基于孔子学院的中医文化海外传播

作为中国语言文化国际推广的专业机构,孔子学院开创了在海外传播中医文化的新途径。考察孔子学院业已开展的中医相关课程教学与文化活动,尤其中医孔子学院的运营实践,研究分析其传播中医文化的现状、不足及其原因,进而探讨相关的策略措施,可为孔子学院的发展提供可资参照的工作思路。中医文化的海外传播是一项综合性工程,需要发挥多方合力,从而更为有效地传播中医文化。     

微博时代的中医药文化传播创新路径探讨

微博的出现极大地改变了信息的传播方式,也为中医药文化的传播开辟了一条新的途径。本文通过回顾当前中医药文化的传播路径及微博在信息传播中的特点,提出将微博用于中医药文化的传播当中,并对未来的研究及工作进行了展望。研究结果有助于中医药文化传播路径的创新。     

上海市普通高等学校人文社科重点研究基地——上海中医药大学中医药文化研究与传播中心

上海中医药大学历来是中医药文化研究和传播的重要窗口,拥有一批全国优秀专家和知名学者。从2005年开始,学校以上海市重点学科——中医医史文献学科为核心,开始筹备中医药文化研究机构。2009年11月,上海中医药大学“中医药文化研究与传播中心”正式成立。著名中医医史文献学专家、上海市名中医、上海中医药大学终身教授严世芸担任中心主任,     

试论中医文化传播的困境与出路

中医学是融合了人文、自然科学的医学学科,植根于中国传统文化的中医文化在中华文明的传承与复兴中有着非常重要的作用。依据传播学的基本原理,中医文化的传播具有重要意义同时也面临困境,包括传播环境的严峻以及传播者自身的窘迫等。中医文化的传播必须强调文化主体意识、重视文化本根意识,以客观历史的角度传播,同时也要重视人际传播与群体传播的作用。     

“一带一路”背景下中医文化在英语国家传播的策略研究

在推动"一带一路"与文化产业结合的大背景下,中医药文化在海外英语国家得到了很好的传播,但很多时候还是处于补充医学的地位。文化、语言、注册标准的差异和中医体制自身还有待提高等原因制约着中医文化在英语国家的发展和传播。很多策略可以在英语国家中促进中医文化的传播和发展:如文化内涵建设、教育体系完善、利用互联网手段来扩宽中医传播渠道、语料平台、关注目标语言等。每个策略都有着具体的操作方法和促进中医文化传播的现实意义。在党中央和全国人民的共同努力下,其一定会有效促进中医文化在海外快速传播和中医英语的快速发展。     

中医孔子学院的语言文化传播及其模式构建

随着孔子学院办学功能的逐步深入与多向拓展,以商务、中医等为特色的孔子学院应运而生。中医孔子学院的运营是在汉语国际推广和中国文化传播的总体背景与框架下进行的,同时开展多种中医相关课程教学与文化活动,其中医特色由此得以凸显。着眼于文化的层次性,针对受众的不同需求,中医孔子学院可采取体验—感悟、实证—效果、专业—职业及语言—文化等不同的传播模式,从而更为有效地传播中医文化。     

中英两国中医形态的比较人类学研究

本文运用比较人类学方法,在赴英实地田野考察基础上,对中、英两国的中医进行对比研究.用西方社会科学研究方法来处理中国的问题,借助西方的观点来反思国内中医的处境,有助于更清楚地认识自身的问题,更好地完善中医现有形态,促进中医发展和中医文化传播.国内中医形态主要是体制化中医,而英国中医主要是针灸为主、小店经营的形态,两者差异可解读为中医在不同的时代背景和文化地域不断地进行文化适应和重组,呈现出不同的形态.对比研究启示我们在中医发展上国内可考虑“更纯的”中医,通过文化传播培养对中医的文化心理需求及纠正“唯科学主义”的文化心理等.     

中医文化融入中医英语教学的运用研究

中医英语的教学不是单纯地采用英文将中医基础理论进行机械地复述，而是担负着培养学生对中医药文化的理解和阐释能力，服务中国文化对外传播的责任。在教学当中，除了要讲授中医术语的英译技巧和原则，更是要将具有代表性的中医术语如阴阳、五行、六淫、脏腑等词语中涉及到的中医文化内涵的源流与发展进行梳理和诠释，以“文化解读中医”，逐步培养学生的中医文化内涵，构建中医话语体系意识，从而为更好地宣传一个生动、立体、丰富的中国服务，做好中医跨文化传播的工作。     

一带一路下中医文化的翻译与传播

中医文化传播应抓住一带一路国家战略的机遇,用动态发展的眼光来处理中医文化的翻译与传播,即结合大多数译语读者的自身特点和阅读目的,通过改进翻译策略,创新传播方式做到有效传播中医文化,从而提升国家软实力。     

中医护理学文化(技术)的传播——基于涉外护理学专业双语教学的改革

中医作为祖国传统医学,拥有深厚的文化内涵.中医护理学是中医的一部分,中国传统文化(技术)底蕴是中医护理区别于西方护理的实质所在,也是中医护理的特色和优势.本文首先研究中医护理学文化(技术)传播现状及存在困难、基于涉外护理学专业双语教学的改革现状及进行分析,以期为中医护理学文化的传播提供一定的依据.     

西医类职业院校护理专业要继续弘扬中医药文化

中医药文化是中华文化的瑰宝和结晶,本文笔者从中医药文化在中国、西医类职业院校医学教育中要继续大力开展中医药文化普及教育并弘扬中医药文化等方面,探讨了西医类职业院校的医学教育要继续弘扬中医药文化的重要性和必要性。并根据专业的特点,提出了学习中医药文化课程的具体内容与课时数。对近十年来我国西医院校的医学教育中,大量删减中医药文化教育内容,提出了自己的见解。     

鄂州市城区社区卫生服务机构人力资源特点与发展建议

目的分析鄂州市城区社区卫生服务人员结构的特点,合理配置人力资源。方法通过问卷调查、文献研究等方法,调查鄂州市城区社区卫生服务人员的专业结构及其年龄、学历、职称。结果鄂州市城区社区卫生服务人员233人,医师92人,其中西医77人、中医12人、公卫3人,护士91人,医护比1∶0.99,药剂、放射、助产人员共18人,非专业管理人员及其他人员32人。年龄:35岁及以下占61.0%、55岁及以上4.7%。学历:西医医师中专及无专业学历共占57.1%、专科及以上学历占42.9%,中医医师专科及以上学历占75.0%,公卫医生全部是中专学历;护士中专学历占61.5%,专科学历占38.5%,其他人员中专学历占70.0%。职称:医师:高级职称6人(占6.5%),中级职称40人(占43.5%),初级职称46人(占50.0%);护士:中级职称38人(占41.8%),初级职称53人(占58.2%)。结论鄂州市城区社区卫生服务有较充足的人力资源,但人员整体素质偏低,专业结构不合理,提高人员整体素质、调整专业结构是社区卫生发展的当务之急。     

河北省中医进修学校西医学习中医班概况考证

河北省中医进修学校西医学习中医班是河北最早的省级西医脱产学习中医教育机构,1958年并入河北中医学院,成为该院西医学习中医班(系)第一期学生。西医学习中医教育为中医培养了大批优秀人才,为中医教育的重要形式之一。河北省中医进修学校西医学习中医班是西医学习中医规范教育的积极探索,成功培养了刘文明、李化民、舒敬宗等西学中人才。通过搜集史料,辑录河北省中医进修学校西医学习中医班资料,研究其教学模式,为中医教育发展探索成功经验。     

中医药院校医学心理学教学改革浅议

中医药院校医学心理学的课程设置、教学和考核方法方面还存在很多不足。因此,医学心理学的教学改革势在必行。通过合理化设置课程,加强多样化教学和考核方法的应用,以提高医学心理学的教学质量,培养更多适应现代医学模式要求的优秀中医学人才。     

医易会通中的中医文化教育

学好中医,发展中医,必须要重视中医文化。中医文化范围甚广,医易会通是其中的核心问题。《周易》不但使医易相通,而且使《周易淌中国古代科学相通、《周易》与宗教相通,《周易》因此成为中国文化的基石。《周易》的思维模式也顺理成章地成为中医学的基础。综观人类文明,没有像中华文明能够如此持续发展,并表现出文化的稳定性。中医学也一直在医疗实践中体现着它的价值。从适应中医学发展需要来看,建立以医易会通为基础的中医文化学也愈益迫切。     

中国近代早期中、西医学比较研究

本文从生理解剖和医学理论两方面，论述了中国近代早期中、西医学比较研究的一些有代表性的医学人物、著作及其主要学术观点，并从历史学与科学方法论的角度，评述了他们在中国近代医学史的地位与作用。作者认为：这一时期关于中、西医学比较研究，虽然没有取得明显的成果，但是，在当时对中国医学界有一定的启蒙作用。并且，为后人正确评价中、西医两种不同的医学体系，以及中医学怎样吸收西医学之长，实现自身的现代化，提供了重要的经验教训。     

中医药文化国际传播的途径与对策研究

通过分析中医药文化的含义与核心理念,加强对中医药文化的理解。借助分析中医药文化的特征与功能,使人们了解中医药文化国际传播的重要性,对中医药文化国际传播的主要途径进行概括分析,采取一定的策略促进中医药文化在国际上的传播。     

民国时期争取中医教育合法化运动始末

整个民国时期,政府及西化派对中医：的压制和排挤始终没有停息,中医教育事业受到了空前的摧残和损失。中医界为争取中医教育合法化问题,一面与之作长期斗争,一面不懈地维持中医教育的残局,兴办了一些中医学校,培养了一批中医人才。     

Characteristics of Chinese Medicine Education Under British Education System in New Zealand

With the globalisation of Chinese medicine (CM), the local CM education institutions were established in many other countries outside of China. These CM education institutions have formed a new mode in CM education after integrating with local culture, law and national conditions. This article takes New Zealand CM education institutions as an example to discuss the characteristics of CM education under the British education system, aiming to provide ideas on CM education in China and other countries.     

新医改背景下中医药高等教育改革与发展的思考

新医改催生了中医药的改革,为其发展提供了新的机遇与挑战,同时也倒逼中医药高等教育改革。该文分析比较了中医药人才的社会贡献价值和回报机制,中医医疗机构从业人员的处境和待遇对中医院校人才的培养的影响,指出需要合理制定中医药医疗服务价格,提高中医药教育的投资回报,并提出在新医改背景下中医药高等教育改革与发展的相关建议。