中职计算机教学中利用超媒体课件实施差异教学构建和谐课堂

利用课件进行教学是计算机辅助教学的主要发展方向。利用超媒体技术可以充分运用互联网的各种多媒体资源、WEB页的超级链接技术以及交互式方式来实现课件学习流程的自我控制、网络资源共享,满足每位学生的不同需求,实现每位学生最大限度地发展,进而构建和谐课堂。     

CAI课件在病理学双语教学中的应用研究

在病理学双语理论教学过程中,运用CAI课件有提高课堂教学质量、发挥学生主体作用、有利于教学资源共享等优势,但也存在着灵活性差、学生过分依赖课件等问题。必须实现教师主导作用与学生主体作用、传统教学与现代教学媒体、教学目的与教学内容相结合,才能真正提高CAI课件的教学效果。     

如何构建《医学影像学网络教学资源库》

将第一军医大学南方医院 5 0年来积累的大量 (约 16万份 )高质量的医学影像教学图片资料、CAI课件、文本素材、视频、声频资料通过研制、构建《医学影像教学网络资源库》上网运行 ,试图解决目前网络化医学影像教学资源贫乏的关键问题。《医学影像教学网络资源库》不仅可以实现医学影像教学远程教学和资源共享、保证影像教学高标准、高质量 ,而且可以节约大量人力、物力资源。     

医学地理学多媒体教学资源库建设探讨

建设多媒体教学资源库有利于素材资源的分类与管理,实现资源共享,提高教师备课效率和课件制作水平。本文基于现代信息技术,介绍了医学地理学多媒体教学资源库的设计和建设,并对资源库的后续开发进行了探讨。     

流行病学专业资源库的建设

目的建立流行病学资源库,提供流行病学教学课件、名词术语查询、教学试题库等资源,促进教学资源的二次利用,实现资源共享。材料方法资源:流行病学室课件、教学视频、图片和考试习题等。硬件:联想万全服务器、实达交换机、联想个人计算机。软件:Postgresql 8.1.0、Apache Axis 1.3,Apache 2.1.6,Jakarta Tomcat 5.5.12。采用基于JAVA的Web Service技术开发共享服务平台,利用JSP技术开发浏览器代理查询界面和WAP(无线应用协议)代理查询界面。结果初步建成流行病学资源库,建立了浏览器方面界面和WAP访问界面,以多种方式向用户提供共享的资源,如课件下载流行病学名词术语查询,学生网上自测试题系统。结论已基本建成基于互联网的流行病学资源库,可通过多种方式为专业和非专业人员提供多种数据实时查询方式及科学可靠的教学资源,促使教学资源更好地为实际教学服务。     

心律失常网络课件的制作

网络课件以其内容表现多样化、资源丰富和跨时空的优势在教学中的应用越来越广泛.本文介绍了心律失常网络课件的开发过程,从课件的总体设计、教学设计、脚本编写以及编辑等方面阐述了网络课件制作的方法.     

医院图书馆数字化资源建设与检索教学改革

本文介绍通过建立医学信息网,实现医院图书信息资源数字化及资源共享,从而带动医学检索教学的改革.具体表现在改革教学模式,采取互动式教学、直观式教学、体验式教学以及灵活机动的考试方式等,收到较好效果.     

多媒体在生物化学教学中的应用

目的介绍多媒体课件和网络资源进行生化的教学.方法利用网络资源丰富教学内容并制作多媒体课件,使教学直观,易于理解.结果多媒体课件使枯燥、深奥的内容得以形象演示,图文并茂,产生动态效果;提高了教学效果.结论多媒体课件的使用提高了生化教学的效果,网络的发展也为生化教学提供了丰富的资源.     

构建精品课程网络共享学习平合实现教育信息化

教学资源共享平台建设是指通过进行详细的规划,将数字化的教学资源、学科知识体系、网络课程和课程教材等各种传统与现代教学资源进行系统关联,建立起一套可以灵活组合、重复利用的教学资源服务模式,努力实现课程建设和资源共享理念.该平台是一个公共开放的平台,通过它可以实现资源共享,让使用者能够方便、快速地搜索到自己需要的资源.学生可以在课程网站丰富的学习资源中选择合适的学习方式和内容,充分发挥学习主动性,成为自主学习的知识探索者,从而提高学习素质,取得良好的教学效果.同时,教师一方面可以在课程网站上,结合自身教学特长和传授对象特点,选择、整合优质的教学资源,编制具有个性化的教学方案,达到最好的教学效果;另一方面还可利用网上的在线学习课堂和教学活动,开展师生交流与互动,弥补传统课堂教学中的不足,这样就打破了传统教学单一的课堂教学模式,实现了课程网站和课堂教学的优势互补,构成了一种新的教学平台.     

基于教学资源共享理念的精品开放课程生理心理学建设

目的生理心理学作为一门交叉性很强的课程,如何更好地适应信息时代,将线下教学与线上教学相结合,进一步推进课程建设,实现面向广大学生的生理心理学课程资源共享,是生理心理学教师面临的新问题。方法本文结合我校精品开放课程生理心理学的建设体会,介绍了运用互联网技术平台进行教学改革的做法和思路。结果将线下教学与线上教学相结合,通过录制教学视频,上传教学课件,不但完善了生理心理学课程理论和实验教学内容,还培养了一支专业的生理心理学教学团队,可持续地为学生提供更好的教学资源。结论精品开放课程生理心理学将线下教学与线上教学相结合,实现了面向广大学生的生理心理学课程资源共享。     

《上消化道大出血的处理》多媒体课件的设计与制作

文章介绍了多媒体课件在临床教学资源发掘与共享中的作用,探讨了课件教学系统中学习信息的呈现、教学信息的处理等设计制作的思路与方法等问题。     

临床医学教育中的资源库建设

在临床医学教育中怎样开展多媒体教学，采用什么方式更能有利于教师开展多媒体教学，提高教育资源的利用率，经过多媒体教学模式的反复实践，认为资源库的建立更能适合目前的教育模式，同时为多媒体课件的进一步开发可积累大量素材。     

教育技术推广应用的职责化探讨

如何把现代教育技术作为从业人员的一种职责,渗透到教与学的各个方面,以发挥其扩大教学规模、优化教学过程、增强教学效果的积极作用。文章就目前高等院校教育技术领域存在的主要问题,提出了举办不同层次的教师培训班;与一线教师一起作课件;与教师共建信息资源系统;把教学设计落实在一线教学的课堂上等措施。     

医学院校数学多媒体教学的思考

结合我室多媒体教学的实践,介绍分析了医学院校数学多媒体教学的优势与不足,提出了改进措施:认真学习 先进的教育理论和现代教育技术;选择恰当的课题,认真制作课件;建立科学合理的评价机制。     

医学文献检索教学的改革

探讨了优化教材内容,编制配套资料;改进教学方式和教学手段以及完善考试方法等文检课改革办法,提出编写"教材"和"讲义"两个版本;建立以网络检索为核心的教材体系;采用基于问题的教学法和启发式教学模式;开发网上资源模拟课件,现场上网教学模式和文检课计算机模拟考核等具体改革方案.     

共享型临床技能教学网络资源库建设

整合教学资源,将临床技能教学所需要的文字、课件、图片、动画、视频和试题等素材,建设成临床技能教学网络资源库,从而实现优秀教学资源交互与共享。针对当前国内教育资源库建设普遍薄弱的现状,设计出临床技能教学网络资源库建设的内容、指导思想、原则、目标、定位、功能和管理运行机制,并针对具体观念和建设上的问题给予相应建议,以期推动临床技能教学网络资源的建设和优化改进。     

自主开发基于BS结构的数字化学习中心

数字化教学平台建设是高校实行教育教学改革、提高教学质量与管理水平、实现资源共享的有效途经之一,建设目标是对校园中数字化教学资源统一规划、整合和共享,建立统一运行和管理的机制,向全校师生提供全方位的教学资源服务。文章详细介绍了作者学校数字化学习中心平台开发的目的、意义、建设方案和具体实施过程,对各校开发自己的数字化学习中心有一定的借鉴意义。     

助教型课件与助学型网络课件在生理学教学中的联合应用

根据多年从事生理学教学的经验,结合现代教育理念,设计并使用助教型课件和助学型网络课件。结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学习兴趣,提高学生的自学能力和整体思维能力,从而有效提高教学质量。     

应用现代教育技术促进皮肤性病学多媒体教学的改革与发展

分析探讨了当前皮肤性病学多媒体教学实践中存在的主要问题:课件制作水平较低,教学主体的参与性不够,个性化教学受到限制。在此基础上提出了皮肤性病学多媒体教学改革与发展的思路:完善皮肤性病学多媒体教学课件;开发交互式皮肤性病学CAI课件,激发教学主体的积极性;借助数字化校园平台,开发基于网络的远程皮肤性病学教学课件;将医学模拟教学应用于皮肤性病学多媒体教学中;加强多媒体教学信息的反馈与交流。