面向医疗信息行业的卓越工程师培养模式

针对应用型本科院校培养卓越工程师的总体要求,对医学院信息管理与信息系统专业发展、培养目标、教学计划和课程体系进行探讨,以公共基础课、专业基础课、专业主干课和企业知识4大模块为基础构建以知识能力培养为核心的课程体系,提出具有医学信息学特色的卓越人才培养模式。     

信息管理与信息系统(医学信息方向)专业课程体系的构建

对我国医学院校信息管理与信息系统专业的课程体系现状进行了调研,着重研究了CISC2005报告,结合济宁医学院信息管理与信息系统专业建设的实践,提出了基于"平台+课程群"的系统化课程体系。对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合,突出多学科融合、信息管理和信息技术并重。     

新医改形势下医院信息系统课程建设与教学实践

针对医院信息系统课程教学实践中遇到的各类问题,结合当前医疗改革形势和学科发展,从课程教学培养目标的设定、课程体系建设、教学方式与方法等方面进行系统阐述,形成课程独有的专业特色,实现可持续发展。     

中医药院校信息管理专业的课程设置研究

从培养目标和课程体系两个方面对国内中医药院校开设信息管理与信息系统专业的现状进行了初步分析,指出知识模块较多且相对对立、师资结构不合理以及必修课较多,选修课较少,培养模式单一等是中医药院校在该专业课程设置中存在的主要问题。     

信息管理与信息系统专业课程体系的研究与探索

文章在对我国医学院校信息管理与信息系统（医学信息方向）专业的课程体系现状进行研究的基础上，着重分析了CISC2005报告，结合济宁医学院信息管理与信息系统（医学信息方向）专业建设的实践，提出了基于“平台＋课程群”的系统化课程体系思路，并对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合，信息管理和信息技术并重，突出多学科交叉融合。     

信息管理与信息系统专业课程设置分析

1信管专业培养目标与服务面向
　　信息管理与信息系统专业（简称信管专业）定位于培养具有医学常识、管理能力、计算机应用技术能力的医学信息管理应用型人才。以社会需求为导向,以先进教育理念为指导,以专业内涵建设为核心,科学构筑学生的知识、能力、素质结构体系,稳步推进课程体系和教学内容改革,着力改善专业教师队伍结构,全面加强实验室和实践教学基地建设,提高毕业生就业创业能力。     

中山大学药学院药学专业课程体系的改革

介绍了中山大学药学院在药学专业培养目标与教学计划、教学内容与课程体系等方面进行的改革,为综合性大学药学专业的课程体系改革提供了一定的思路和借鉴。     

高等中医药成人教育课程体系决策因素分析——以湖北中医药大学为例

高等中医药成人教育人才培养方案是由专业培养目标、专业培养要求和课程体系3大部分构成。在专业培养目标和专业培养要求确定之后,其核心部分就是与其配套的课程体系。本文借用应用统计学中主成份分析法,找出高等中医药成人教育专业课程体系结构的影响因素,探讨如何分析、评价课程体系结构的优劣,并对湖北中医药大学成人教育学院2012级本科人才培养方案中的课程体系结果进行综合分析和评价。     

对专科层次针灸推拿专业人才培养的研究

目前,专科层次针灸推拿专业存在培养目标与社会需求不符，课程体系陈旧，实践教学分量轻，校企合作不协调等问题。因此，必须明确培养目标，优化课程体系，合作开发课程。规范实践教学管理。     

对医药院校应用心理学本科专业培养目标的探索

医药院校应用心理学专业发展面临的共性问题集中在培养目标、课程设置及师资培养三个方面.应确立明确的培养目标,细化应用心理学本科教育和研究生教育的学科分类,建立适应医药院校心理学专业培养目标的课程体系与改善心理学师资队伍的学科知识结构.     

医学院校"信息管理与信息系统"专业课程设置

医学“信息管理与信息系统”专业培养目标是在医药卫生领域，既能够从事信息资源管理、又能够进行信息系统开发和设计的文、理、工兼备的复合型高级专门人才。该专业的定位是信息技术如何为管理服务或管理中如何应用信息技术。课程设置不但要从专业的理论背景和学术角度考虑，更重要的是还要从就业角度考虑，主要课程分为4个版块：医药学基础，教学，计算机，信息与管理。计算机课程在本专业中有着举足轻重的住置，其中的程序类课程是关键课程。     

中医院校图书馆加强信息素质教育的途径与方法

对中医院校图书馆如何加强信息素质教育进行探讨,指出中医院校图书馆可以通过突出教育职能、创新新生入馆教育模式、加强文献检索课程建设、提高图书馆员整体素质、建立及完善信息素质教育网站、培养院系教师信息素质、为学生创造信息需求环境等途径,增强信息素质教育效果。     

普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建研究

阐明普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建的必要性,结合牡丹江医学院教学改革实践,分析课程体系构建原则以及目前课程体系中存在的问题,探讨具有学院特色的课程体系构建思路。     

国内信息管理与信息系统专业课程设置调查研究

采用内容分析法对国内排名前100名高校信息管理与信息系统专业课程设置进行调查,根据课程内容进行聚类分析,并提取主干课程,将大学按课程建设分成4类。建议医学院校信管专业借鉴公共院校课程设置,保存原有特色方向,为适应国家卫生信息化建设需求进一步优化课程体系。     

医学生非语言信息沟通培养载体建设研究

非语言信息是指语言信息以外的信息，具有语言信息所不能替代的作用，是人际沟通中的重要组成部分。医学生非语言信息沟通培养，可从载体建设入手，构建其课程体系和实践体系的有机结合，从而达到对医学生非语言信息沟通的培养，有效提高医学生职业素质，为和谐医患关系的构建奠定坚实的基础。     

军医大学任职教育课程体系构建研究

任职教育课程体系改革是当前军队院校教育转型的重点内容,是培养复合型军事医学人才的迫切要求。文章认真剖析目前军医大学任职教育课程体系存在的问题,合理借鉴外军经验,充分调研部队需求,以“能力本位”课程观为主导,按照课程结构模块化的设计理念,提出了任职教育模块化课程体系的基本框架。     

苏北地区医学生信息技术能力及相关课程设置现状调查分析

医学信息技术的飞速发展要求医学生应具备获取信息、分析信息以及处理和评价信息的能力。对苏北地区医学生信息技术能力以及相关课程设置进行调查,发现存在的问题,对医学生信息能力的培养以及医学院校信息技术课程设置提出建议。     

医院博士后科研资源整合信息系统设计

医院博士后工作对推动转化型医院建设具有重要意义。为解决目前医院博士后工作中存在的科研资源整合程度不高问题,提出构建医院博士后科研资源整合信息系统的初步设想,为医学博士后、博士后导师、博士后管理者、医院设站单位、用人单位及成果需求单位等搭建有效的沟通交流平台,促进博士后人岗匹配,医学基础科研成果快速向临床转化,从而提高医院博士后培养使用质量。     

基于 Web 的定向医药信息采集系统设计与实现

为解决不同Web网络的定向信息采集问题,开发具有网页分析和自动信息采集功能的定向医药信息采集系统（MICS）,具体介绍技术原理与开发过程,实践证明该系统能应用于海量医药信息的自动采集工作,满足大型数据库的建库要求。