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相似文献
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1.
序言     
刘华平 《继续医学教育》2006,20(29):F0002-F0002
21世纪是科学技术迅猛发展的时代,知识更新日新月异,医疗卫生知识水平亦是不断提高。据统计,医学知识的更新率五年内可达到50%,单纯的医学院校教材昕讲授的知识已远远不能满足临床需要。护理是医疗卫生体系中的重要组成部分,我国护理专业在空前大好的形势下迅速发展,  相似文献   

2.
浅谈护理人员的继续教育   总被引:1,自引:1,他引:0  
随着医学模式的转变、医学科学的发展和医疗卫生水平的不断提高,护理人员在预防、临床、康复等医学领域中扮演着越来越重要的角色,护理的职能不断扩大,已由被动地执行医嘱,转变为主动对病人实行身心整体护理.为了尽快提高在职护理人员的素质和管理水平,全面提高护理质量,以适应现代医疗卫生事业发展之需要,就必须切实加强继续教育工作.继续医学护理教育是指以知识更新为主要内容的终身性医学教育,它把学习护理新知识、新理论、新技术和新方法作为主要任务.  相似文献   

3.
我国高等护理教育的现状及发展趋势   总被引:8,自引:0,他引:8       下载免费PDF全文
随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高 ,日益增长的人口老龄化趋势、慢性疾病的不断增多以及人们对健康知识需求 ,使社会对护理服务数量需求日益增多 ,对护理服务质量的期望值不断提高[1] ,促进了国内医疗就业市场的发展明显向护理专业倾斜。在这种形式下 ,发展高等护理教育已刻不容缓[2 ] 。当前护理教育领域机遇和挑战共存 ,而注重培养高层次护理人才也是高等医学院校进一步发展的重要机遇。1 我国高等护理学教育发展的现状我国高等护理教育的起步明显晚于其他高等医学教育专业并且发展缓慢。 1 984年全国仅有几所高校招收护理本…  相似文献   

4.
临床带教如何适应护理模式转变初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,多年来一直担负着护理专业大、中专教学和临床带教工作。随着医疗卫生事业的飞速发展,护理模式的转变,使传统的以疾病为中心的功能制护理模式向以病人为中心的整体护理模式转变。随着护理改革的不断深人,护理教育尤其是临床护理带教如何适应新护理模式的需要,做为一个新课题已摆在我们面前,下面谈一下我院整体护理模式病房的护理带教体会,与大家共同探讨。1强化护生整体护理理论知识,更新护理观念临床护理带教工作是护理教育工作的重要阶段、护生将通过实习把所学到的理论知识应用…  相似文献   

5.
随着医学科学和护理专业的发展,护理职能的改变,护理岗位管理与培训的要求及专科护士发展的需要,对护理质量、护理教学等都提出了更高的要求,单靠一次性学校教育得到的知识远远不能适应临床护理工作的需要,有赖于继续教育的补充。继续教育是指对已接受高等学历教育或已获得一定专业技术职称的专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提  相似文献   

6.
护理学是一门实践性很强的学科,其发展和其他学科一样,取决于不断深入地研究。经济的发展、知识的更新、观念的改变正影响着人类生活的各个方面。随着医疗卫生体制改革不断深入,医疗市场竞争日益激烈,传统的护理管理模式已不能适应医疗卫生事业的发展。逐步完善各项管理工作,以科学的管理方法,提高管理效能和护理质量,是医疗单位生存和发展的重要因素之一。  相似文献   

7.
随着医药卫生事业的不断发展,各层次的护理教育在规模和质量上都有了较大提高,尤其是高等护理教育的迅速发展和不断扩招,使中等护理专业毕业生就业难成为一个不争的事实,就业方向逐步转向基层医院或社区门诊部。如何顺应这一就业新趋势,是中专护理教育面临的一个重要问题。我校以教学改革为动力,以更新教育观念为先导,面向基层医疗卫生市场,在着重培养实用型初级护理人才方面摸索出了一条新路子。1更新观念,以社会需求调整培养方向中等医学教育要求培养适应21世纪社会需求的实用型、综合型、复合型人才。我校在经过长时间发展之后,现在面临…  相似文献   

8.
目前,医学模式已从单纯生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,根据新的医学模式,现代护理学的任务是维护人们生理、心理健康,预防及治疗疾病。如何结合医学模式的转变,培养新一代合格的护理人才,对临床护理教学工作提出了新的要求。中专护生临床实习是护校教学中护理理论联系实际的重要阶段,临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,带教老师担负着传授知识,培养学生能力和职业素质的双重任务。如何不断提高临床带教水平,为护理队伍输送合格的护理人才,在临床带教中培养护生的职业道德和业务素质,带教老师的言传身教极为重要。因此,加…  相似文献   

9.
一般认为,“临床学习环境”作为一个整体的概念,涉及到包括学生在内的众多方面,其中临床护理管理者,护理教师资源等都是临床学习环境中的重要组成部分。目前,我国的护理教育不论在规模、质量或层次方面都已达到前所未有的水平,在专科和本科护理专业教育稳步前进的基础上,护理专业硕士研究生教育也有了相当的发展。在护理教育的规模和层次不断提升的同时,如何保证和不断提高护理教学质量.是一个值得充分重视的问题。在此。笔者拟着重对“临床学习环境”的三个主要因素作探讨。  相似文献   

10.
随着医学科学的飞速发展,拓宽了护理工作的领域,新知识、新理论、新技术、新方法不断涌现,使护理学科的内容更为广泛和丰富.护理学是一门应用科学,学校所授的知识,估计约占工作所需知识的50%[1].因此学校的一次性教育已远远不能满足人们获得新知识的需求,护理人员面临着知识更新时代的竞争和挑战.在职护士继续教育工作已刻不容缓,只有不断地进行继续教育,才能适应新时期护理工作的要求,适应社会发展的需求.  相似文献   

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