关于卫生学继续教育的几点思考

继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是新近发展的一种新的教育制度。随着医学教育模式的改变,卫生学继续教育仍存在一定问题并有待于进一步的完善提高。本文从充分发挥高等医学院校在卫生学继续教育中的作用、重视和创新高等医学院校卫生学教师的继续教育工作、高度重视实践教学在卫生学继续教育中的作用以及运用现代化教学手段,充分利用网络资源等方面对此进行了阐述。     

实施远程网络护理教学初探

我国的护理专业正处于中专、大专、本科提升层次的过渡阶段 ,每个护理人员都面临着继续教育、终身教育的问题。传统的“三中心”即以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的教育体系已不能满足时代的需要。远程网络教学作为一种崭新的教育模式是实现高等教育大众化、现代化、终身化和国际化的新型教育模式和必然途径。本文就远程网络护理教学中教师对这种没有面对面学生的课堂从教学实际出发 ,进行了初步探索。     

积极开展多媒体教学课题研究推进卫生职业学校教育技术和教学方法现代化水平的提高

通过积极开展多媒体教学课题研究，以点带面，促进学校现代化教学设施的不断完善，教师继续教育工作的不断加强和各学科、各层次、各阶段、各应用环境的现代化教学与科研工作的不断深化，有效地推进教育技术和教学方法现代化水平的提高。     

充分利用现代信息技术手段开展继续教育

继续教育是我国推行全民素质教育、实现教育现代化、构建终身教育体系和创建学习型社会的重要组成部分。加快发展继续教育已经成为利国利民、提高民族素质的一项基本国策。文章探讨了如何利用现代信息技术手段为继续教育发展搭建教育教学环境,促进继续教育的些许思路。     

医学院校医德教育必须面向医疗实践

通过分析医学院校医德教育的现状,提出医德教育必须适应医疗改革新形势,面向医疗实践,提高实效性。提高教师素质,树立医德榜样;拓宽教育对象,加强医德继续教育;紧扣医疗实践,改革教育教学内容体系;改进教学方法,实现教学手段现代化,提升教学效果。     

中小学教师继续教育新模式探究

中小学教师继续教育中普遍存在着教师选择权不大,教育实效性差,经费投入不到位,教师参与积极性不高等突出问题.因此,加强中小学教师继续教育目标与内容的针对性、实用性和全面性;构建系统配套的继续教育模式才能有效的促进中小学教师继续教育的发展.     

数字化学习与中专卫校教师继续教育的思考

阐述了数字化学习的必备条件和特点、中专卫校教师继续教育的必要性、继续教育的最佳形式(字化教育)中专卫校教师实施数字化继续教育学习,学校应该提供的帮助.     

迎接挑战加速发展继续医学教育

现代社会是一个科学技术迅猛发展、日新月异的社会,也是一个充满激烈竞争的社会.这种竞争关键是科学技术的竞争.科学技术的竞争,取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.教育的方式具有多种形式,通常所说的传统教育是基础教育,继续教育则属于终身教育.而继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是传统的学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度,是培养和造就一大批掌握现代化医学知识和专业技术的高素质人才的系统工程.     

对医学院校化学教师继续教育的思考

本文着重探讨新形势下医学院校化学教师进行继续教育工作的必要性和具体措施,以此推动医学院校化学教师继续教育的积极性、主动性和自主性,提高教师素质,从而提高教育教学水平,改进教学效果。     

我院近年中医药继续教育工作回顾

中医药学是一个伟大的宝库 ,千百年来为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大的贡献。随着时代的发展 ,中医药也面临着新的机遇和挑战。为此 ,我院近年来 (“九五”期间 )坚持以保持和发扬中医传统特色、走现代化道路的办院宗旨 ,建立健全各项教育制度 ,狠抓中医药继续教育工作 ,取得了一定的成绩 ,基本情况如下 :1　坚持继续教育工作的基本原则　　中医药继续教育是在职人员业务素质提高的重要方式 ,是造就一支高素质的中医药人才队伍、推动中医药事业发展的一项重要工作。我院中医药继续教育的基本原则是 :对外 ,立足为全区地方医务人员的培训提…     

教师专业化:现代教师教育发展的必然趋势

教师教育机构是培养师资的摇篮,教师职业专业化呼唤和要求教师教育专业化。本文从教师的职前培养、职后进修以及教师教育大学化等方面,系统的阐述了教师专业化是现代教师教育发展的必然趋势。     

任职教育教员队伍培养和提高的必要性及途径探析

加强任职教育教员队伍建设是适应我军现代化建设和世界军事变革的必然抉择,也是我军院校教育转型的迫切需要。军队院校由学历教育向任职教育的转型对教员提出了新的、更高的要求,为了适应任职教育的发展,推进教员队伍建设进程,本文提出了任职教育教员队伍建设的若干途径。     

高校教师教育技术培训的实践与体会

为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，利用教育技术促进教育改革，文章结合开展教育技术培训工作的实践，阐述了此项工作的意义和具体做法。     

医学影像学重点学科建设与继续医学教育

目的:探讨继续医学教育在医学影像学重点学科建设中的重要性。方法:树立终身教育的理念,通过在职人员的自主学习和学历教育、参加各层次教学活动、专业项目培训、校内外及国内外学术交流、研讨会和发表高质量学术论文等继续医学教育方式,以提高本专业人员的业务水平。结果:医学继续教育促进了师资队伍建设和高素质创新人才的培养,同时也促进了学科建设和专业建设。结论:实现学科建设、科学研究和人才培养三者的有机结合与循环互动,才能推动医学重点学科的可持续发展。     

在职人员申请硕士学位工作的思考

国家开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作是我国学位与研究生教育领域中的一项重大改革举措,十几年来,这种教育形式为我国的社会主义现代化建设事业培养了大量高级专门人才。虽然国家已建立起较为完善的管理体系,但是,有些培养单位在管理思想、管理过程和管理方法等方面仍然存在许多问题,亟待解决。     

在中医药院校开展生物化学课程双语教学的体会

双语教学是促进中医药现代化发展和创新人才培养的重要教学改革内容之一。在开展生物化学课双语教学过程中,结合中医院校学生的特点与培养目标,通过调研及论证,不断优化课程内容,积极培训师资,丰富教学形式,开设实验课程,取得了良好的教学效果,为中医院校基础课的双语教学积累了一定的经验。     

肝胆外科进修医师带教体会

肝胆外科进修医师的教学属于继续教育的范畴。在教学工作中,采用"以人为本"的进修教学计划,进行医院优良传统教育,构建自主和谐的进修学习氛围,采用PBL教学方法,运用丰富生动的多媒体课件,适度增加手术和操作实践,达到了满意的教学效果。     

军医大学任职教育课程体系构建研究

任职教育课程体系改革是当前军队院校教育转型的重点内容,是培养复合型军事医学人才的迫切要求。文章认真剖析目前军医大学任职教育课程体系存在的问题,合理借鉴外军经验,充分调研部队需求,以“能力本位”课程观为主导,按照课程结构模块化的设计理念,提出了任职教育模块化课程体系的基本框架。     

基于CBE的军医大学任职教育课程体系设计构想

军医大学目前正处于由"以学历教育为主向学历教育与任职教育并重"转型的关键时期,课 程体系改革是院校教育转型的重要环节.借鉴CBE理论,开发适合未来信息化战争和军队现代化建设需求的军医大学任职教育课程体系,将有助于保证任职教育人才培养质量.     

提高军队任职教育院校卫勤保障能力的探索与实践

目的探索提高军队任职教育院校卫勤保障能力的途径。方法根据军队任职教育院校转型建设对卫勤保障的新要求,结合当前卫勤保障现状,以科学理念、能力素质、模式机制、信息系统四项基础性建设为基础理念,探索提高军队任职教育院校卫勤保障能力的方法。结果四项基础性建设的推行,促进了军队任职教育院校卫勤保障能力的提升。结论加强卫勤保障科学理念、能力素质、模式机制、信息系统四项基础性建设,是全面提高卫勤综合保障能力的有效途径。