提高实验诊断学教学质量的几项措施

提高实验诊断学教学质量，要注意解决教师存在的困难，克服制约教学工作的难题；建立良好的激励机制，努力提高教师的积极性；创造条件，鼓励教师激情备课、激情授课。     

构建超声诊断学实验室提高超声诊断学教学效果

为了提高超声诊断学教学效果,南方医科大学南方医院构建了超声诊断学实验室。通过实验室改变教学方式,增加学生实践操作机会,并利用医疗影像存储与通讯系统中的病例进行教学,明显提高了课堂教学效果和学生学习效率,也培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

略谈我院诊断学教学改革的方向

对我院诊断学的教学现状作了简介，并对该课程在内容、方法、考试及组织机构建设方面指出了改革的方向，有些方案已经实施，今后将逐步完善。     

诊断学教学改革初探

诊断学的教学是连接医学基础和临床医学的桥梁 ,在整个医学学科教育中具有特殊的地位。随着科学技术的发展 ,各种诊断检查手段不断发展 ,临床症状学也在发生变化 ,如何适应这些变化是诊断学教学改革中的一个重要方面。为提高教育质量 ,本教研室对物理诊断的部分理论教学进行了     

诊断学教学方式改革的探讨

诊断学教学方式改革的探讨同济医科大学附属同济医院内科，武汉４３００３０欧阳金芝诊断学是临床各门课程的基础，是医学院校学生必须切实掌握的一门课程。本人连续两年从事诊断学教学工作，分别带教九二级及九三级本科学生，在第二年的教学工作中，根据实际情况进行了一...     

实验诊断学教学内容改革

实验诊断学是医学院校一门重要的桥梁课。随着近年临床诊断设备的飞速发展，特别是自动化实验的出现和普遍应用，为临床迅速提供大量的、新的、准确的实验室数据和信息。然而，由于实验诊断学教学内容的陈旧与滞后，不能将这些新方法、新参数迅速介绍给医学生，出现了实习学生读不懂检验报告单的状况。我们试图从改革旧的实验诊断学教学入手，从医学生抓起，改变这种情形。1方法与步骤1．三大课内容的大幅度调整自IWh年开始，我教研室与附属一院实验诊断教研室集体备课，根据教学大纲要求和短时间内不可能增加教学时数的现状，对实验诊断学…     

实行诊断学特色教学提高教学效果

诊断学是论述疾病基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,是临床课程的基础课,也是医学基础与临床衔接的桥梁课。诊断学的教学质量直接影响到诊断技能的培养,从而影响到临床能力的培养。为此,我校从2002年开始实行诊断学特色教学,取得了一定成绩,现总结如下。1注重综合素质的     

提高诊断学教学水平的研究

<正> 诊断学是一门非常重要的学科。多年来,我校在诊断学教学方面,圆满地完成了三年制中专生、大专生、五年制本科生、七年制硕士生的诊断学教学任务,取得了一些经验。为了进一步提高诊断学教学水平,现将我校几年来该学科的教学情况分析、总结如下。 1 重视诊断学的教学工作 诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。它既论述疾病的临床表现,又阐述各种验证疾病是否存在的基本体格检查方法和检验技能。为判断人体的健康状态或某种疾     

医学高职诊断学教学的问题与对策

对医学高职诊断学教学存在的问题作了分析，并就今后医学高职诊断学教学的改革作了探讨。     

提高医学影像诊断学教学质量的经验

医学影像学无论从形式上还是从内容上都发生了很大的变化，其教学的方式、方法和内容也应该随着发生变化；而搞好医学影像诊断学教学，提高教学质量是永恒的话题。本文就此提出了新的观点和采取新的措施，进行交流。     

Improving the Efficiency of Physical Examination Services

The objective of our project was to improve the efficiency of the physical examination screening service of a large hospital system. We began with a detailed simulation model to explore the relationships between four performance measures and three decision factors. We then attempted to identify the optimal physician inquiry starting time by solving a goal-programming problem, where the objective function includes multiple goals. One of our simulation results shows that the proposed optimal physician inquiry starting time decreased patient wait times by 50% without increasing overall physician utilization.     

溶血性贫血的诊断与实验室检查

溶血性贫血病因复杂多样,临床症状和实验室数据相似,因此在诊断中应有清晰的诊断思路,既要使用排除法,在众多的溶血实验中找出诊断线索,又要有针对性地进行特异性实验,使患者尽早得到确诊。溶血性贫血的诊断大致可分为5个步骤进行:首先溶血初筛试验确定是否为溶血性疾病;再进行     

改革训练方法提高医学生物理诊断操作技能

文章介绍了我院物理诊断操作技能训练的目标、原则、方法和特点,其中重点介绍了训练方式、应达到标准和效果。     

多元化教学法在体格检查教学中的应用

目的探讨多元化教学法在影像专业物理诊断学教学中的效果。方法采用多元化教学方法进行物理诊断教学,包括启发式教学、趣味教学、心肺听诊模拟人、肝脾触诊模拟人、录像、CAI课件等,并与既往传统式教学方法相比较。结果多元化教学法的教学效果明显优于传统教学方法,学生成绩明显高于对照组,是一种新的医学教学模式,调动学生学习的积极性,锻炼了学生的动手操作能力,有利于逐步培养学生的临床思维能力。结论多元化教学法是适应于现代医学实验、实践教学改革的必不可少的教学方法之一,通过多元化教学法提高了教学质量和教学效果,为临床实习打下了牢固的基础。     

检体诊断学在内科见习教学中的问题与思考

诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科。内科学间习课教学中,教师要充分利用现有的教学资源,开展问题式教学,结合相关诊断学知识,全面训练学生的临床思维与实践操作能力,为培养合格的临床医师打下坚实的基础。     

寄生虫学检验技术实践性教学效果评价方法

为保障寄生虫学检验技术（简称寄检）实践性教学质量,卫生职业教育教学指导委员会于2007年编制出版了《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学大纲》[1]。我们遵照大纲要求开展寄检实践性教学,并对实践性教学效果评价方法进行了改革。评价指标以教学大纲规定的实践项目为标准,围绕达标教学,     

临床检验基础专业课课堂教学方法探讨

临床检验基础课程涉及的内容繁杂枯燥、缺乏系统性和连贯性，学生上课缺乏主动获取知识的兴趣，如何提高《临床检验基础》专业课的课堂授课质量，笔者归纳为：教学内容重点突出；教学内容适当更新；提高讲课吸引力。