试析大学英语教学中的双语现象

“双语现象”(bilingualism)是指两种或两种以上语言在一定的交际范围内的交替使用。双语现象的种类很多,产生双语现象的原因也是多方面的,外语教学就是其中一个重要原因。随着我国改革开放政策的实行,外语教学尤其是英语教学在整个教育体系中的地位的提高,双语现象在语言教学这一特定的交际范围内就表现得更加具体和丰     

关于医学双语教学的思考

1　什么是医学双语教学双语的英文是“Bilingual” ,直接的意思就是 :“TwoLanguages”(两种语言 )。双语教学这个概念最早来自美国这个拥有 15 0多种语言的移民国家。美国国会于 196 8年即通过了关于双语教育的法案。目的是为当时美国来自于不同语言文化背景的学生提供同等的教育机会。而我们今天所说的医学双语教学显而易见就是用汉语和英语两种语言教授医学专业知识。2　在我国进行医学双语教学的必要性我们已经进入 2 1世纪 ,2 1世纪是高新科学技术迅猛发展的时代 ,电脑信息网络高速发展 ,世界经济一体化成为发展趋势 ,随着我国加入WT…     

人体解剖学双语教学的现况与思考

从2001年教育部以高教[2001]4号文件下发《关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,要求“积极推动使用英语等外语进行教学”开始,双语教学便陆续在全国高校展开,并列入2002年“本科教学评估方案”中,从此双语教学在各本科高校都提上教学日程,一些高校为完成这一评估指标体系中的任务,要求各院、系必须有定量的课程用双语教学。有关双语教学的研讨文章大量见于各类杂志,成为教育界广为关注的热点问题[1],在具体实施上,我国各高校由于校情与条件的差异,在双语教学的理论定位和双语教学实施方面都不尽相同,存在着很大的差别。本文就全国医学院校人体解剖学双语教学的现况及存在的问题作一综述,并就存在的问题提出自己的看法,望能给各同行及有关管理部门在双语教学方面一点帮助。1双语教学的内涵和尺度上,还没有公认的标准双语教学,很难界定出公认的明确的定义及内涵,目前在认识上还有许多不同的理解,例如,有许多人认为双语教学就是外语教学,在实施过程中用外语讲授一些专业名词就算是双语教学,有些人则认为用全英语上课或中英各半等等。吕雯清等[2]认为“双语教学是用两种语言进行的教学。这两种语言自成体系,既不是一种排斥另一种,又不是一种...     

专业课双语教学面临的问题及对策

“双语教学”的英文是“bilingual education”。《朗曼应用语言学词典》的定义是：“the use of asecond or foreign language in school for the teaching of content subjects”，其直译的含义就是能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。我们认为，开展双语教学就是指用两种语言作为教学媒介语，通过学习专业学科知识，以达到掌握专业学科知识和增强英语能力的双重教学目的。     

新疆少数民族双语教育相关概念界定

新疆维吾尔自治区是一个多民族、多语种地区。各民族在经济、文化和日常生活的交往中,形成了不可避免的双语现象。因为“双语现象”的存在,便产生了“双语教育”。新疆的“双语教育”最初是指少数民族语言和汉语这两种语言的教育,“双语教学”则是指少数民族语文和汉语文相结合的语文教学形式。随着新疆的双语教育实验的不断深化,双语教育、双语教学等概念的内涵也发生了变化。1新疆的双语教育实验发展概况新疆的双语教育实验始于“文化大革命”前的1964年,但是由于“文化大革命”,实验被迫中断。而大规模的双语教育实验则始于20世纪90年代。新疆的双语教育实验大致经历了以下几个阶段:1.1双语教学改革实验的前奏(1964~1966年)在此阶段,担任实验班授课的教师基本上是汉族教师,只用汉语一种语言授课,开设的是汉语课而不是语文课,所以这既不是少数民族学生在汉族学校上的“民考汉”模式,也算不上是真正意义上的双语教学,所以暂且称之为初、高中起点的汉语教学模式或者是双语教学改革实验的前奏。1.2双语教学改革实验的停滞阶段(1966~1976年)1966年,“文化大革命”开始,双语教学工作处于停滞状态,各学校的汉语教学实验班都先后停办。1.3新疆双...     

双语教学模式在神经病学教学中的应用

国家教育部在2001年提出加强大学本科教学的12项措施,其中要求各高校在3年内开设5%~10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平。“双语”,英文是“B ilingua l”,直接的意思就是:“Tw o L anguages”(两种语言),是指在某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景[1]。这两种语言中,通常有一种是母语或本族语,而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。双语教学,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,一般是指用英语进行学科教学的一种体系。我国目前推崇的双语教学是指除汉语外,用英语作为课堂的主要用语进行学科教学的活动。它要求用准确、流利的英语进行知识的讲解,但不绝对排除汉语,以避免由于语言障碍造成学生对专业知识的理解困难而影响教学效果。近年,我们积极响应学校推广双语教学的号召,开展了神经病学双语教学,现结合我们进行双语教学的实践,谈谈认识。1对双语教学模式的理解[2]双语教学的基本模式包括3种理解:①“完全浸身目标语”模式(Imm ers ion M ode l),在使用这种模式的学校中...     

医学五年制本科生皮肤性病学双语教学的实践和改进措施探讨

双语教学是指同时使用两种语言即母语与一种外语来组织、安排、实施的教学活动,一般是"中文-英文"双语教学.通过双语教学使学生在学习的过程中,可以通过两种语言对同一知识的描述,达到理解、思考进而掌握的目的.在全球化迅速发展的进程中,我国的高等教育也逐步与国际接轨.英语是世界上最通用的语言,也是当今各种信息的主要载体.     

浅析普通高校篮球选修课实施“双语教学”的可行性

在当今世界经济文化日趋“全球化”的进程中，掌握和运用外国语言变得更加必要，这是科学技术进步的直接结果和当今世界的一大特征。目前，受经济全球化趋势的影响，双语教学逐渐开始在许多国家受到重视，实施双语教学，把人才培养成为至少掌握两种语言的国际公民，是人类走向繁荣与发达的过程中重视和谐发展的反映。     

双语教学在高等数学教学中的应用研究

双语教学的定义，是根据《朗曼应用语言学词典》所给的定义即：能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。双语教学已成为我国教育改革的新趋势。国家教育部提出了在我国高校的基础课和专业课中推广实施双语教学的计划，作为高校基础课的高等数学课，在大学课程中占有较重地位，该课程不但是后续专业课程的基础，而且通过数学知识的教育和能力的训练，能使学生“学科知识、语言技能、思维习惯”等方面在学习中得以有机结合。双语教学的目的是培养社会发展需要的高素质人才．适应高等教育国际化的发展趋势，     

关于普通高校开展双语教学的思考

双语教学是我国高等教育与国际接轨、实施素质教育的必然趋势,也是当前教学改革的热点。二十一世纪生命科学的发展突飞猛进,专业英语的水平直接影响到专业的发展。双语教学能更好地适应生命科学快速发展的需要,加强双语教学的理论与实践研究,提高双语教学质量是普通高校推行双语教学改革的迫切任务。1双语教学的概念双语教学的英文是“Bilingual education”,根据《朗曼应用语言学词典》的定义是:“The use of a second or foreign language inschool for the teaching of content subjects.”其含义是“能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。实际上我们开展的双语教学是指用双语进行“非语言学科的教学”,主要是使用中文和英文进行专业课的教学。双语教学基本特征是把英语作为教学的语言和手段,而不是教学的内容或科目[1]。目前,我国多数重点大学已在许多专业课程中采用双语教学,并积累了一定的经验,而大多数一般本科院校由于师资、学生英语能力所限,双语教学开展的范围和深度非常有限。笔者认为开展双语教学应根据学校和学科特点、双语教师的教学水平和学生...