护理本科生临毕业压力及应对方式调查与分析

目的了解护理本科生临毕业时期的压力状况、应对方式,并分析其特点及影响因素。方法采用问卷调查法,对即将毕业的92名护理本科实习生进行问卷调查。结果在临毕业时大部分护生压力程度处于中度水平。常见压力源有:实习期间的工作量、毕业论文的完成及能否顺利通过等。对压力程度影响的个人因素有:家庭子女数、偿还助学贷款等。在压力应对方式上,护生常采取比较积极乐观的应对方式。结论护理本科生临毕业时的压力来自多方面;压力程度以中度为主,并受社会、个人、教育实施者多方面的影响;在护生临毕业阶段,护理教育者应有针对性地合理安排教学计划、巩固专业思想、给予心理支持等方法减轻其压力。     

护理专业本科实习生工作压力及其相关因素分析

自的:探讨本科护理学生的压力及其相关因素,分析其原因并为降低护理学生的压力水平或消除其压力源提供科学的依据.方法:采用问卷调查的方法,对天津医科大学五年制护理本科生80名学生进行调查,问卷填写为1 5分钟,数据录入采用SPSS17.0软件进行数据分析.结果:护理本科生在临床学习期间总的压力值为1.38±0.48,为中等压力水平,其中有高水平压力的学生占4.0％,中等水平压力的学生占76.8％,低等压力水平占19.2％.实习护生压力来源于护理工作性质、社会环境及学习三个方面,即精神紧张、沟通不良、环境适应不良和高强度的工作等.结论:护理工作性质是造成护理本科实习生的主要原因,应从医院、个人、社会等几个方面寻求缓解护理压力的途径.     

不同临床因素对护理实习生压力水平的影响

目的:探讨不同临床因素间护理实习生压力水平。方法:采用分层随机抽样的方法,以2015年4-6月在合肥市医院实习的护理本科实习生为调查对象,自制一般资料调查问卷,调查护理实习生的性别、年龄、生源地、性格、是否独生子女、专业喜爱程度、在校学习成绩等一般资料,护理实习生压力源量表调查护理实习生的压力水平。结果:性格内向的本科护理实习生在患者的情况和监督与评价方面及总均分得分均明显高于性格外向的护理实习生(P<0.01);不同专业喜爱程度本科护理实习生在工作性质与内容和对知识与技能的需求及总均分评分差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01),其中不热爱专业的护理实习生工作性质与内容、对知识与技能的需求及总均分评分均高于热爱专业的护理实习生(P<0.05~P<0.01);不同学习成绩护理本科实习生对知识和技能的需求和教学安排评分差异均有统计学意义(P<0.01和P<0.05),其中学习成绩一般和学习成绩差的护理实习生对知识和技能的需求和教学安排评分均高于学习成绩优秀的护理实习生(P<0.05~P<0.01);而不同性别、年龄、生源地、是否独生子女护理实习生的压力水平总均分以及各项压力源评分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:不同临床因素护理实习生感受到的压力源存在差异,护理教育者应根据护理实习生的自身特点给予积极的支持和帮助。     

大型综合性医院护理实习学生工作压力与应对方式的调查研究

国内外研究已经证实,护理工作是高压力的工作[1-2].有研究报告,作环境及学历层次对自觉的压力程度及应对方式均有一定程度的影响[1,3].为了解护理学生在实习过程中的工作压力及应对方式,为临床教学管理提供依据,本研究对2006年4月至2008年4月在实习护理学生进行了问卷调查,现将结果报告如下.     

护理本科学生实习前工作压力源与应对方式的研究

目的了解护理本科学生在实习前对未来护理工作的认识及压力现状,探讨护理本科学生应对方式特点及影响因素。方法采用中国护士工作压力源量表和应对方式问卷,对即将参加临床实习的护理本科学生进行测试,对统计数据进行t检验、方差分析、相关分析。结果护理本科学生实习前护理工作的压力主要有:①护理专业及工作方面(2.28±0.76)分;②时间分配及工作量方面(2.45±0.84)分;③病人护理方面(2.12±0.69)分。主要采取解决问题和求助成熟型的应对方式分别为(0.78±0.19)分,(0.68±0.19)分,较少采用自责(0.26±0.22)分等不成熟型应对方式。其应对方式与学生实习前心态、病人护理方面的问题、个体人格特征有明显相关。结论即将参加实习的护理本科学生,在对护理工作的压力感受方面以及应对方式有着其自身的特点。不同压力程度下,学生所使用的应对方式存在着明显不同。     

护理本科学生实习前工作压力源与应对方式的研究

目的 了解护理本科学生在实习前对未来护理工作的认识及压力现状,探讨护理本科学生应对方式特点及影响因素.方法 采用中国护士工作压力源量表和应对方式问卷,对即将参加临床实习的护理本科学生进行测试,对统计数据进行t检验、方差分析、相关分析.结果 护理本科学生实习前护理工作的压力主要有:①护理专业及工作方面[(2.28±0.76)分];②时间分配及工作量方面[(2.45±0.84)分];③病人护理方面[(2.12±0.69)分].主要采取解决问题和求助成熟型的应对方式[分别为(0.78±0.19)分,(0.68±0.19)分],较少采用自责[(0.26±0.22)分]等不成熟型应对方式.其应对方式与学生实习前心态、病人护理方面的问题、个体人格特征有明显相关.结论 即将参加实习的护理本科学生,在对护理工作的压力感受方面以及应对方式有着其自身的特点.不同压力程度下,学生所使用的应对方式存在着明显不同.     

我院护理实习生就业压力及应对方式的调查分析

2010年6月-2011年4月,对我院护理实习生的就业压力和应对方式进行问卷调查。共发放问卷调查表179份,收回有效问卷179份,回收率100％。     

临床实习生压力水平与应对方式

目的 了解临床实习生实习期间的压力水平及应对方式,为针对压力进行干预提供参考.方法 采用护生实习压力量表和应对方式量表对235位护理实习生进行调查,分析护生实习压力源、压力水平和应对方式状况.结果 学生压力总体得分为(1.21±0.51).位于前5位的压力依次是:给病人进行治疗时,害怕犯错;担心找不到满意的工作;理论基础差;实习期间,难以应付各种考试、考核和面试;看到患者遭受疾病折磨和痛苦.面对压力,学生多采用解决问题的应对方式."解决问题"应对方式与压力总分呈负相关."合理化"、"退避"、"幻想"和"自责应对方式"与压力总分呈正相关.结论 学生实习压力整体处于中等水平.压力主要来源于实习没有准备好和实习与学习的冲突.学生倾向于采用解决问题的方式应对压力.不同的应对方式对学生实习压力有影响.     

新疆医科大学某三所附属医院骨科护士工作压力及其干预措施调查

目的调查新疆医科大学三所附属医院骨科护士主要的工作压力源及应对方式,为帮助护理人员减轻或消除工作压力提供依据。方法采用问卷调查法,对184名骨科护士的工作压力源进行调查,采用SPSS16.0软件包进行统计分析。结果本组护士的主要工作压力源依次为病人护理方面、护理专业及工作方面、管理及人际关系、工作量及时间分配方面、工作环境及资源;在护理专业及工作方面、病人护理方面,不同学历层次护理人员在其压力程度上的差异有统计学意义(P<0.05);不同护龄护理人员在工作量及时间分配方面的差异有统计学意义(P<0.05);不同科室护理人员在工作量及时间分配方面,工作环境及资源方面,管理与人际关系方面的差异都有统计学意义(P<0.05)。结论新疆医科大学三所附属医院骨科护士工作压力源来自多方面,建议从管理及个人角度减少骨科护士工作压力源,建立积极的应对措施,以提高护理服务质量。     

护士压力现状调查分析及应对方法

目的通过问卷调查临床护士工作中主要的压力源,以采取有效的应对方式帮助护士减轻或消除工作压力。方法采用护士工作压力源量表及压力应付方式问卷表对临床护士进行调查。结果临床护士普遍存在的工作压力源与专业及工作方面的压力、工作超负荷、患者护理方面的压力、工作环境及资源方面的压力、管理及人际关系方面的压力、家庭生活压力等多方面有关。其中不同年龄婚否组护士压力程度的差别有统计学意义（P〈0．05）。结论通过减轻工作强度,改变管理作风,科学的培养和使用护士,提高护士社会地位,调动家庭支持系统等措施,能减轻护士工作压力。