以疫情防控期间"医学基础课程"的远程教学工作为例,对西安交通大学医学部基础医学院开展远程教育的实践以及教学过程中的思考进行总结,以期为提高医学教育质量贡献力量。     

后疫情时代关于提高医学线上教学质量的建议

<正>随着新冠肺炎疫情的流行及散发,医学教学逐渐从传统的课堂授课、临床实习模式转向线上、线下相结合的教学模式。怎样将医学知识通过线上教学方式生动、高效地传递给学生,是对教师提出的严峻考验。笔者在线上教学过程中不断发现问题,对教学的各个环节进行反复推敲、思考、改进、革新,总结出一系列有效提高医学生线上教学质量的方法。     

新冠肺炎疫情下医学在线开放课程教育思考及策略

医学在线开放课程目前仍处于探索阶段,突如其来的新冠肺炎(COVID-19)疫情让医学在线开放教育再次提到议事日程上来,仓促大规模上线在线开放课程教育存在诸多问题,文章分析我国医学在线开放教育现状,提出目前疫情期间面临的常见问题及处理对策,并分析未来医学在线开放教育的发展方向,旨在以此次疫情为契机,加快我国医学在线开放教育建设步伐。     

后疫情时代我国公共卫生学科建设与发展研究

公共卫生学科建设包含教学、人才培养、师资队伍、科学研究、学科影响力等方面.在处置重大疫情和各类突发公共卫生事件时,我国相对薄弱的卫生应急能力从侧面反映出我国公共卫生学科建设发展存在的主要问题:理论化的教学和人才培养模式,卫生实践能力不足的师资队伍,唯学术化和唯论文倾向,缺乏学科影响力等.在后疫情时代,应当构建以卫生实践...     

医学志愿服务组织建设发展的伦理分析

新冠肺炎疫情中,我国各类志愿服务组织活跃在防控第一线,用"奉献、友爱、互助、进步"诠释了志愿精神的中国内涵,加强医学志愿者队伍建设已成为后疫情时代备受关注的议题.本文以医学志愿服务组织为研究对象,指出后疫情时代医学志愿服务组织是改善基层医疗卫生条件的重要载体,应以人民卫生需求为价值导向,以社区为主体阵地,以青年为核心力...     

后疫情时代人体寄生虫学教学改革的思考与实践

新冠肺炎(COVID-19)疫情来势汹汹,对传统教学产生巨大冲击的同时,也为教学改革提供了新的机遇和挑战.当前,我国抗击新冠肺炎疫情形势持续向好,但全球疫情防控仍处于紧张状态.侨校大量的留学生不能按时返校,给人体寄生虫学的教学带来挑战.本文将重点论述后疫情时代,侨校吸取疫情期间教学经验后,对人体寄生虫学的教学改革,包括...     

新冠肺炎疫情背景下完善医学人文教育的思考

在新冠肺炎疫情背景下反思医学人文教育,针对目前医学人文教育存在定位不准确、人文理念没有践行以及传统文化在人文教育中缺失等问题,正确定位医学人文教育、践行医学人文教育理念和发挥传统文化的重要功能等,有助于完善医学人文教育,培养适应新时代需求的医疗人才。     

新冠肺炎疫情下医务社会工作介入的思考与建议

针对疫情防控期间医务社会工作介入的问题,结合已有的经验和实际情况进行分析和阐述,探析医务社会工作介入疫情防控的必要性。医务社会工作应以问题为导向,运用专业的个案、小组、社区工作方法介入疫情防控,准确评估目标人群的需求,及时有效地满足目标人群的服务需要,促进个人身心健康。因此,疫情防控是一项系统工程,医务社会工作的科学介入能发挥重大作用。     

基于新型冠状病毒肺炎疫情下的医学规培医师职业认同调查

目的探讨新冠肺炎疫情下医学规培医师对从事医学的职业认同感。方法选取在陆军军医大学第二附属医院规培医师共计40名,通过自制调查问卷结合焦虑自评量表,评估疫情暴发形势下该群体对医学职业的认同度。结果 40名规培医师均完成了职业认同调查,对于抗击疫情有着强烈的使命感、责任感、自豪感,同时95%(38/40)的规培医师存在焦虑情绪。对于疫情暴发后医患关系能否改善,有55%(22/40)的规培医师认为可能改善,在不能改善的原因中行政因素占22.5%(9/40),认为医护收入低的占15%(6/40)。结论新冠肺炎疫情下的规培医师群体普遍存在心理焦虑,需要积极、合理的疏导,此次疫情并未影响到规培医师群体对医学事业的执着追求,但改善医患关系、构建和谐的行医环境,需要更多努力。     

新冠疫情下医学文献检索课程开展线上教学的成效与思考

为探讨疫情防控期间医学文献检索开展线上教学的成效,以“理论讲授+学生自主操作练习+操作讲解”的线上教学为例,通过学生成绩分析以及问卷调查,发现线上教学和线下教学的过程性考核成绩差异不显著,但是线上教学上机考试成绩明显优于线下教学。问卷分析表明,学习设备质量可能是干扰线上学习效果的主要原因。总体而言,医学文献检索课程开展线上教学具有现实可行性。     

新冠肺炎疫情背景下口腔预防医学互动式线上课程思政实践探讨

新冠肺炎疫情背景下,中山大学光华口腔医学院口腔预防教研室依托远程视频会议系统将突发公共卫生事件、思政教育与理论课程内容三者有机结合,创新性开展了线上互动式口腔预防医学专业课程思政活动,增强了口腔医学生的责任感和使命感,取得了良好的教学效果。     

COVID -19疫情下不同类型医学研究生心理健康状况调查及分析

对突发新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)公共卫生事件下医学研究生心理健康状况进行调查,结果显示不同类型的研究生在抑郁和焦虑方面存在组间明显差异,其中专业型硕士研究生(以下简称专硕生)在抑郁和焦虑程度以及检出率上明显高于其他类型研究生。不同类型的研究生在应对方式上未见明显差异,以积极应对方式为主。提示医学研究生,尤其是专硕生,在突发公共卫生事件下容易出现抑郁和焦虑症状,需引起一定的关注,加强心理支持。     

加强公共卫生与预防医学继续教育的思考

公共卫生与预防医学继续教育目的是通过学习新理论、新知识、新技术、新方法 ,使公共卫生技术人员在整个专业生涯中跟上预防医学学科的发展 ,不断提高工作能力和业务水平 ,满足日常工作的需要。人类进入 2 1世纪 ,随着经济和社会的发展 ,我们将面临更复杂的、新的公共卫生问题 ,要求公共卫生技术人员能够及时调整知识结构 ,掌握新的技能 ,胜任从事的工作。为此 ,向公共卫生技术人员传授知识、解决技术困惑的公共卫生与预防医学继续教育必须迎接挑战 ,采取措施 ,主动改革 ,以适应时代的需要。1　 2 1世纪公共卫生形势和任务预测预防控制传染…