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在国际国内新型教学理念和实践的启发下,结合我校分析化学教学实际,提出理论教学联系实际,构建在内容和技术上不断动态更新的分析化学教学模式的设想,并应用在教学活动中.本文介绍了我们的构想并对3年来的实践活动进行了总结. 相似文献
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通过对分析化学教学现状的分析,提出了将“研究型学习”教学模式应用于药学分析化学教学的必要性、具体措施和方法,并对教学实践的效果进行了评价,提出了存在的问题和改进措施,旨在强化学生实践能力和创新能力的培养成效,提高分析化学的教学质量。 相似文献
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夏林波 《辽宁中医学院学报》2013,(4):249-250
作者根据中医药院校专业分析化学课程的特点和目前课程开展的不足,从丰富教学内容、拓展教学环境、弥补传统实验教学的不足等方面对中医药院校分析化学教学进行了实践与探索,以求推进分析化学教学改革,提高分析化学课程教学质量。 相似文献
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本文根据"培养具有综合职业能力的高素质劳动者"的中职培养目标,结合中职分析化学教与学的现状,探讨以任务驱动教学法为平台实施分析化学有效教学的现实意义和途径。文章构建了分析化学学习任务及教学做一体化的教学新模式,新模式强调实践教学,重视培养操作技能,能有效地调动学生学习的积极性,促进学生积极思考,激发学生潜能,提高教学效率和教学效果。 相似文献
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分析化学实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对医学检验专业的特点和分析化学实验教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面对分析化学实验教学进行改革.实践表明,在提高学生综合素质和动手能力方面收到了良好的效果. 相似文献
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培养具有创新思维的高素质人才,是21世纪高等教育的首要目标。实验课教学是高等教育过程中不可或缺的一个环节,在实际教学中也应该起到培养创新人才的作用。分析化学实验课在分析化学中占有很大比重。几年来,课程体系有较大变动,计划时数不断减少。为了适应课程的改革、改善教学效果,作者根据分析化学实验教学的经验,结合几年的教学实践,浅析了适合医学院校学生的分析化学实验教学的改革。 相似文献
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分析化学实验是分析化学课程的主要组成部分,是加强基础知识课教学,培养学生动手能力和科学研究能力的主要实践环节,这对培养学生一丝不苟的工作作风和严肃认真的科学态度是很重要的. 相似文献
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针对目前分析化学课程教学中存在的问题,对该课程体系的重构进行了探讨:将现行的分析化学与仪器分析两门课程整合为一门结构科学、内容新颖的现代分析化学课程;理清课程的逻辑主线;建立合理的教学指导原则,并改革教学实施过程和课程评价方法,突出医学院校分析化学课程的特色。 相似文献
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夏曙 《中华医学教育探索杂志》2011,10(9):1067-1069
为适应当前医学教学模式的转变,培养“强基础、重实践、懂科研、能看病”的具有同济特色的医学生,教研室在理论和临床教学中引入了PBL教学。经过近5年的实践,肿瘤学教研室组建了具有专业特色的PBL教学体系,包括建立具有专业质量控制的高质量PBL教案库,培训拥有丰富经验以及创新思维的PBL教师,建立客观合理的PBL教学评估系统。PBL对于肿瘤学的教学改革发挥了积极作用,并将在今后的教学实践中不断完善。 相似文献
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高校精品课程建设方略初探 总被引:2,自引:0,他引:2
打造高质量的精品课程对推动教育教学改革、全面提升教学质量具有重要意义。在正确的建设思想指导下,动态的科学管理保证课程建设良性发展,健全的发展性评价机制监控课程建设质量,结合校情制定正确的精品课程建设方略,有效促进精品课程建设效益的提高。 相似文献
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药学是一门实验性很强的学科,实验教学在整个药学教学中具有不可替代的重要地位。当前,药学本科实验经费不足这一普遍现象,已经影响了教学质量,造成学生动手能力、实验技能下降,导致学生创新能力严重不足。为了解决这一问题,课题组在教学内容、教学方法上进行改革与创新。在开放本科教学实验室的基础上,将全部的科研实验室、科研实验仪器向本科生开放,将科研资源合理地转化为本科教学资源。这种方法有利于学生更加扎实地掌握基础实验技能,有利于学生提高综合实验能力,有利于学生顺利完成毕业论文,加快了科研项目完成的进度,其客观效果充分体现了高校以学生为本,服务教学的精神。 相似文献
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医用基础化学实验在培养学生的实际动手能力,综合分析问题、解决问题的能力,提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用,该课程的建设与创新,是目前医学院校本科教学改革中的一项重要内容。本文针对医用基础化学实验课程的教学现状,从实验内容、实验条件、教学手段与教学方法、考核方式、学生科研能力培养等方面进行了分析与探索,旨在促进医用基础化学实验课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了良好的教学效果。 相似文献
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关于"参与式"教学模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨“参与式”教学模式的发展。方法 教学模式分3个阶段实施,总结实施几十年来所取得的成绩,找出存在的问题,拟定今后发展的思路。结果 “参与式”教学模式的实施提高了学生们的教学、科研能力、表达能力和创新能力;增长了社会知识;并取得了显著成效。在此基础上探索出创新思路,由被动变主动。结论 “参与式”教学模式经过多年的实施,不断总结、探索,认为是一种切实可行,且有实用价值的教学模式。 相似文献
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多媒体教学已逐渐成为生理学专业的主要教学方式,它以独特的教学效果,赢得了广大师生的认可和欢迎。但在生理学的多媒体教学过程中,也出现了一些问题和不足,为了在今后的教学过程中进一步提高教学质量和效果,就如何运用好多媒体技术在生理学教学中进行了尝试。 相似文献