大学学生心理健康状况调查分析

目的：了解当代大学学生心理健康状况及网络的影响,为学校开展心理健康教育和进行有针对性的心理干预提供信息。方法：运用症状自评量表（SCL-90）和自编的一般状况量表,对湖北长江大学一至三年级的各230名学生进行测评。结果：湖北长江大学工程学院学生SCL-90因子中的躯体化、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执因子分与国内成人常模比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）;强迫、焦虑、精神病因子分无显著差异但分值比较低。男生和女生的躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分间差异有统计学意义（P〈0.05）;男生强迫、焦虑、偏执、精神病性因子分高于女生;女生躯体化、恐怖因子分高于男生。不同年级学生总均分,阳性项目比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。一年级强迫因子分高于二年级（P〈0.05）,焦虑分差异无统计学意义（P〉0.05）,其他均低于二年级学生。一年级与三年级学生比较在躯体化,强迫,敌对,恐怖,其他均分因子分无差异。二年级与三年级学生总均分、强迫、焦虑、阳性项目、敌对、恐怖有差异,其他无差异,但是分值高于三年级学生。独生子女与非独生子女SCL-90因子分比较独生子女除敌对、焦虑外,其余SCL-90各因子分与非独生子女比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：长江大学工程学院学生整体心理健康水平虽然高于国内成人常模,但不同性别和年级间差异显著。     

医学生心理健康水平及相关因素调查

目的　探讨四年级医学生的心理健康状况 ,人格特征。方法　采用 90项症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克人格问卷 (EPQ)对 2 4 6名四年级医生进行调查。结果　四年级医学生SCL 90的总分及各因子分 ,除躯体化和人际关系因子分外 ,均高于常模 ,各单项因子分≥ 3的检出率累计为 16 .8% ;医学生的EPQ除男生的N(神经质 )分与常模比较无显著性差异外 ,男、女生的P(精神质 )分和L(掩饰 )分均显著低于常模 (P <0 .0 1) ,E(内外向 )分均显著高于常模 (P <0 .0 1) ,女生的N分显著高于常模 (P <0 .0 1) ;SCL 90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL 1(躯体化 ) ,3(人际关系 ) ,4 (抑郁 ) ,7(恐怖 ) ,9(精神病性 ) ,10 (其他 )与EPQ的L分外呈显著相关。结论　四年级医学生的心理健康总体水平偏低 ,其心理问题的发生与其个性特征密切相关     

新时期医学生心理健康状况分析

目的：了解医学生心理健康的状况。方法：采用Scl-90症状量表。结果：医学生在强迫、偏执、精神病性症状水平比常模高，躯体化症状水平比常模低；女生在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状水平高于男生；年级对各因子影响均达到显著差异，随年级增高，各因子分值降低。讨论：加强低年级心理健康教育，循序渐进，开展教育与疏导。     

1137名中小学生心理健康状况调查

目的了解中小学生心理健康状况。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)对吴忠市1137名在读的初中、小学生进行评价,分别与有关常模、男女之间、城市与农村学生之间及学习程度间进行比较。结果有27.09%的学生存在一定的心理问题;与全国中学生常模相比,躯体化、偏执及总分的因子分低于常模,其余因子分均高于全国常模(P<0.05)。女生在抑郁、恐怖、精神病性的症状以及总分各因子分上高于男生(P<0.05);农村学生的SCL-90各项因子分及总分均高于城市学生(P<0.05);学习在中上水平的SCL-90各项因子分及总分均低于其它各成绩组(P<0.05),且学习成绩在下等水平的SCL-90各项因子分及总分得分值最高。结论中小学生是发生心理健康问题的高发群体,不同性别、城乡及学习成绩的中学生心理健康问题不同,针对不同群体应采取相应干预措施。     

民族地区中专医学生心理健康状况调查分析

目的 了解民族地区中专学校不同民族、性别医学生心理健康状况,以便采取相应的心理干预措施.方法 采用SCL-90量表及12项心理健康量表对344名民族地区中专医学生进行测定,将结果 与国内常模(青年组)进行对照分析.结果 民族地区中专医学生SCL-90量表9项因子得分均高于国内常模.藏族学生躯体化、强迫症状、人际关系敏感、押都、敌对、偏执、精神病性因子得分略高于汉族学生,而汉族学生焦虑、恐怖因子得分略高于藏族学生;男生抑郁、焦虑、恐怖3项因子得分显著高于女生,而女生人际关系敏感因子得分显著高于男生.结论 民族地区中专学校应针对不同民族学生的心理健康状况,在加强文化及专业知识教育的同时,积极开展心理健康教育和实施心理干预.     

临床医学实习生心理健康状况及影响因素分析

目的:通过问卷调查和数据分析探讨临床专业实习生的总体心理状况.方法:采用问卷调查法(包括基本情况调查表和SCL-90量表),对蚌埠医学院临床专业2010年级进入医院实习的学生共457人进行人口学资料的调查和心理健康状况的测试.结果:临床实习生SCL-90各项指标中躯体化、焦虑、恐怖因子的评分均高于全国大学生常模和青年组常模(P<0.01);而强迫症状、抑郁、敌对、偏执、精神病性因子的评分均显著低于全国大学生常模和高于全国青年组常模(P<0.01).女生的抑郁、焦虑和恐怖因子各评分均高于男生(P<0.05~P<0.01),男生的敌对因子评分高于女生(P<0.05);农村学生的人际关系敏感、焦虑和偏执评分均明显高于城镇学生(P<0.01);单亲家庭实习生在SCL-90各因子评分上均高于双亲家庭实习生(P<0.05~P<0.01);准备考研与不准备考研的实习生SCL-90各因子评分差异均无统计学意义(P>0.05).结论:蚌埠医学院临床医学实习生心理健康水平略低于全国青年常模和全国大学生常模;临床实习生的心理健康水平在性别、生源地、家庭结构方面均存在不同.     

新疆生产建设兵团农四师66团职工子女学校民、汉初中生SCL－90评定结果分析

目的：了解农牧团声民、汉初中生心理健康状况。方法：用SCL－90自评量表作为评定工具对66团中学220例汉族初中学生和57例哈萨克族初中学生（经翻泽）进行调查。结果：初中3个年级民汉学生在年龄上有非常显的差异。初一学生躯体化，强迫、抑郁、敌对、恐怖因子分有差异。初二年级学生躯体化、焦虑、恐怖因子分有差异。初三学生焦虑、恐怖、精神病性因子分有差异。结论：民族学生入学较晚，心理健康问题多于汉族学生。     

南华大学学生心理健康状况调查分析

目的了解南华大学学生心理健康状况,为学校开展心理健康教育和进行有针对性的心理干预提供依据。方法在校园网上,采用"大学生心理测验软件(5.0网络版)",对南华大学一至三年级的11 219名本科生进行临床症状自评量表(SCL-90)和大学生人格健康调查表(UPI)问卷调查。结果南华大学学生SCL-90中的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分与国内青年常模比较,差别有统计学意义(P<0.01)。男生和女生的强迫症状、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分间差别有统计学意义(P<0.05)。不同年级学生SCL-90各因子分间差别均有统计学意义(P<0.01);除二年级学生在躯体化、敌对、偏执和其他因子方面得分分与三年级的比较无统计学意义(P>0.05)外,其余各因子分3个年级间两两比较差别均有统计学意义(P<0.05)。独生子女除敌对因子分外,其余各因子分与非独生子女比较,差别均有统计学意义(P<0.05)。检测出有明显心理问题,须尽快进行心理咨询的人数为2544(占22.7%)。结论南华大学在校大学生整体心理健康水平虽然高于国内青年常模,但不同性别和年级间差别显著;而且还存在一些不容忽视的心理健康问题。     

391名新生心理健康调查及分析

采用SCL－90量表对湖南中医学院新生391人进行心理健康调查。结果显示,SCL－90除躯体化一项外余各因子分及总分均高于国内常模,主要心理问题为强迫、敌对及人际关系。男生人际关系、精神病性因子分高于女生。提示应加强高校新生的心理健康教育,重视良好心理素质培养。     

研究生人格因素与心理健康水平的相关研究

目的 :探讨研究生人格因素与心理健康水平的关系。 方法 :采用SCL -90临床症状自评量表和卡特尔 16PF人格测验对 2 19名在读研究生进行团体测验 ,并进行相关分析。 结果 :16PF人格测验中的部分因子与SCL -90中的部分因子呈显著相关 ,且有性别上的差异 ;男研究生的躯体化和抑郁因子分低于全国常模 ,精神病性因子分高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ,女研究生除躯体因子、人际敏感和偏执外余均明显高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ;女研究生的抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子明显的高于男生 (P <0 .0 5 )。 结论 :研究生的人格结构对其心理健康水平有重要的影响 ,且有性别上的差异。