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根据医学微生物学课程特点,建设医学微生物多媒体素材库包括图谱库、基本理论文本、电子课件、授课录像素材库,案例库,试题题库,文献资料库和常见问题解答等.将多媒体素材库的网络教学应用于医学微生物学理论课、实验课教学和精品课程网站的建设,通过教学资源共享,优化教学过程,激发学生的创造性思维,提高医学微生物学的教学质量和教学效果. 相似文献
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利用高校教学资源网提供的平台,以培养医师专业能力为目标,修订教学大纲,确立题库评价指标,构建内蒙古医学院医学微生物学试题库,为实现考试的标准化和科学化,提高教学质量奠定基础. 相似文献
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根据多年试题及题库研究经验,从试题设计、题库管理、考试系统、计算机系统等四个方面提出了28项标准,期望促进医学网络化题库考试系统的逐步完善,切实提高课程考核质量. 相似文献
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提高医学微生物学实验准备工作质量的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
医学微生物学实验教学的实验准备工作是整个医学微生物学教学中的重要组成部分,关系到医学微生物学教学的全局。就从事医学微生物学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、认真做好预实验、勤交流总结等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。 相似文献
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试用NS~-P表评价《一九九四年天津市高等学校课程评估考试医学微生物学试题》及教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
钟启平 《天津医科大学学报》1997,(1)
试用NS-P表评价《一九九四年天津市高等学校课程评估考试医学微生物学试题》及教学效果微生物学教研室钟启平医学微生物学于1992年6月被确定为重点建设课程。原计划3年完成,经过我们努力提前于1994年6月通过了天津市高等学校课程建设委员会医学评估组的8... 相似文献
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改革教学方法,提高医学微生物学实验教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要组成部分,是理论与实践研究的技术基础。为了提高医学微生物学实验教学质量,使学生更好地掌握实验操作技能和理论知识,培养具有创新能力的专业人才,对实验课教学内容、教学手段以及实验准备等方面进行了改革和初步探讨。 相似文献
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目的:通过加强医学微生物学实验平台建设来培养学生的创新意识和科研思维,从而增强学生学习医学微生物学的积极性和主动性。方法:通过加强基础实验平台建设、选修实验平台建设、开放实验平台建设和临床实践平台建设对实验教学进行改革,为学生提供一个良好的实验环境,着力培养学生的创新能力、综合分析问题和解决问题的能力。结果:通过实验平台的建设提高了实验教学质量和效果,促进了学生学习医学微生物学的兴趣,也提高了学生的创新意识和科研意识。结论:医学微生物学实验平台建设在提高医学微生物学实验教学质量和培养学生创新能力、科研能力方面具有重要作用。 相似文献
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目的探讨尿液检验中试纸法及镜检法的效果,并进行分析。方法选取2016年2月~2018年1月在本院进行尿液检验的198例患者作为研究对象,采用随机抽签的方式分为对照组和观察组,每组各99例。对照组采用试纸法进行尿检,观察组采用镜检法进行尿检。观察并记录两种检测方法结果,并对比分析。结果镜检法和试纸法在检测中均能准确测出患者尿液中红细胞、白细胞的含量;试纸法及镜检法在检测阳性率、假阳性率、阴性率、假阴性率等方面无明显差异(P0.05)。结论传统单一的试纸法与镜检法在检测尿液时均能保证基本的正确性,在监测结果方面无明显差异。 相似文献
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临床药学专业药理学试卷分析与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的分析和评价临床药学专业一份药理学试卷的质量。方法采用统计学方法对学生的考试成绩进行处理,分析试卷的试题质量。结果学生的考试成绩呈正态分布,平均成绩76.12分,平均难度0.76,总区分度1.18,信度0.78。结论这份药理学试卷能够较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度很好,考试成绩可信,比较全面、客观地评价了学生对药理学课程的掌握程度。 相似文献
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目的评估"论文式实验报告"教学模式在医学检验专业本科班中的教学效果。方法将2009级检验本科班学生随机分为实验组(28人)和对照组(27人),在《临床免疫学检验》和《临床治疗药物监测技术》教学中,实验组采用"论文式实验报告"教学模式,对照组采用传统教学模式。教学效果评价指标包括实验考核成绩、实习成绩、毕业论文和课终理论成绩等。结果实验组毕业论文成绩显著优于对照组(P<0.05),在《临床治疗药物监测技术》教学中,实验组在实验成绩、理论考试和总评成绩均优于对照组,且有显著的统计学差异(P<0.05)。结论"论文式实验报告"教学模式能在提高学生的论文写作能力和巩固理论知识等方面发挥积极作用。 相似文献
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目的: 改变测验方法,把韦氏智力测验中的数字广度个别测验改变成团体纸笔测验. 方法: 把数字广度测验的口头答题方式改成书写方式,在答题时增加举笔动作程序,实现答题时间标准化. 以884人为样本施测. 结果: 重测信度0.658; 数字广度团体测验与个别测验的相容效度为0.581,与韦氏智力测验的文字测验、数字推理、计算测验、空间测验、注意测验、打点速度测验等分测验有低度显著相关(P<0.01),对不同文化程度的群体区分达到显著水平(P<0.01). 结论: 改变韦氏智力测验中的数字广度的测验方法,把该个别测验作为团体测验使用是可行的. 相似文献
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临床医学本科生核医学课程期末考试试卷分析与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
目的:评估我校2003级本科非核医学专业学生期末考试试卷的质量,反馈教学信息,以进一步提高教学质量改革教学方法。方法:选择2003级五年制本科生中临床医学专业随机抽取100份试卷进行Exce l2003和SA S8.1软件统计分析。结果:考试成绩呈负偏态分布,平均分(81.11±9.54),信度0.64,难度0.81,区分度0.21。结论:本试卷题型分配较全面,区分度良好,成绩分布较合理,较全面、客观评价了学生对该课程的掌握程度,今后应加强学生综合理解和知识运用的培养。 相似文献
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药理学期中和期末考试成绩分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高教学质量,发现教学与学习中存在的问题,对2004级高等护理学和医学影像学专业95名学生的期中、期末考试试卷和考试成绩进行了分析,探讨了药理学平时成绩和期末成绩的关系,结果发现2004级高等护理学与医学影像学专业药理学平时成绩和期末成绩差异无统计学意义(P〉0.05)。 相似文献
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针对卫生统计学练习需求大但题目资源可及性差的特点,结合题库构建和智能组卷相关理论,本文设计了卫生统计学智能组卷系统。具体包括构建具有多元属性标记的基础题库,制定涵盖约束条件设置、组卷方案选择、组卷流程设计等方面的智能组卷策略,并结合卫生统计学学科特点,设计了组卷系统的功能架构。以期实现科学、智能的卫生统计学题目管理,促进学生对卫生统计学知识的理解和方法的深化,提高教师的工作效率和质量。 相似文献