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高校男护生专业认同感调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 了解高校在读男护生专业认同感情况及其影响因素,以提高男护生的专业认同感,促进护理教学与管理工作更好、更快发展.方法 采用随机方法抽查广东医学院2005~2007级在读护理专业男生113人进行问卷调查,并结合个人访谈法进行调查.结果 有47%的男护生对护理专业持满意态度,45%的男护生学习比较刻苦,41%的男护生毕业后会从事护理工作,40%的男护生家人和朋友支持其学习护理专业,48%的男护生对目前的课程设置、教师授课满意,42%的男护生对学院及辅导员的管理满意.结论 高校男护生专业认同感较低,对未来普遍感到迷茫,但其可塑性较强. 相似文献
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目的:分别调查男护生和女护生选择护理专业的择业观念及其心理,利于针对性进行教育引导。方法:自行设计调查问卷分别对32名男护生及102名女护生进行调查分析比较。结果:男女护生选择护理专业的主要动机是就业.大多数护生认为男护生比女护生更具发展潜力.但男护生担心今后遇到来自社会偏见的压力,有放弃护理专业的可能,而女护生绝大多数有从事并长期从事护理专业的意向。结论:稳定男护士队伍,尽力排除传统观念障碍,加强女护士队伍教育,纠正对男护生的偏见,改革护理队伍,融合男性女性智慧,进一步促进护理队伍的发展。 相似文献
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护理专业课程改革的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对护理专业课程的发展与改革进行了探讨,提出为适应当前社会的需要,护理专业应注重对护生实践技能的培养,加强素质教育,同时增加护理师资队伍建设和教学资源的投入,拓宽护生就业渠道,并为护生在校取得“双证”提供条件。 相似文献
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我院80名本科在校男护生职业角色认同调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解男护生的职业角色认同状况,为男护生的护理教育提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对我院80名在校男护生的职业角色认同进行调查。结果在校男护生职业角色认同不容乐观。绝大多数男护生选择护理专业并非他们的意愿,在校男护生选择该专业的原因来自父母的占73.75%,来自自己的占26.25%。只有43.75%的男护生准备毕业后从事临床护理工作,影响男性从事护理工作的主要因素是社会偏见、传统观念、收入和护士的社会地位不高。结论学校应制定相应的护理本科男护生职业角色认同培养策略,提高男护生职业角色认同感,巩固专业思想,使男护生顺利走上工作岗位。 相似文献
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随着现代护理事业的发展及临床对男护士需求量的不断增加,越来越多高等院校的护理专业在以招收女生为主的基础上招收一定数量的男生.我院护理专业自招收男护生以来,教学中发现男护生的护理操作技能成绩明显低于女护生,而护生对护理操作技能的掌握程度直接影响今后的执业水平和临床护理质量.因此,分析研究男护生护理操作技能成绩较低的失效因子、防范及处理对策是护理教育管理者应高度重视的课题. 相似文献
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目的 调查我校男护生选择护理专业的择业认知及其心理,以便针对性地进行教育引导.方法 自行设计调查问卷对32名男护生进行调查分析.结果 我校男护生选择护理专业的主要动机是就业,大多数男护生认为男护士比女护士更有发展潜力,但担心今后会遇到来自社会偏见的压力,有放弃护理专业的可能.结论 为了稳定男护士队伍,尽力排除传统观念的影响,加强护理教育改革,融合男性智慧,进一步促进护理专业发展. 相似文献
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培养男护生职业素质的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国医疗卫生服务的发展,男护士逐渐成为护理队伍的重要组成部分。通过加强男护生对护理专业的认识、转变教学方法、优化教学手段、提升人文素养、建立和谐的师生关系、优化评价体系等方式增强了男护生的职业自豪感,激发了男护生学习专业课的兴趣,提高了男护生的职业素质和综合能力,使男护生能尽快适应护士角色并提高其从事护理专业的稳定性。 相似文献