生物化学实验教学改革探析

针对新世纪培养高素质创新型医学人才的需要,实施了生物化学实验内容和教学方法以及实验考试考核办法的改革,增加了学生动手机会,调动了学生对生物化学实验的主动性和积极性,提高了学生的操作技能和综合素质,培养了学生的创新和科研能力。     

生物化学实验教学改革初探

文章指出了生物化学实验教学在现代生物学领域的重要地位，分析了传统生物化学实验教学存在的问题，并针对实验教学中的相关环节提出了几点改革措施。     

生物化学实验教学改革探析

为适应21世纪对人才的需要,教学理念的改革和转变是非常重要的。教学的重要目标不仅是传授知识,而且是对学生进行科学思维能力的训练和创造力的培养。为此,在生物化学的实验教学中,培养学生的主观能动、发散思维、求异思维等训练;减少灌输式,多实施启发性的教学方法。     

生物化学实验教学改革初探

生物化学在生命科学中既是一门前沿学科,又是一门重要的基础学科,同时也是一门实验学科,实验教学在整个生物化学的教学中占有十分重要的位置.原有生物化学实验大多以验证性实验为主,且存在较大的重复性,内容相对陈旧、缺乏时代气息,远远落后于现代科技的发展,从而不能充分激发学生的学习兴趣,更谈不上对学生科研能力的培养及促进其创造性的发挥.     

生物化学实验教学改革初探

文章指出了生物化学实验教学在现代生物学领域的重要地位,分析了传统生物化学实验教学存在的问题,并针时实验教学中的相关环节提出了几点改革措施。     

生物化学实验教学改革探讨

生物化学是生物学领域各专业学生必修的一门重要专业基础课,是学习其他相关专业课的基础.为进一步提高生物化学教学质量,首先要提升实验教学地位,将其单独设置为一门课程;其次是改革教学内容,改进实验教学方法,使课程内容实现模块化、连续化,建立科学的实验课程考核方式.     

浅谈生物化学实验教学改革

结合生物化学教学实际,通过改革实验内容和实验教学方法,建立严格的考评制度等,加强学生操作技能和综合素质的培养,从而提高学生综合实验能力。     

浅谈医学生物化学实验教学改革

探索实验教学提高学生素质的方法,提高学生创新思维和能力,让学生能够将所学的基本实验技能熟练运用到实际工作中,但传统的教学方法很难达到这个目的。我院近年对医用生物化学实验教学的现状进行探索和改革,在优化教学环节上作了一些有益的尝试。     

生物化学实验教学改革的探索

生物化学是生命科学中发展迅速的学科 ,同时也是医学的重要基础课 ,它的重要性已被越来越多的人所认识 ,同时生化也是一门对实验技术要求很高的学科 ,为了提高实验教学的效果 ,我们教研室近几年来结合我校的实际情况进行了实验教学改革的大胆探索。从实践和从学员反馈回来的信息可以看出收到了良好的效果。现将我们的作法简要总结如下 ,供同行参考。1.精选教学内容 ,突出实验特色生物化学是当代最活跃、最富有生命力的学科 ,现已渗透到各个不同的领域 ,且其新内容、新技术不断涌现 ,因此 ,在教学内容上不能一成不变 ,而要根据本学科的发展 ,…     

大专生物化学实验教学的改革和探索

实践表明,通过改革实验教学方法,完善实验手段和改进成绩考核方法可以明显提高实验效果。     

药学实验教学改革的探索

药学高等职业教育是为了培养在药品生产、流通及使用过程中从事药物鉴定、检验或一般药物制剂等方面工作的高级技术人才。传统的实验教学只是验证性的实验,难以实现高职教育培养目标的要求。考虑到高职教育侧重实践技能培养的特点以及教学过程中课程的衔接,在各专业理论教学及相应实验完成后开设综合实验课,目的在于加强培养学生动手能力的同时,更要加强培养学生自己分析问题、解决问题的能力。     

胃镜检查的临床护理

消化系统疾病是一种常见病、多发病。近年来环境污染、生活节奏加快、工作压力增大、饮食不当等原因，致使消化道肿瘤的发病率一直居高不下。但随着现代化科学技术的日新月异，消化道的检查与过去相比已发生了变化，特别是电子胃镜、肠镜的普及对消化道疾病的诊断、治疗起到了质的飞跃。及时检查，微小病灶都可能被发现。所以，胃镜检查，已成为胃、十二指肠疾病诊断的最佳选择。     

生物化学实验教学改革初探

对近年来国内生物化学实验教学改革的现状进行了回顾，并以此为基础，结合生物化学实验教学中存在的问题，对生物化学实验教学的内容、实验考核办法等进行了初步改革和小范围试点，取得了良好的效果，为进一步建立更为完善的面向21世纪的医学生物化学实验教学新体系奠定了良好的基础。     

医学机能实验教学改革探索

目的 探索适合当前医学机能实验教学的新模式.方法 广州医学院依托学科优势,整合传统实验技术和现代生命科学新技术,探索医学机能实验教学体系和内容的改革,合理开发应用机能实验中心和临床技能实验中心的优质实验教学资源,将机能实验与临床实验进行结合.结果 经过十余年的探索与改革,完善了学科融合,充实了医学机能实验教学体系和内容,拓展实验教学空间,提高实验教师教学水平,架起了基础通向临床的桥梁,激发了学生的学习兴趣.结论 改革后的医学机能实验教学模式对提高医学生的实验技能、综合素质及创新能力具有积极作用,为高校实验室建设提供可参考的实例.     

医学免疫学实验教学内容的改革

为适应科技发展对人才的要求,提高医学免疫学实验教学效果,以培养学生实验兴趣、能力为出发点,对现有免疫学实验教学内容进行了改革：在优化必不可少的经典验证性实验的基础上,设计开设综合性实验,大力开展设计性实验。实践证明,改革激发了学生的学习热情,培养了学生的创造性思维,锻炼了学生的创新能力、实践能力和解决实际问题的能力,提高了免疫学实验教学的效果。     

营养与食品卫生学实验教学方法改革探析

营养与食品卫生学实验是预防医学专业的重要课程,对培养学生的开拓创新精神和实践能力起着十分重要的作用.本文论述了启发式教学在营养与食品卫生学实验教学中的重要作用,对其教学效果进行了研究和总结,其目的在于充分发挥学生的主动性,培养学生的动手操作、科学思维和创新能力,提高营养与食品卫生学实验教学质量.     

药剂学实验教学改革的探索与思考

药剂学是一门应用性很强的学科,实验教学在药剂学教学中占有重要的地位,具有加深巩固启发的作用.药剂学实验教学的主要目的是将制剂理论知识运用到实践当中,使学生在课堂上学到的知识得以验证,有助于更好的掌握知识要点,并使理论知识融汇贯通,进而发现问题、解决问题.随着社会进步,药剂学实验教学的原有教学理念满足不了现在的社会需求,对药剂学实验课程进行改革势在必行.     

基础医学实验教学中心的组织架构及实验教学改革的探索

上海交通大学医学院基础医学实验教学中心形成了由基础医学院领导,中心独立运行、人员归属实验教学中心的管理体制.同时,优化配置,共享实验教学资源,为多学科实验教学的交叉、融合提供技术平台;并以教研室为支撑,理论教学与实验教学相结合,打破学科界限,改变以课程为单位的实验课程,构建整合式实验教学课程体系:基础性实验、综合性实验和设计性实验(含探究性实验).实验教学与科研、临床相结合,经典实验与现代技术相结合,实验教学手段多样化,提升实验教学在培养学生实践能力和创新能力中的作用,提高实验教学质量.