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相似文献
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1.
在高职医学教学过程中,必须注重学生学习主动性的培养,激发学生的学习兴趣,树立"以学生为本"的观念,增强学生的课堂参与欲,发挥学生学习的积极性,增强实际临床工作的能力。  相似文献   

2.
PBL教学法在心内科临床实习中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
徐琳 《中国病案》2009,10(7):38-39
在传统带教模式基础上实施PBL教学法对心内科临床实习进行改革。结果显示PBL教学方式明显提高学生学习兴趣,增强学生分析临床问题能力,增加学生学习积极性和主动性。PBL教学是一种有益的教学新模式。  相似文献   

3.
应用临床仿真模型进行临床医学课程教学的方法是近年医学教育改革的热点之一。我们利用临床实验室和骨折仿真实验模型 ,对我校 4年级本科医学生进行了上肢骨折仿真临床模拟实验教学。通过研究观察可见 ,临床实例模拟讨论式教学方法 ,不但能激发学生学习兴趣 ,提高学习的主动性 ,而且可打破学生学习思维局限 ,增强临床思维能力 ,对于培养学生临床实践能力和动手能力 ,提高学生临床综合素质的教学效果良好  相似文献   

4.
团队工作理念在外科手术实验教学中应用的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用团队工作的思想和方法,指导学生进行外科手术学实验学习,增强学生间的合作意识和能力,为学生在今后进入临床学习打下牢固的基础,从而做到提高教学质量。  相似文献   

5.
多媒体教学在泌尿外科临床实习中的应用   总被引:3,自引:1,他引:3  
临床实习是医学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁,通过在泌尿外科临床实习教学中采用多媒体技术,能明显的增强学生学习的兴趣,提高教学的效果.  相似文献   

6.
开展探究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创造性思维,增强学生自主学习和发现问题、探究问题、解决问题的能力,提高学生的合作意识。目前,在医学院校临床麻醉学课程建设中还存在诸多不利于探究性学习开展的因素,要真正发挥探究性学习在临床麻醉学课程教学中的作用,就必须遵循医学院校的培养目标,从探究性学习的视角,围绕课程目标、课程内容、课程策略以及课程管理等多个维度对临床麻醉学课程进行重构。  相似文献   

7.
广西医科大学第一附属医院在七年制心血管内科见习教学中,通过加强基本技能训练,积极开展多种临床教育形式,提高学生学习主观能动性,培养科学的临床思维方法等增强学生临床实践技能.  相似文献   

8.
合作教学法以合作互动、临床案例情景为载体,可激发学生的学习兴趣,有助于增强学生学习的主动性和动手能力,能够较好地完成教学任务,具有一定的应用价值。  相似文献   

9.
结合教学实践体会,认为在中医学基础课程教学过程中引入病案分析法具有很高的必要性和可操作性,正确合理地应用病案分析法能提高学生学习基础课程的主动性和积极性,增强理论知识与临床实践的结合,锻炼学生的临床思维能力,能有效的提高教学质量,为学生今后临床课程的学习和步入临床奠定坚实的基础。  相似文献   

10.
为激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,提高耳鼻咽喉头颈外科本科见习带教质量,我们采用以问题为基础的学习(PBL)模式进行临床五年制本科学生耳鼻咽喉头颈外科的见习教学。引进这种"教师搭台,学生唱戏"的教学模式,让更多的学生有展示的空间,有助于培养学生学习基础学科知识的积极性、主动性,是对扩大学生知识面、使学生早期接触临床、克服以往教学中存在的许多弊端、提高学生临床思维能力的一项有益探索,实践证明该方法能够增强学生的学习积极性,有利于其临床思维能力的培养,是一种有效的培养实用型临床人才的教学模式,值得进一步深化和推广。  相似文献   

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