急诊患者和陪诊者急救知识培训现状及需求

目的了解急诊患者和陪诊者急救培训现状及对急救知识和技能的需求情况。方法采用分层随机抽样方法对北京市5个三级甲等医院急诊科的就诊患者及其陪诊者进行问卷调查。结果从未参加过急救培训者占被调查者总人数的80.5%;对常见的几项急救技术多数人掌握得不好;就诊患者与陪诊者在正确搬运患者、排除卡喉异物以及心肺复苏这3项急救技能的掌握情况间差异有统计学意义(P<0.01);年龄与学习急救知识和技能的意愿呈负相关(P<0.01),学历与学习意愿呈正相关(P<0.01)。结论患者及陪诊者参加急救培训的比例也较低,熟练掌握基本急救技能的比例较低;应针对患者及其陪诊者的特点,制定相应的政策措施,提高其急救的知识水平和技能。     

延边地区CCU患者家属心源性猝死急救知识知晓情况调查分析

[目的]调查延边地区CCU患者家属对心源性猝死急救知识的知晓情况.[方法]采用自编问卷对入住延边大学附属医院CCU的患者家属进行调查,记录CCU患者家属急救知识的知晓情况及获取途径并进行分析.[结果]延边地区CCU患者家属普遍缺乏急救知识,急救知识知晓率与文化程度和职业类型存在相关性(P<0.01),急救知识的获取途径主要为媒体网络,接受过专业培训者较少.[结论]应对心脏病患者家属进行急救知识及技能的专业培训.     

穗港澳大学生急救知识认知情况及其影响因素分析

目的了解穗港澳三地大学生急救知识现状与需求、获取途径,探讨其影响因素以及对其进行急救知识培训的可行性及实施方法。方法采用多阶段整群抽样的方法以半开放式问卷对1721名大学生进行调查。结果三地大学生急救号码知晓率为80.71%,香港最高96.99%,广州次之76.98%,澳门最低69.19%。急救知识平均得分为(49.70±13.86)分,广州最高(54.64±12.13),澳门最低(40.68±14.42),香港居中(49.23±10.97)。男生得分高于女生。随着年龄的增长,年级越高,得分越高。亲友从事医学相关职业、有过培训经历的学生得分明显高于无此特征的学生。母亲文化程度的高低对学生的得分有影响。急救知识主要来源于大众传媒。超过半数的学生有进一步学习急救知识的需求。结论大学生急救知识总体水平亟待提高,应根据学生年龄分阶段、有步骤地采取多种形式普及急救知识。     

南宁市大学生对急救知识认知情况的调查研究

目的了解广西南宁市高校大学生对急救知识的知晓情况、获取途径等。方法以问卷形式调查南宁市大学生对急救知识知晓情况、获取急救知识的途径等。结果南宁市大学生急救知识知晓率整体较低。结论应加大急救理论教学及技能培训力度,促进南宁市大学生急救能力的提高,降低伤害程度和死亡率。     

齐齐哈尔市社区老年痴呆症现状及策略研究

目的了解齐齐哈尔市社区老年痴呆症的现状,探索老年痴呆症纳入社区卫生服务管理中的具体方法和策略。方法采用自行设计的调查表调查对辖区内所有老年痴呆病人进行调查,调查其基本情况及其看护者的具体情况。结果发现老年痴呆症患者女性多于男性,年龄越大患病率越高,文化程度越低患病率越高,有家族史的患病率明显高于无家族史人群;看护者具有年龄大、文化水平低、多数未能掌握护理常识的特点。结论必须加强老年痴呆病人的社区管理模式,提出具体应对策略,最终提高老年痴呆病人的生活质量。     

新疆塔城地区中学生急救能力及其影响因素调查

目的探讨新疆塔城地区中学生急救能力及其影响因素,为少数民族地区中学生急救知识普及提供依据。方法随机选取新疆塔城地区托里县的1所汉语教学中学和1所双语教学中学,采用整群抽样方法抽取2所中学的1466名中学生作为研究对象,采用自编问卷对其进行现场调查,对不同性别、年龄、住址、学校、年级和经济收入的中学生的急救知识和危险标志认知得分差异及其影响因素进行比较。结果急救知识均分为（5．03±2．26）分,危险标志均分为（3．57±2．02）分。女生急救知识得分高于男生;11～15岁中学生的急救知识得分高于16～20岁中学生;农牧区中学生急救知识得分低于城镇中学生;双语教育中学生急救知识得分低于汉语教育中学生;初中生急救知识得分高于高中生;家庭经济收入越高的中学生急救知识得分越高,差异均有统计学意义（P均〈0．05）。农牧区中学生危险标志得分低于城镇中学生;双语教育中学生危险标志得分低于汉语教学中学生;家庭经济收入越高的中学生对危险标志认知得分越高,差异均有统计学意义（P均〈0．05）。多重线性回归分析表明,新疆塔城地区中学生急救知识得分影响因素为教学语言、正确性关注度、兴趣程度、需求程度和住址;危险标志识别得分影响因素为教学语言、住址、年级、年龄、需求程度和兴趣程度。结论新疆塔城地区中学生急救能力较低,应按照当地具体情况,针对不同教学语言和民族情况,采用相应的民族语言宣传方式,增强其对急救知识的兴趣和需求程度,提高其掌握急救能力的效率。     

企业员工现场急救知识和技能现状调查与分析

目的调查城镇企业员工对现场急救知识和技能知晓现状,为制订企业员工急救知识普及计划提供依据。方法采用随机抽样和横断面问卷调查方法,通过自行设计调查问卷对东莞市塘厦镇6家企业的1 600名员工的急救知识和技能进行调查。结果收回问卷1 532份,回收率95.75%;其中完整问卷1 475份,部分不完整问卷57份。企业员工对呼救常识、心肺复苏知识、创伤、意外伤害等急救知识知晓率均低于30.00%,人均得分(22.74±9.22)分。他们急救知识的主要来源是报刊及书本、广播电视、网络,分别占38.07%、31.08%、17.34%。相关分析结果显示急救知识和技能总分与被调查者是否接受过急救培训存在相关关系。结论城镇企业员工急救知识和技能知晓率低,应加强企业员工现场急救知识教育和急救技能的培训,以提高应对意外伤害的能力,降低伤残率。     

芜湖市不同类型人群梅毒知识知晓率调查

目的了解芜湖市不同类型人群梅毒相关知识知晓情况,为控制梅毒的流行提供科学依据。方法城市居民采用入户调查的方法,其他人群采用整群抽样调查。结果共调查了2 444人,梅毒相关知识知晓率为61.9%,不同类型人群梅毒知识知晓率差异有统计学意义(P0.05)。经Logistic回归分析发现,调查对象所处的社会层次越高、年龄越小、文化程度越高,知晓率越高。获得梅毒相关知识的主要途径是电视,不同类型人群获得梅毒相关知识的主要途径不同。结论需加强有针对性的宣传教育工作,提高不同类型人群的梅毒相关知识知晓率。     

湘西农村地区苗族留守儿童获取基本医疗服务能力及影响因素分析

目的：调查湘西地区农村苗族留守儿童获取基本医疗服务的现状及影响因素。方法采用自制的《留守儿童获取基本医疗服务能力的调查问卷》,以便利抽样方法对M JA乡小学和M JA乡2所幼教机构的392例苗族留守儿童和101例其他民族留守儿童的监护人进行调查,采用多元线性回归模型分析湘西地区农村苗族留守儿童意外伤害救治,常见感染性疾病就医,家庭急救,计划免疫等获取基本医疗服务的影响因素。结果本次调查苗族留守儿童男202名,女190名,中位年龄8．8岁,祖父母或外祖父母抚养者占82．9％,监护人为初中以下文化程度者占88．7％,留守儿童家庭使用苗语者占66．8％,家庭留守儿童平均数量为（2．1±0．5）名;在幼教机构中的107例留守儿童获取基本医疗服务能力评分为（45．3±7．3）分,在小学调查的285例留守儿童为（66．0±9．3）分。在多因素线性回归模型中,监护人年龄、家庭交流语言、家庭留守儿童数量、留守儿童年龄、监护人受教育程度在预测留守儿童获取基本医疗服务能力评分差异有统计学意义（ F＝11．531,R2＝0．373,P＜0．05）。结论家庭交流以苗语为主、监护人年龄大、受教育程度低,留守儿童年龄小、家庭留守儿童数量多、急救知识和计划免疫健康宣教知识缺乏可能影响湘西地区农村苗族留守儿童获取基本医疗服务。     

庆阳市青少年现场急救知识现状调查与分析

目的了解庆阳市青少年对急救知识与技能的掌握现状、获取途径及学习需求。方法采用自编问卷对庆阳市2023名中学生进行急救知识掌握、需求情况的调查。并对结果进行整理分析。结果庆阳市青少年急救知识知晓情况不同,能正确拨打“120”电话的占100．o％,掌握煤气中毒急救知识的占58．5％,掌握心肺复苏技术的占25．0％;100．0％的青少年希望掌握急救知识与技能;电视、科普读物、网络是青少年急救知识最主要的获取途径。结论庆阳市青少年急救知识与技能掌握状况不佳。急需开设急救知识与技能的教育与培训,以提高庆阳市青少年的急救知识与技能水平。     

对公众开展院前急救知识教育的探讨

目的使公众掌握院前急救基本知识,发挥“第一目击者”作用。方法采用在日常急救中宣教,开设院前急救知识讲座,举办院前急救知识培训班,跟新闻媒体合作,举办急救栏目等方式,因人施教。结果93％学员认为接受院前急救教育对他们今后一旦发生的灾害和危重病现场有帮助,培训考核的学员一次通过者占90％,未通过者经强化训练补考后全部通过。结论对公众进行院前急救教育十分必要且可行,方式具有多样性,培训内容设置上重点应该是通气、止血、包扎、固定和搬运,以及心肺复苏术。重视跟政府各部门的合作,借助行政干预手段,是普及公众急救知识的一个好方法。     

成批伤员的急诊处理

目的探讨成批外伤伤员急诊处置的原则和意义。方法我院急诊科对2008年5月12日14时28分-5月13日2时28分来院的地震伤员共计189例,按其伤别及伤情程度,分别给予不同的处置措施。结果所有伤员均得到有序、有效的救治,经清创、包扎等简单处置后离院146例,急诊清创缝合术、急诊手术48例,收住院36例,死亡1例（死于重度多发伤）。结论有效的急救训练和急诊管理,有利于提高急诊工作效率,发挥急诊科院前急救最大的救治能力,充分保证了医疗安全。     

医学生对急诊医学和院前急救知识认识度的调查

目的了解医学生对开设《急诊医学》课程的认可度和院前急救知识的知晓现状,探讨急诊医学课程中针对高年级医学生急救知识与技能培训的方法。方法采取随机抽样的调查方法。结果调查某医学院临床医学专业146名学生,99．32％的学生认为开设《急诊医学》是非常有必要和有必要,接受急救知识的系统培训对以后的工作也非常重要。55．48％的人认为急诊医学是内科、外科的部分重复;高年级的医学生对急救知识有一定的了解,其获得知识的途径主要来源于书籍,其次分别是网络、电视和报纸,但实际掌握急救知识和技能的程度仍欠佳。结论急诊医学授课应注重其特点,操作形象化和考核规范化可能有助于加强医学生对急救知识和技能的掌握。     

高等院校开展院前急救技能培训必要性与可行性的探讨

院前急救的及时性、院前急救的水平和质量对挽救生命和降低致残率至关重要,而急救知识、急救技能的推广和普及是院前急救成功与否的基础。高校大学生在时间、精力、学习能力等方面都优于其他人群,因此,对他们进行急救知识和急救技能的培训,可以带动全民急救水平的提高。     

院前急救对腹部闭合性损伤患者临床疗效及预后影响的研究

目的:探讨院前急救对腹部损伤患者的临床疗效及预后影响。方法:选择62例单纯腹部闭合性损伤患者,随机分为对照组与急救组,每组31例。对照组未进行院前急救,入院后采用常规急救措施实施救治,急救组实施院前急救。比较两组患者的总有效率、死亡率及平均急救时间。结果:对照组患者总有效率为61.3%,平均急救时间(35.2±4.3)min,死亡率为6.5%。急救组总有效率为87.1%,急救时间(19.4±4.6)min,死亡率为3.2%,急救组总有效率高于对照组,平均急救时间及死亡率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对腹部闭合性损伤患者实施积极有效的院前急救可以明显提高疗效及预后,显著缩短急救时间并大大降低死亡率。     

优化急救护理流程对急性心肌梗死患者救治的影响

目的 探讨应用优化急救护理流程对急性心肌梗死患者救治的效果.方法 将2011年8月～2013年2月杭州市第一人民医院急诊出车接诊的急性心肌梗死患者122例分为观察组64例和对照组58例,对照组采用常规急救护理流程,观察组采用优化急救护理流程,对比两组的急救时间、急救效果及患者满意度.结果 两组出诊时间差异无统计学意义(P＞ 0.05),观察组救治时间、溶栓或介入时间均显著少于对照组(P＜0.05),观察组急救成功率和患者满意率均显著高于对照组(P＜0.05),住院时间及住院期间死亡率均显著低于对照组(P＜0.05).结论 对急救现场的情况了解和正确处理指导,转运途中对症处理和病情评估,急诊绿色通道衔接的优化急救护理流程,使患者获干预时间提前,缩短等待治疗处理时间,提高急救成功率和患者满意度,降低死亡率.     

网络环境下急救医学教学改革的研究与实践

应用行动研究法开展网络环境下急救医学的教学改革，探索总结出一种既针对不同专业的非医学背景的在校学生，又可以用于社会公众等各类人群学习急救操作类技术的自主模拟学习模式。采用这种模式教学后，得到了学生的普遍认同，学生的学习成绩平均提高16．0分，为利用网络向社会公众普及急救知识和技术提供了可靠的学习方法和教学经验。     

医学生急诊见习的实施与评价

目的探讨急诊见习的教学效果,提出改进建议。方法选择2011年7月在上海交通大学附属第一人民医院接受临床医学理论知识学习的2008级四年级本科班（28名学生）作为实验组,参加急诊见习;选择2010年7月2007级四年级本科班（25名学生）作为对照组,未实施急诊见习。活动结束后对实验组学生发放调查问卷,对实验组和对照组学生进行急救理论知识和技能的考核。采用均数、标准差进行描述性统计分析。结果回收实验组学生有效问卷28份,回收率100％。实验组学生急救理论知识的考核成绩和心肺复苏、中心静脉穿刺的技能测评成绩高于对照组学生,差异有统计学意义。结论急诊见习是提高医学生临床能力的一种有效的教学模式,值得推广。     

基层医院加强院前急救管理提高急救反应能力的初步探讨

目的通过分析2009年我院院前急救反应能力,探讨基层医院加强院前急救管理提高急救反应能力的方法。方法回顾性分析2009年1～12月急诊科院前急救共2488例,呼救时间、出车时间、到达现场时间及出诊距离,计算出车准备时间、应急反应时间、急救半径。结果 2009年院前急救共2488例,出车准备时间平均1.26min,应急反应时间平均10.55min,急救半径平均6.15km,最远35km,最近0.5km。结论我院急诊科院前急救取得了一定成绩,需要进一步加强院前急救管理提高急救反应能力。     

护理专业学生急诊实习培训需求的调查分析

目的调查护理专业学生对急诊科实习期间的培训需求,为进一步完善及开展急诊实习护生培训提供依据。方法采用便利抽样对广东省内24所三甲医院的实习护生及4所设置护理专业的本科院校在校护生共279人进行问卷调查。问卷内容包括一般资料、急诊实习培训需求(含教学内容及教学方法)调查表。结果参与调查的护生中,有97.13%的护生(271人)认为非常有必要学习急救知识和技能,85.66%的护生(239人)非常有兴趣学习急救知识和技能;急诊实习培训需求中"急危重症技能"维度得分最高,为88.91分,"科室规章制度"维度得分最低,为76.08分;单因素分析结果显示,性别、今后从事护理工作的意愿、对急救知识的学习兴趣及自主网络学习急救知识的意愿得分差异有统计学意义(P<0.05);急诊教学方法需求调查中排名最高的3种教学方法依次为情景教学法、以问题为基础的教学法、行动教学法。结论护生对在急诊实习期间的培训需求较高,临床护理管理者及教育者在设计培训安排时,应在医学院校教学大纲的基础上,结合护生的实习培训需求进行设置,以完善急诊实习护生的培训、满足护生在急诊实习期间的学习需求。