转化医学理念促进药理学和机能实验学的教学融合

针对药理学教学中存在以理论知识传授为主,忽视对学生应用知识能力培养的问题,提出在现有教学模式下,以转化医学理念为指导,加强理论与实践的联系,促进药理学与机能实验学的教学结合。利用机能实验课的综合性和探索性实验,激发学生学习兴趣,使学生的知识系统化和整体化,同时培养学生创新能力和科研素质,提高药理学教学效果。     

注重素质教育提高药理学实践课教学质量

药学专业毕业班学生参加药理学毕业实习是重要的药理学实践教学环节 ,对于培养学生的初步科研能力有重要意义。我们在毕业专题实践教学中 ,注重学生素质培养 ,认真做好项目的选择、增强学生自信心和扎实的实践过程等环节 ,指导 2 4名学生圆满完成了毕业专题任务 ,完成科研小项目 45个 ,发表论文 15篇 ,提高了学生的科研能力、科研素质和教学效果。重视科研能力的培养有益于学生创造性思维的形成 ,有益于培养合格的高级药学人才。     

药学专业药理学教学探索和实践

针对药学专业学生的培养目标,文章从优化药理学教学方法、内容、效果评价等方面进行了探讨,介绍了对药理学教学的一些经验。在药理学教学过程中加入实例问题,举办药物开发专题讲座,将药学领域中的一些新进展向学生介绍,可激发学生学习兴趣,培养学生独立解决问题能力。通过成立学习小组,指导学生独立设计完成实验,提高其应用理论知识于实践的能力。     

以强化学生实践技能为导向的药理学课程体系改革探索

针对药理学教学中存在的问题,以强化学生实践技能为导向,在我院2008级临床医学专业药理学教学中采用了核心内容系统讲授与模拟实践的病案讨论相结合及科研辅助教学的方法并进行了问卷调查和期末考试成绩分析,结果表明新药理学教学方法的效果优于传统教学方式。     

药理学实验教学对于学生能力培养重要性探讨

药理学是一门实践性学科,提高药理学实验教学地位,强化药理学实验在理论教学中的作用,是顺应新世纪对人才的需要,有利于培养创新、实用型药学人才.鉴于此,认识到药理学实验教学是学生能力培养的重要一环,改革药理学实验在整个教学活动中的地位,建立独立的实验教学体系,将实验教学与理论教学有机结合,使实验教学真正为能力培养服务,激发学生的科研思维和学习热情,从根本上提高教学质量.     

任务教学法在护理专业药物学教学中的应用

任务教学法是一种以教师为主导、学生为主体的教学模式，其可以有效地激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主动性与创造性，培养学生的合作、学习、创新能力。通过在护理专业药物学教学中以任务教学法理论为指导，探索其在药理学教学中的应用，取得较好的教学效果。     

探索药理学教学的新模式

药理学是高等医学院校基础医学课程中的一门重要学科,医学生对药理学知识的掌握程度和运用能力直接影响到学生走上医生岗位后的医疗技术水平。药理学知识指导临床医师如何设计用药方案,熟练掌握药理学知识能帮助医生针对病人的不同情况个性化用药。因此,如何提高药理学教学质量与教学效果成为高校药理学教师急待解决的课题。1培养学生的创造性思维与创造能力高校教育应培养学生的创造性思维与创造能力,增加实验课的比重,增加学生亲自动手操作的机会,使同学不仅动手进行操作,还让他们有机会设计实验。为提高学生创新的实践能力,教师可组织学生参加科研,在教师指导下,将本科生组成科研小组,让学生接触新科技、新事物、新问题,即能培养学生查阅资料、动手设计的能力,又能结合课堂教学,发挥学生的主动性,提高课堂教学效果。活动结束时,教学生总结科研成果,撰写论文,并组织学生论文评比,让其中一部分优秀论文获得奖励,使学生受到鼓舞,以提高学生的自我效能感。2改革药理学考试模式改革药理学考试模式也十分重要,以往的考试侧重基本知识考核,基本上只与学生的记忆力相关,我认为应改变以往的考试模式,要着重考核学生对药理学的理解程度,以及对药理学中基本知识的掌握程度和基本问题...     

临床医学专升本药理学教学的现状与对策

分析我国临床医学专升本药理学教学存在的问题，提出如何提高专升本教学质量的措施。通过转变教学观念，针对专升本学生的特点，有效地优化教学内容、方法及手段，弥补药理学基础知识的先天不足；将临床药理学纳入专升本的必修课；重视药理学实验教学环节或将机能学实验列入教学计划内。     

药理学教学方式在本科教与学中的转变

计算机、网络和多媒体技术的开发与应用,促使药理学的理论教学、实验课教学以及科研教学等多方面发生了改变,教师授课和学生听课模式也发生了转变,笔者结合自身在多年药理学教学中的切身体会,浅谈本科药理学在教学中教与学的几点感受。     

提高药理学专业教师教学能力的实践与体会

药理学知识的迅速更新，教学要求的进一步提高，对教师的教学能力提出更多更新的要求。为药理学教师能满足教育和学科发展的需要，在今后的药理学教学中提高教学效果，从教学培训、教学资料的整理和编写、提升科研能力、对信息反馈的反思等方面论述了药理学教师提高教学能力的方法与体会，对其他教师有一定的借鉴作用。     

长学制临床药学人才培养的研究型教学模式探讨

本文旨在探讨适宜的临床药学人才培养模式。通过对国内外临床药学人才现状的分析，提出了长学制临床药学人才培养的研究型教学模式的设想，在课程设置及内容、教学方法及考核方式、实验教学与实践体系、教材建设与教学管理诸方面进行了初步探索，分析了临床药学教育中存在的问题，提出了多学科协作的建议，期望能够对其他高校的临床药学教育有所借鉴。     

中药学专业药事管理学多样化授课模式的思考与实践

本课题组利用中药学教学和科研的背景优势，探索出符合中药学专业特点的药事管理学多样化授课模式，为培养既懂中药专业知识，又了解管理知识的复合型人才奠定基础。     

药理学案例式双语教学法在地方医药院校的探索与实践

现代社会的高速、多元化发展,要求医药科技人才必须掌握国际前沿信息和国内外最新的发展动态,而这些知识的获取大多来自英文报道,英文授课在高等医药院校的重要性也日益显现。我校药理学教研室在双语教学改革方面进行了一系列的探索,全面加强双语教学和英文案例式教学的有机结合,对高技能双语医药科技人才的培养取得了一定的实效。     

整合临床知识于药理学教学的研究与评价

目的：将临床知识以不同的形式整合于药理学教学过程中，提高药理学教学质量。方法：在本校部分本科生的药理学教学中尝试增加视频图片资料、常用药物商品名称、典型的病例分析内容。结果：实验组学生考试成绩和对病例的综合分析能力明显强于对照班；学生认为此种教学方式增强了教学效果。结论：将临床知识整合于教学过程中有助于提高药理学教学质量。     

加强药理学基础理论与临床相结合的教学实践

药理学是基础医学与临床医学和药学的桥梁学科,但目前基础药理学教学过程中存在与临床脱节等问题,给药理学教学带来很大困难。针对药理学教学中出现和存在的问题,进行了药理学基础理论和临床应用结合的实践研究,对改进药理学教学方法,提高药理学教学水平做出了尝试和创新。     

药理学教学中如何提高学习记忆方法

药理学内容复杂繁多,记忆困难是学生学好药理学的一大难题,但是如果掌握好学习方法,能有事半功倍的效果。教学过程中,激发兴趣记忆法、口诀记忆法、比较记忆法、概括提炼记忆法、奇特联想记忆法、探究式归纳总结记忆法等方法的运用,可有效启发学生思维,增加其学习兴趣,有助于提高药理学教学效果。     

在研究生心血管药理学教学中应用PBL的实践与思考

PBL是国际上较流行的一种教学方法,它可以挖掘学生的潜力,对未来的学习提供更好的帮助。为了寻求适合我国医学研究生基础课程教学的方法,近三年,西安交通大学药理学系在研究生心血管药理学的教学中应用了PBL教学法,并加以改良。问卷调查显示,参加试教的研究生对PBL教学的满意度达到93.5%,同学们一致认为PBL教学方式优于传统的教学方式,不仅能够调动学生主动学习,而且可以培养创新思维。     

中美医学院校药理学教学的比较与启示

本文从课程设置、教学方法、教学手段以及考核方式等方面对中国（大陆地区）和美国两国医学院校的药理学教学进行比较,并从两国药理学教学的差异中借鉴一些能够提高我国药理学教学质量的经验,以期为我国药理学教学的改革提供新的思路.     

《麻醉药理学》教学改革与实践

麻醉药理学是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,运用多种形式的教学方式有助于培养学生科研思维和创新能力。以现代化的教学手段,紧密联系临床的教学方式是今后麻醉药理学教学改革发展的方向。     

浅析药学专业药理学实验教学改革

为了进一步深化药理学实验教学改革,加强教学的科学性、创新性和互动性,提高学生的整体素质,笔者针对药理学实验教学现状,根据高职高专教育人才培养目标和要求,从改革实验教学内容、增加综合性实验、改进教学手段、改变实验考核方法等方面就药理学实验教学改革进行了探究。