心理咨询和治疗师与来访者的双重关系多中心调查

目的了解心理咨询和治疗师与来访者的双重关系及影响因素。方法用问卷调查法,以自编“心理咨询和治疗伦理问题调查问卷（咨询师版）”作为评价工具,对全国范围内1000名心理咨询和治疗师进行调查。结果心理咨询和治疗师与来访者的双重关系申比较多见的是朋友关系。对于“为朋友、学生、被督导者、雇员提供咨询／治疗”是否符合伦理要求,从业者的伦理判断不一致,存在较明显的争议。性别、咨询年限、职称、参加的培训类型、是否合并用药和有处方权是影响心理咨询和治疗师与来访者建立双重关系的主要因素。结论国内目前心理咨询和治疗从业者与来访者建立非性的双重关系现象并不少见,对于咨询过程中是否能与来访者建立双重关系的伦理判断比较模糊。因此,建议在今后的心理咨询与治疗师培训中有必要增加专业训练、统一伦理规范。     

心理咨询和治疗师与来访者的性关系调查及影响因素研究

目的 了解心理咨询和治疗师与来访者的性关系状况及其影响因素.方法 采用问卷调查法,以自编"心理咨询和治疗伦理问题调查问卷(咨询师版)"作为评价工具,对全国1000名心理咨询和治疗师进行调查,共回收有效问卷601份.结果 在601份有效回答中,37.1%和32.3%的被调查者回答会特别喜欢某些来访者或者被来访者所吸引;11%和9.8%的被调查者会被来访者性吸引和产生性幻想;3.7%的被调查者与来访者"超出治疗关系程度,但未发生性关系",0.8%发生过性关系;约10%的被调查者认为从业过程中对来访者的性吸引或性幻想符合伦理.结论 目前国内心理咨询和治疗从业者与来访者建立性的双重关系现象并不罕见.性别、咨询年限、是否为督导师、平均每周咨询或治疗时间、以及患者的咨询次数是影响心理咨询和治疗师被来访者性吸引的主要影响因素.     

行业伦理教育对报考心理咨询师人员双重关系伦理意识的影响

目的了解行业伦理培训对参加心理咨询培训人员在双重关系伦理意识方面的影响。方法采用问卷调查法和实验干预的办法,以自编“心理咨询和治疗伦理问题调查问卷（参加心理咨询师培训人员版）”作为评价工具,对广东范围内368名参加心理咨询师培训人员进行调查,其中203人没有接受行业伦理培训的课程,在本研究中设为1组;161人接受了行业伦理教育的课程,在本研究中设为2组。结果两组人员相比较,在涉及双重关系伦理意识的判定上,第2组选择“不清楚”人数比例与第1组相比。大部分条目上都出现了不同程度的下降。两组人员在有关双重关系伦理意识的判断上共有10个条目一致度（选择“不符合”者）分别都达到了80％及以上。两组人员在9个有关非性的双重关系的条目上在作出伦理意识的判断时都表现出了很大的争议;两组人员在5个关于非性的双重关系伦理意识条目的判断上表现出显著差异（P〈0．05）。结论对参加心理咨询师培训的人员进行行业伦理教育,能够帮助他们在双重关系方面树立起比较清晰的行业伦理意识;在对参加心理咨询师培训人员进行有关双重关系的行业伦理教育时,要注意有关非性双重关系伦理意识的本土特点;本研究有一定的局限性,参加心理咨询培训人员应该接受系统全面的行业伦理教育。     

发达国家心理咨询与治疗伦理问题研究的历史发展

通过对发达国家心理咨询与治疗行业伦理问题研究的历史发展进行综述,总结其研究经验,结合中国实际情况,推动本行业相关伦理问题的研究。     

母亲的生育年龄文化程度与儿童行为问题调查

目的：探讨儿童行为问题发生的原因,避免和减少儿童行为问题的发生。方法：采用相关因素问卷,对学龄前儿童及其家长进行调查。结果：发现儿童行为问题的发生与母亲的生育年龄、文化程度等因素关系密切。结论：母亲的生育年龄、文化程度可直接影响儿童的个性发展,导致行为问题的发生。     

心理咨询与心理治疗中如何对待迷信的来访者

迷信(Superstitions)在人类发展的历史长河中,曾对人们的心灵抚慰发挥过积极的作用,如今已成为科学发展的绊脚石,然而科学的昌明与社会经济文化的发展,以及国家实行的取缔政策,并未让迷信绝迹。在心理咨询与心理治疗工作中,因自己的迷信问题来寻求心理帮助的人极少,但对自身心理问题的认识、评价和处理中涉及迷信的却为数不少。心理咨询师或心理治疗师如何对待,以期达到更为有效地帮助来访者,就此作者结合临床实践,总结如下。1来访者中存在的迷信现象迷信是指盲目地相信一些缺乏事实基础的事物或观点以及由此产生的迷信行为[1],与来访者心…     

谈谈心理咨询与心理治疗

心理咨询与心理治疗是运用心理学的知识和技能,帮助人们克服适应和发展中的各种心理困扰和障碍,维护和促进心身健康发展的一门学科。近年来,随着我国改革开放的不断深入和科学技术的巨大进步,心理咨询与治疗工作也得到了较快的发展,并受到社会的广泛关注和重视,国内的各类医院,许多大、中、小型学校等也纷纷建立了心理机构。由于心理机构发展较多,心理咨询师的综合素质参差不齐。为了提高医学同仁对心理咨询与心理治疗的认识,对其知识及临床进展作一综述。     

不同文化程度产褥期妇女的饮食行为分析

目的:了解密云县果园街道不同文化程度产褥期妇女在饮食行为上的分布情况。方法:对果园街道内9个社区采用整群抽样的方法,对各个社区中6个月以内婴儿的母亲进行面对面的营养知识问卷调查和膳食调查。结果:密云县果园街道妇女产褥期均存在一些不合理的饮食习惯;不同文化程度的产褥期妇女在饮食方面均存在差异,主要表现在总体摄入小米、面粉较多,而在摄入绿叶蔬菜、新鲜水果等15个方面存在显著差异(P0.05)。结论:密云县果园街道不同文化程度产褥期妇女"坐月子"期间的部分不良行为可能受文化程度的影响,应有针对性地改变不良饮食习惯,并应及时加强相应的营养健康宣传教育。     

网络心理咨询业的开展与伦理困境

目前网络心理咨询业正处于高速发展期,而在其发展过程中,却存在一些问题。本文主要分析网络心理咨询业的发展现状、存在问题,并对网络心理咨询业的职业伦理规则进行了探讨。     

基层部队健康教育分众传播伦理学思考

运用分众传播理念在基层部队开展健康教育，对于促进部队健康教育工作意义重大。运用伦理学原则分析了分众传播在基层部队健康教育中的作用：有利于满足官兵个性化需求，注重健康教育资源的公平性，有利于节约健康教育成本。在此基础上提出了实际工作开展中应注意的问题：把握官兵特点，细分目标受众；加强组织领导，搞好部门协调；提升服务效果，提供健康管理。     

医学院校临床带教教师德育功能发挥之探讨立项

在医学临床实践教育环节中,与医学生学习、生活密切接触的临床带教教师,其综合素质尤其是医德医风等德育功能的发挥对医学生在临床实践阶段的成长、成才有着至关重要的影响.从医学生临床德育的必要性入手,通过对临床德育现状进行分析,着重探讨了临床带教教师德育功能的实现路径.     

重度脑出血患者家属伦理行为的临床研究

目的：研究重度脑出血患者家属的伦理行为，对防止无过失医疗纠纷有积极意义。方法：对128例重度脑出血患者家属的伦理行为进行调查研究。结果：发现具有明显的三期特征：焦虑期、幻想期和绝望期。结论：对家属处在不同伦理时期患者采取不同的救治方法和态度能有效避免无过失医疗纠纷。     

对不孕症患者开展伦理宣教效果的评价与分析

目的对不孕症患者开展新型伦理宣教方案的效果进行评价与分析。方法在专家访谈的基础上自拟调查问卷。在新宣教方案实施前后,分别对不孕症患者进行伦理宣教的问卷调查。统计分析两次问卷数据,评价并分析新宣教方案的效果。结果关于不孕症患者的新型伦理宣教方案总体实施效果良好,基本达到了预期目的,有助于提高患者对人类辅助生殖技术治疗的了解,增强其伦理意识。结论关于不孕症患者的新型伦理宣教方案内容丰富、形式多样,但仍需继续完善,在宣教过程中突出伦理宣教的重要地位,加强医疗机构伦理监督能力,将对医院伦理管理有一定积极意义。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制行为的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病血糖控制行为的影响,提高糖尿病患者血糖控制意识及行为改进;方法:选取2005年1月~2007年7月住院患者106例,均为血糖控制不佳患者,随机分成2组,观察组和对照组,对照组给予常规入院宣教及治疗护理,观察组除给予常规入院宣教及治疗护理外,增加了系统化健康教育,3个月后评价2组影响血糖控制行为因素改进情况及血糖控制情况;结果:观察组影响血糖控制行为各项因子除吸烟饮酒没有明显改善外,其余各项均得到明显改善,与对照组有显著差异(P0.01);观察组较低的血糖控制水平及较高的血糖达标率显示了统计学意义(P0.01);结论:健康教育有利于提高糖尿病患者血糖控制意识,改善其影响血糖控制不良行为,降低血糖,提高血糖达标率,从而延缓并发症的发生,提高生活质量。     

药学工作绩效考核的伦理思考

提高药学服务质量是医疗机构的一项重要任务，通过绩效考核可以提升药学管理水平。根据药学服务的特点，应在绩效考核中强调道德行为的重要性，强调人的主观意识。通过考核可以提高人的素质，使员工将主要精力放在“做正确的事情”上。     

伦理查房的研究进展综述

在医疗服务的进程中,体现医学伦理重要内容的就是伦理查房。通过对伦理查房的概念、查房方式、查房内容、由此在实践中产生的成效,提出伦理查房目前还存在的问题及其思考,如伦理查房的人员构成、继续加强伦理教育、伦理查房客观论证、关注患者心理健康、门诊的伦理原则等,从而为进一步对伦理查房的研究提供理论基础。     

老年人的临终需求及其临终关怀的伦理原理

结合三例死亡与临终需要的社会调查相关数据,概括分析了老年临终者的主要需求,提出:全力救治,全面、舒适照护以及消减痛苦是临终关怀的三个基本伦理原则。     

对社区居民开展构建和谐医患关系教育的探索

在患方及居民中开展构建和谐医患关系教育,对纠正患者就医心态、净化就医环境具有重要作用。对社区居民进行构建和谐医患关系教育需要社会多部门参与,动员居民积极参加教育活动,运用多种教育形式、针对不同人群,从“知-信-行”三个维度转变群众对待医患关系的态度。