公共卫生硕士教育发展项目(MPH)的实施——专业学位研究生的培养与管理

公共卫生硕士专业学位的设置为适应我国医疗卫生事业高速发展的迫切需要,培养高层次应用型公共卫生专门人才提供了重要途径。由西安交通大学医学院公共卫生系主持、美国中华医学基金会(CMB)提供资助的"中国公共卫生硕士教育发展项目"的顺利实施,为公共卫生硕士专业学位研究生的培养积累了经验,也为公共卫生硕士专业学位工作的进一步开展奠定了良好的基础。     

公共卫生硕土教育发展项目（MPH）的实施——专业学位研究生的培养与管理

公共卫生硕士专业学位的设置为适应我国医疗卫生事业高速发展的迫切需要，培养高层次应用型公共卫生专门人才提供了重要途径。由西安交通大学医学院公共卫生系主持、美国中华医学基金会(CMB)提供资助的“中国公共卫生硕士教育发展项目”的顺利实施，为公共卫生硕士专业学位研究生的培养积累了经验，也为公共卫生硕士专业学位工作的进一步开展奠定了良好的基础。     

我国公共卫生硕士专业学位研究生培养状况调查

为了解我国公共卫生硕士专业学位研究生的培养状况,我们于2007年7月～12月对全国24家公共卫生硕士专业学位研究生培养单位及开展应用型硕士研究生培养的北京协和医学院公共卫生学院进行了问卷调查,对各单位的培养方案进行了比较,对学生入学时的一般情况及教学管理人员的意见和建议进行了描述.调查结果显示,现行公共卫生硕士专业学位研究生教育中存在一些问题.因此,加强公共卫生硕士专业学位研究生教育领域的研究,制定具体的和可操作性的培养方案、质量标准,建立质量监测体系,以促进公共卫生专业学位研究生教育的健康发展.     

公共卫生硕士(MPH)课程设置的分析与思考

为适应我国医疗卫生事业高速发展的需要,培养复合型、应用型、高层次公共卫生专门人才,国务院学位委员会在2002年批准设置公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)专业学位,为培养     

我国全日制公共卫生硕士专业学位研究生培养现状调查研究

通过对我国35所招收全日制公共卫生硕士专业学位研究生培养院校进行的调查研究,分析公共卫生硕士专业学位研究生报考及录取情况、培养目标、课程设置、实践训练以及学位论文与科研等内容,了解我国公共卫生硕士专业学位研究生的培养现状,发现培养过程中存在的问题。提出加强专业宣传、调整招生结构及规模、明确培养目标、完善课程体系、强化实践环节、改革论文考评体系等措施,进一步强化全日制公共卫生硕士教育质量。     

试析如何提高藏医药学专业学位硕士研究生培养质量

藏医药学专业学位硕士研究生是国内培养高素质、高层次藏医药人才的重要途径。本文从研习藏医药经典,打好藏医药理论基础,加强藏医药临床技能和科研能力培养方面探讨如何提高藏医药专业学位硕士研究生培养质量。     

公共卫生硕士专业学位(MPH)研究生培养的问题与思考

公共卫生硕士专业学位(MPH)以培养高层次公共卫生与卫生管理专业应用人才为目的.南京医科大学针对MPH试点过程中的生源,采取理论学习、现场实践、课题研究三结合培养模式,提出逐步建立并完善MPH学位论文的质量监控和评估制度等相应对策.     

中药学硕士专业学位研究生培养模式初探——基于教育创新基地中药学研究生的培养模式

中药学硕士专业学位教育着力培养高层次应用型中药学专门人才,培养模式与学术学位中药学硕士生有明显区别。我校基于教育创新基地的中药学硕士学术学位研究生的培养模式,着重于提升研究生的专业水平、实践能力和行业适应性,符合中药学硕士专业学位研究生的培养目标,可应用于中药学硕士专业学位研究生的培养。     

南京医科大学

公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生培养十周年公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)专业学位有"卫生系统的MBA"之称,是国际公认的公共卫生领域的主流学位。以培养适应现代公共卫生事业发展要求,为公共卫生部门,包括政府有     

公共卫生硕士专业学位研究生培养质量评价体系构建

目的　本研究旨在构建针对公共卫生硕士专业学位研究生培养全过程且实践性强的培养质量评价体系,为完善公共卫生教育体系提供依据。方法　基于公共卫生硕士专业学位研究生培养现状调查,结合文献调查法、焦点小组讨论法和专家座谈法构建评价指标体系,通过层次分析法确定各级指标的权重系数。所有资料采用Excel双人录入数据,使用matlabR2018a计算权重、判断矩阵最大特征根、一致性指标、一致性比例。结果　形成了由7个一级指标和24个二级指标构成的公共卫生硕士专业学位研究生培养质量评价体系;纳入研究的32名专家权威程度平均为0.791;一级指标中权重最高的前三项分别为导师指导（0.213）、专业实践（0.157）和科研课题（0.149）;权重系数一致性比例CR=0.040,一致性检验通过（CR＜0.1）。结论　本研究所构建的公共卫生硕士专业学位研究生培养质量评价体系具有科学性,各指标权重系数大小反映了公共卫生硕士专业学位研究生培养过程中的重点所在,能够为提高公共卫生人才培养质量提供参考。     

QT间期离散度临床价值探讨

目的　为探讨QT间期离散度的临床价值。方法　对 96例急性心肌梗塞 (AMI)患者体表心电图 1 2导联QT间期离散度 (QTd)进行了回顾性分析。结果　AMI2 4小时内QTd明显长于对照组(P <0 .0 1 ) ,AMI死亡组QTd明显长于生存组 (P <0 .0 0 1 ) ;AMI中死于室颤 ,室速者QTd也长于死于其它并发症 (P <0 .1 0 )。结论　QTd是一种简单 ,价廉反映心室应激状况的检测方法     

车前子膨胀度的分析

目的:测定并比较不同产地3种车前子膨胀度.方法:膨胀度测定法.结果:大车前子膨胀度高于车前子及平车前子.结论:不同种、不同产地车前子膨胀度差异明显.     

深2度烧伤的治疗体会

目的:深2度烧伤早期存在进行性加深现象,本文概述了对深2度烧伤早期创面加深的彩响因素及相应的治疗措施。方法:2015年-2018年笔者针对中小面积深2度烧伤创面采取冷疗,3-5天后外用生长因子、促成膜药物以及以吸收渗液为主的敷料的治疗方法。结果:烧伤创面愈合时间较常规换药缩短3-5天,瘢痕增生不明显。结论:外用生长因子及促成膜药物及以吸收渗液为主的敷料较传统换药可明显缩短深2度烧伤创面愈合时间。     

中医症状之细致“观察”

观察是中医学术研究的重要方法和手段,中医对症状观察的细致程度远胜于现代医学,观察在中医认识疾病当中具有重要价值和意义。     

医学全日制专业学位培养模式初探

国家从招收全日制硕士专业学位开始,正逐步推进研究生教育结构的调整。第四军医大学以此为契机,通过总结多年来对临床医学、口腔医学专业学位研究生培养实践,进一步深化专业学位培养模式改革,从优化课程设置、改革临床实践及考核模式等方面对构建医学全日制专业学位研究生培养模式进行了有益的尝试,保障医学全日制专业学位研究生培养质量,为缩短医学研究生培养现状与社会需求之间的差距提供可能的解决办法。     

社区患者对社区护士工作满意度的调查分析

目的 调查社区患者对社区护士工作的满意度,分析影响满意度的原因,并提出合理化建议.方法 采用自行设计的<社区患者护理满意度调查表>,对2011年10月-2012年6月就诊于石家庄市新华区的11所社区卫生服务机构的患者进行调查.调查内容包括社区护士的服务态度、健康教育、操作技术3大方面共17个项目,患者根据就诊期间的护理服务情况进行评价.结果 共发放调查问卷1 100份,回收有效问卷1 000份,回收率为91%.社区患者对社区护士服务态度满意度为87.0%(870/1 000),对健康教育满意度为78.0%(780/1 000),对操作技术满意度为92.3%(923/1 000),3项满意度间差异有统计学意义(χ2=429.941,P＜0.05).服务态度7个分项中,社区患者对服务表情的满意度高,对处理问题的及时性满意度低;健康教育4个分项中,对各种操作检查相关知识和疾病预防知识的满意度高,对用药指导和饮食指导的满意度低;操作技术6个分项中,对各种操作查对的满意度高,对标本采集的满意度低(P＜0.05).结论 社区患者对社区护士的服务态度及操作技术满意度尚可,对健康教育的满意度偏低;社区护士的健康教育能力成为影响患者满意度的重要因素,应强化相关教育培训.     

博士生招生制度改革探讨

研究生教育是我国高等教育中最高层次的教育 ,而博士生教育又是研究生教育的最高阶段 ,博士生教育的培养目标是“培养德智体全面发展 ,在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识 ,具有独立从事科学研究工作的能力 ,在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才”。所以说 ,博士生教育质量的高低直接反映一个学校的研究生教育的水平 ,同时也反映了一个学校的地位、声望。而提高博士生教育的质量首先必须把好招生这一关。招生是培养高层次人才的前提和基础 ,只有高起点的入学质量 ,才能为以后一系列的培养得以顺利进行…