课堂教学设计的研究

1教学设计的实质与内涵 教学设计亦称教学系统设计,是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。通过这样的教学设计可以形成教学目标－教学思想－教学模式－教学实践的新教学系统。那么,教学设计的实质是依据教学思想和教学规律而形成的在教学过程中必须遵循的教学程序及其方法的策略体系,包括教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及其相应的策略。 教学设计是实施教学的一般理论,是教学思想规律的反映。它具体规定了教学过程中师生双方的活动,实施教学的程序应遵循的…     

临床教学观念探讨

在当前的临床实践教学中，不正确的教学观念引发的不恰当的行为是引发医疗纠纷的原因之一。为了更好地规范临床实践教学，协调各个方面的关系，发挥临床实践教学在培养医学人才中的重要作用，临床实践教学必须树立最基本的教学观念，即以人为本的教学观，质量教学观，信法教学观，创新教学观，全面教学观。     

大学课堂教学的重要性

课堂教学作为大学教学的基本形式,首要任务是传授科学文化知识和训练学生的技能和技巧。自从产生了学校就有了教学的组织形式,教学组织形式是教学论中一个非常重要的问题。教学任务是通过教学过程来完成的,教学过程必须遵循一定的教学规律和教学原则,依据一定的教学内容,采取适当的教学方法来进行。而教学规律和教学原则只有通过一定的教学组织形式才能体现出来,同时教学方法也只有通过一定的教学组织形式才能运用。教学组织形式是指为了达到一定的教学目的,教师怎样把学生组织起来,怎样有效地利用教学的空间、时间,以及其它相关条…     

肿瘤教学设计

教学设计是根据教学对象、教学目标,确定合适的教学起点与终点,合理、有序地安排教学环节,形成教学方案的过程。本文从设计思路、教学分析、教学目标、教学策略与手段、教学方法、课前准备、教学过程、板书设计、教学预期和教学反思等方面阐述了"肿瘤"这一章节两学时的教学过程,重点突出以学生为主导的教学理念。     

生化课目标教学评价方法探讨

目标教学与传统教学的主要区别，一是教学目标明确，二是把评价和教学结合起来。保证教学评价的客观性、全面性、及时性和有效性是实施目标教学成功的关键。由于中等专业教育学制短，课目多，教学进度快，教学任务重，做好切合实际的单元教学评价反馈，成为实施目标教学的主要问题。本文论述了目标教学评价方法，可望以简捷恰当的教学评价与反馈方式改进教学。     

教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究

教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实。笔者在多年的教学实践中，切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在，找出教学设计应用于教学实践存在的问题，我们结合一线的教学实践，从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策，同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路。     

教学设计理论在《毒理学基础》教学实践中的应用

教学设计是通过分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的方案、运行解决方案和评价试行结果的过程。近年来教学设计的理念已经运用到各个课程的教学实践中去。结合医学本科《毒理学基础》教学实践,以教学设计基本理论为指导,围绕课程标准、教学对象的具体情况、教学内容的规范以及不同层次的教学目标等方面,总结该门课程教学设计的经验。     

开好教学联席会是沟通师生关系的良好形式

教学会议制度是教学制度管理中不可缺少的组成部分，是维持正常教学秩序，实现科学化、制度化、规范化管理所必需的重要形式之一。教学例会、教学会议制度包括学年教学工作会、学期教学准备会、教学形势分析会、教学例会、教学联席会、评教评学会、教学总结会等。几年来，我们学院在抓正规化教学制度管理中．坚持执行教学的会议制度，不断提高各种教学会议的质量。这对提升教学管理水平，培养高素质合格人才发挥了积极的推动作用。现就我们如何开好教学联席会的做法和体会介绍如下，供同行参考。     

如何优化课时教学

如何优化课时教学海南省卫生职工中专（５７１４００）覃学才课时教学是完成各种教学目标的主要形式，在目标教学中占有重要地位。因而在实施了目标教学１年后，我们于１９９５年将目标教学的重心从单元目标教学转到课时目标教学，努力优化课时教学，以使教学目标在每一课...     

提高麻醉学教学查房质量的方法探讨

教学查房是麻醉科临床实习教学的重要工作环节,也是教学医院提高教学质量和完成教学任务必不可少的手段之一。在麻醉学教学查房过程中突出查房的临床特性和个体化麻醉,培养学生的敬业精神和责任感,教学查房中开展双语教学、现场教学和互动式教学,从而提高医学生教学查房质量。