不同性别注意缺陷多动障碍儿童的智力结构研究

注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期常见的心理行为疾病，以注意缺陷，活动过度和冲动行为为特征，常导致儿童学习困难，甚至发展为品行障碍，影响了儿童的家庭、社交及学业水平。近年来，针对这类儿童的智力问题的相关研究渐多，如与智力有关的临床特点及行为问题、智力结构特点及临床意义、不同临床特点ADHD儿童的智力结构特征等，但从不同性别的角度研究ADHD儿童的智力结构特点的报告不多见。     

学龄期多动症的心理行为问题及非药物干预的研究进展

注意缺陷多动障碍(ADHD)是学龄期儿童常见的神经发育障碍，易导致患儿心理及行为问题，如不及时进行有效干预，可能会造成患儿严重的社会功能受损。本文将综述学龄期ADHD的心理及行为问题及其相关非药物干预的研究进展，为临床进一步制定ADHD儿童的综合干预措施提供依据。     

小儿多动障碍的治疗新进展

小儿多动障碍又称儿童注意缺陷多动障碍(ADHD),是儿童时期常见的行为障碍性疾病.由于ADHD对儿童本人、家庭及社会造成极大的困扰,因此,应早发现、早治疗.目前,ADHD的治疗主张药物与行为治疗联合进行以取得更为理想的治疗结局.行为治疗经循证医学研究显示与兴奋剂同属一线治疗.在治疗的实施中,父母培训与学校干预这两种形式的研究最为广泛且最具成效.本文主要就ADHD治疗建议、行为治疗方法以及组织形式、行为治疗的局限性等方面做以综述.     

脑电生物反馈对儿童注意缺陷多动障碍的疗效观察

儿童注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）足儿童时期较常见的一种行为障碍,是智力正常或接近正常的儿童,以与年龄不相称的注意力不集中、冲动及过度活动为核心症状,同时可以合并多种心理行为问题,如品行障碍、对抗障碍、情绪障碍和学习障碍等。因此对于ADHD儿童的矫治至关重要。     

共患感觉统合功能失调的注意缺陷多动障碍儿童Stroop效应研究

注意缺陷多动障碍（attentiondeficithyperactivi—tyDisorder,ADHD）是儿童时期最常见的行为障碍,主要表现为与年龄不相符合的注意力不集中、多动和冲动。有研究者认为ADHD核心症状为注意缺陷,故可能存在与注意缺陷相关的执行功能缺陷…。感觉统合功能障碍（sensoryintegrativedys—function,SID）是ADHD常见的共患疾病。曹爱华等报告ADHD合并感觉统合失调发生率男童86．3％,     

益智宁治疗儿童注意缺陷多动障碍21例临床观察

儿童注意缺陷多动障碍（ADHD），又名儿童多动症，是一种常见的儿童行为精神障碍，以注意缺陷、多动、冲动为主要表现，并伴有不同程度的学习困难或社会适应障碍。本病发病率较高，严重危害患儿的身心健康。现将以中药复方“益智宁”和利他林治疗ADHD患儿临床对照观察的情况报道如下。     

儿童注意缺陷多动障碍干预研究进展

<正>随着经济社会的发展和医学模式的转变,儿童心理行为问题日益突出,其中注意缺陷多动障碍(简称ADHD)的发病率逐年增加,已成为最常见的儿童心理行为疾病之一。据统计,美国学龄期儿童ADHD患病率为3%～5%[1],国内儿童ADHD     

注意缺陷多动障碍认知缺损的理论和发现

注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是一种在临床上较常见的儿童发育与行为问题,以注意力分散或不能维持注意、冲动和多动为主要行为特征.     

儿童注意缺陷多动障碍综合治疗的疗效观察

注意缺陷多动障碍（ADHD）亦称儿童多动综合征，简称多动症，是一种临床十分常见的儿童发育行为问题。临床特点是智能正常或接近正常的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不易集中、注意短暂、不分场合的过度活动、情绪易冲动和学习困难的一组症候群。文献报道其发生率为3％-5％。我们自1999年1月-2003年12月对126例ADHD患儿用药物辅以行为矫正法，并结合家庭和心理的综合治疗，取得了良好的效果，现报告如下。     

关于儿童注意缺陷伴多动障碍的诊断

儿童注意缺陷伴多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)为儿童时期最常见的神经-精神疾病之一,其临床表现为多动-冲动、注意力不集中及由此导致的学习困难和行为异常,而智力正常或处于边缘状态.