三峡库区巫山县移民安置区鼠密度及鼠疫监测五年动态观察

了解三峡水库成库蓄水运行与疾病动态变化的关系,收集、整理、分析监测资料,反馈信息,科学论证,制定防制对策.     

高等医学院校教学质量监控体系的实践研究

高等医学院校的根本任务是培养高素质医学人才,为我国的医疗卫生事业服务。人才培养质量的高低关系着高等医学院校的生存与发展。树立全新的高等医学教育质量观,建立和完善高等医学院校教育教学质量监控与评价体系,并进行合理化、规范化管理,这是保障和提高高等医学院校教育教学质量的重要因素。教学质量监控体系是保障教学质量的重要组成部分,涉及教学决策、政策执行、质量标准、教学评估、信息的收集与反馈等。对了解教学管理规程的执行、运行状况、是否合理,发现教学过程中出现的问题,并制定解决方案,起着至关重要的作用。起到了控制、改进教学工作的作用。通过教学质量监控的制度化运行实现教学质量动态管理。教学质量监控体系包括教学质量监控组织机构、信息收集与反馈、教学质量监控运行三大部分。     

构建医学专业教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线。建立教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题。本文阐述了建立医学专业教学质量监控体系应当坚持的基本思路和原则，以及教学质量监控体系的构成。在教学质量监控体系的构建中，要以全面质量管理为指导，完善教学质量监控制度，形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。     

流行病学教学质量社会评价研究

<正>目前,教学质量的社会评价已成为我国高等教育评价的重要内容,是高等教育人才培养质量监控体系的重要组成部分,是高校提高教育教学质量、获取社会反馈信息、加强与社     

眼科“四生”临床技能培训探索与实践

研究生、进修生、规培生、实习生,这“四生”是医院和科室教学工作的主体。从学生需求出发,强调教师精心准备,对不同类型学生因材施教;注重多种教学形式相结合,如新技术与新业务培训、病例讨论、多学科联合讨论、规范化教学查房等;注意收集来自学生的教学反馈信息。上述实践工作有力提升了教学质量和水平。     

高职护理毕业生满意度调查及反思

为提高学生就业指导工作服务水平、教学质量,学院通过组织发放调查问卷对毕业生进行跟踪调查。根据2007届高职护理专业毕业生满意度调查问卷结果反馈的情况,形成2007届高护毕业生满意度调查报告,调查结果发现学生普遍反映外语和计算机能力较低;更多收集和整理用人单位需求信息、就业指导课建设、职业规划的辅导、了解毕业生就业意向、进行个体指导等方面急需加强。     

浅谈我院学生成绩管理工作改革

学习成绩是学生在校期间对所学知识理解及掌握和对教师教学质量评价的原始记录，是教学过程中评价教学效果和学生掌握知识程度的重要指标。通过对学生成绩的处理、分析。可以从更深层次把握学生的心理发展规律和变化，从而为及时、正确调整学生的知识发展进程和思想变化提供最基本的信息。高校成绩管理工作是高校教学质量管理工作的一个有机组成部分，在评价教学质量、反馈教学效果等方面具有重要作用。     

论高校教师业务档案管理与本科教学水平评估

高校教师业务档案是反映高校教学质量、学术水平的一个重要方面，在本科教学水平评估中起重要作用。因此，高校教师业务档案管理工作要以评估指标及内涵为指导，做好收集、整理工作，为本科教学水平评估打好基础。     

高校图书馆优化文献采选信息反馈的基本策略

高校图书馆的文献采选工作是为高校教研人员服务的重要工作.在为科研采选文献前,必须了解科研的进展情况.并重视文献采选的信息反馈.高校图书馆如果不能了解所提供文献在教学、科研中的实际效果,以及教研人员在课题研究中所需文献的真实情况,就不能做好文献的采选工作.多渠道收集反馈信息,是搞好文献采选的重要措施.本文就高校图书馆的文献采选工作中,收集反馈信息的基本策略进行初步的探讨.     

数字化医院模式下眼科数字化建设的思考

数字化医院与传统医院的不同点是运用数字化医疗设备、计算机网络平台和各类应用软件,系统、及时、准确、便捷地对医疗服务和管理信息进行收集、整理、统计、分析和反馈,实现医院各项业务数字化运作和智能化管理,并与医院外部的信息系统进行数据交换和信息共享,以此提升整个医院的医疗服务     

卫生学校课堂教学评价的实施与教学质量

课堂教学作为学校教学的基本组织形式，是保证教学质量的关键性环节，通过课堂教学评价的分析和开展必要的教研活动，来进一步提高青年教师的业务能力和综合素质，最终实现全校教学质量的整体提高。     

《GLP/GCP/GMP/GSP》课程教学改革探索与实践

《GLP/GCP/GMP/GSP》是为药学类专业学生开设的课程。传统的教学方式不适应于该课程的教与学。因此,对该课程进行教学方式的改革,实施教学互动模式,增强师生互动,提高老师的主导性,学生的自主性和主观能动性,以提高教学质量和水平。     

诊断学教学质量监控与管理体系的构建

诊断学是医学的基础与桥梁,高质量的诊断学教学是培养合格医学人才的保证。要提高诊断学教学质量,必须加强对教学过程的内部监控,建立更加系统、科学、高效的质量管理体系,从教学管理水平、教学管理人员及教师素质、学生素质、教学条件、教学过程、教学质量督导系统、教学信息评估反馈系统等各个环节加强管理。     

诊断学教学质量监控与管理体系的构建

诊断学是医学的基础与桥梁，高质量的诊断学教学是培养合格医学人才的保证。要提高诊断学教学质量，必须加强对教学过程的内部监控，建立更加系统、科学、高效的质量管理体系，从教学管理水平、教学管理人员及教师素质、学生素质、教学条件、教学过程、教学质量督导系统、教学信息评估反馈系统等各个环节加强管理。     

改革传染病学教学内容与方法的初步研究

目的针对近年来我国传染病流行趋势、临床对传染病知识的实际需求以及传染病学教学中存在的问题,进行传染病学教学内容及方法的初步改革。方法采用流行病学资料统计和问卷调查方式了解传染病疾病谱的变迁、临床医生及学生对传染病学教学内容及教学方法的意见,更新传染病学教学内容,采用教师重点授课、辅导与讨论、自学形式三种教学方法。结果传染病疾病谱发生了很大变化,传统的传染病学教学内容及教学方法已经不能满足当今医学发展的实际需求;学生和教师对改革后的传染病学教学内容及教学方法的满意率明显提高。结论更新传统的传染病学教学内容和教学方法势在必行。     

加强临床实习全面管理提高临床实习教学质量

本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量。     

教学督导初论

教学督导是院校教学质量保证体系的重要组成部分，是连接管理人员与教员、学员的桥梁和纽带，是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证。正确的督导办法、科学的评价指标体系、快捷的信息采集与反馈、配套的政策机制是教学督导成效的重要保证。     

浅谈如何上好普通高等医药院校的中药学课

中药学是我国普通高等医药院校相关专业开设的一门重点课程，目前教学效果普遍不理想．为提高其教学效果，本文以“教学内容创生”的教学理论为指导，结合教学实际，从“上好绪论课”、“引入中药文化”等五个方面提出了中药学教学方法改革的初步见解．     

浅谈教学查房在临床教学中的作用

随着新疆医科大学第一附属医院对美国医疗机构联合委员会国际部（JCI）医院评审标准的认定,在以患者为中心的基本理念下如何提高医疗教学质量,如何在查房过程中激发学生的学习热情,提高医学生的临床思维能力是大家面临的棘手问题。从教学查房的特点出发,分析了教学查房的重要意义,并对查房形式的不同给教学带来的新变化、新特点进行了论述。     

对我校开设《性社会学》课程的教学探索与体会

根据现代医学教学模式转变及在校大学生知识结构的需要，我校特开设《性社会学》课程。通过3年多的教学实践与探索中，我们对每一章节的教学内容都依据教学大纲、教学计划和学生的知识、能力结构而定。在教学方法上，实行多媒体教学，启发式教学、交互式教学、参与式教学和视频教学等。准备今后采取对外交流的方法，在考试方法上采取传统测验与实际处理问题的能力测验相结合，以更有利于《性社会学》教学工作的开展。