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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
中医迷你临床演练评估(TCM-Mini-CEX)是在迷你临床演练评估(Mini-CEX)的基础上将中医临床考核植入到Mini-CEX并将其测评项目重新修订发展而来,用于评估中医医院护理实习生在临床工作中的能力。本课题通过设立对照试验,以四诊合参、护理评估、辨证施护、技术操作、沟通技能、人文关怀、综合表现共七项为评估标准,研究"TCM-Mini-CEX"在中医医院护理实习生临床考核中的应用,旨在突出中医护理的专业特点,使护理实习生熟练掌握中医基本理论、护理知识及基本技能,使之在今后的临床护理工作中能充分运用这些知识和技能,为患者的早日康复提供保障。  相似文献   

2.
Mini-CEX(Mini-Clinical Evaluation Exercise)即迷你临床演练评估,是一种评价住院医师临床能力并具有教学功能的测评工具。中医迷你临床演练评估(TCM-Mini-CEX)既将中医临床应诊中的三大重点望闻问切四诊、辨证思路及理法方药引入,使其凸显了中医特色,并保留了原Mini-CEX简便易行、使用成本低、反馈式的优势,是中医临床考核模式的一项创新。  相似文献   

3.
随着科技的发展,社会对中医的临床疗效关注程度也越来越高。因此,如何对中医临床疗效进行有效评价成为全社会关注的焦点。本文认为构建中医临床疗效评价体系就要做到统一疗效评估的思想、制定疗效评估的标准和注重对患者生活质量的评价。  相似文献   

4.
中医医院核心技术与中医临床特色诊疗项目   总被引:1,自引:0,他引:1  
从提高医院核心技术的角度,强调中医临床特色诊疗项目对中医医院提高核心竞争力具有重要意义。分析中医临床特色诊疗项目的优势,提出从深入挖掘、科学评估、不断创新、大力推广四个方面重视中医临床特色诊疗项目的实施和发展。  相似文献   

5.
中医肝脏象情绪量表的编制   总被引:14,自引:0,他引:14  
目的本研究旨在编制一套适合评估中医肝证患者情绪状态的量表 ,为中医情志学说的现代研究提供临床评估工具。方法采用临床流行病学调查、项目分析及经验性筛选等方法建立量表 ,在不同省 (市 )测量中医肝证患者共 718例 ,制定常模。结果本量表有 2 4个项目 ,分肝经、焦虑、抑郁三个因子 ,分析结果表明各因子的项目均具有好的区分度 ,量表的信度及效度较好 ,量表满分为 12 0分 ,划界分为3 1分。结论中医肝脏象情绪量表基本达到了设计目的和心理测量学要求 ,具有临床实用价值。  相似文献   

6.
黄瑾华 《医学理论与实践》2011,24(24):3035-3036
目的:积极推行中医护理技术操作在临床使用。方法:组织中医护理知识的学术交流、强化中医基础知识培训、规范中医技术操作并予以示范、组织"一对一"练习及考核,护理人员主动评估病人,医护配合,积极开展中医护理操作技术。结果:各级护理人员对中医护理操作技术掌握的很好,各病区均能常规开展中医护理技术操作。结论:通过采取上述有效方法,进一步提高了护理人员开展中医护理操作技术的意识,使中医护理技术操作在临床得以常规开展。  相似文献   

7.
目的本研究旨在编制一套适合评估中医肝证患者情绪状态的量表,为中医情志学说的现代研究提供临床评估工具.方法采用临床流行病学调查、项目分析及经验性筛选等方法建立量表,在不同省(市)测量中医肝证患者共718例,制定常模. 结果本量表有24个项目,分肝经、焦虑、抑郁三个因子,分析结果表明各因子的项目均具有好的区分度,量表的信度及效度较好,量表满分为120分,划界分为31分.结论中医肝脏象情绪量表基本达到了设计目的和心理测量学要求,具有临床实用价值.  相似文献   

8.
目的:总结目前临床治疗小儿厌食症常用有效的中医外治法。方法:检索近年相关文献资料。结果:中医常用且已证实有效的外治法包括针灸疗法、推拿疗法、药物外用疗法等,另有一些特色疗法仍待临床检验评估。结论:临床已有众多小儿厌食症的中医外治法可供选用,如联合使用可提高疗效。  相似文献   

9.
[目的]建立具有中医特色的量化迷你临床演练评估(Mini-CEX).[方法]介绍Mini-CEX的创立和发展,论述推广使用Mini-CEX的必要性,阐述建立量化Mini-CEX的要点.[结果]建立具有中医特色的量化Mini-CEX.[结论]Mini-CEX兼具评估和教学功能,不仅能使学生发现临床实践中的不足之处,而且能使教师重新思考和修正自己在临床工作中的缺失,从而促进教学相长.  相似文献   

10.
目的:应用中医四诊辨证评估急诊患者,让急诊、危重患者得以及时救治。方法:应用望、闻、问、切等辨证方法,对危重患者疾病存在的态势、发展的趋势,进行评估护理,为及时救治提供依据。结果:能及时、正确评估患者的病情发展程度、性质,让危重患者得到及时诊治,挽救患者生命。结论:中医学的四诊辨证方法在临床中的灵活应用,既能有效地提高临床护理工作质量,还可以进一步提高中医整体护理辨证水平,使中医护理工作更具有特色。  相似文献   

11.
课程整合是长学制医学教育课程改革的重要内容。标准化病人(standardized patient,SP)参与的客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)能够为医学生提供一种客观、公正的考试氛围,在临床技能考核中得到了深入的研究和广泛的应用。自2008年起,华中科技大学同济医学院内科学教研室开始尝试将SP/OSCE应用于长学制医学生泌尿系统整合课程的评价考试,在专科SP培训、OSCE考站设置、OSCE题库建立、评分系统构建等方面积累了一定的经验,从课程评价体系的角度将长学制医学教育临床教学改革推向深入。  相似文献   

12.
为提高我国高等中医药院校医学生临床基本技能水平,有必要对学生进行公正、客观、科学合理的考核与评价,建立中医临床技能实训教学考核体系,客观和公正地反映学生临床能力,为实现高等中医院校培养医学人才的核心目标打下坚实基础。  相似文献   

13.
探索标准化病人在中医内科临床实践技能考核中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
中医内科标准化病(Standardized Patients,sP)教学考核过程包括SP的招募、培训、考核、录取及反馈等方面内容,经培训合格的sP能够达到考试的要求。中医内科sP教学突出了中医病证结合的特色,可改进中医内科教学模式,解决理论与实践脱节的弊端,培养学生以病人为中心的临床思维和职业道德。  相似文献   

14.
临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第3学年第6学期后10周进行10周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。  相似文献   

15.
标准化病人(standardized patients,SP)是医学生考核评价体系的核心要素,培养质量和训练水平直接影响到客观结构化临床技能考试(objective structured clinical exanination,OSCE)的准确性、科学性.通过在临床医学教学和考核中逐级实施标准化病人的培训与管理,并分层应用于本科生、研究生、继续教育学员等问诊、查体等站点考试;认为SP的应用符合创新型医学人才培养目标,是实践教学和考核评价的关键因素,是现行临床教学方法和手段的有益补充.  相似文献   

16.
临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第3学年第6学期后10周进行10周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。  相似文献   

17.
模拟医院是在现代医学模拟技术发展的基础上建立起来的仿真医院,拥有现代化的仿真模型与医学模拟技术,为医学院校尤其是中医院校学生临床实践提供了良好的条件,为提高学生综合素质的培养搭建了平台.  相似文献   

18.
目的 了解医学生对标准化病人(SP)应用于临床医学专业执业医师技能考核的认知及满意度评价情况,为加强医学人才培养、推动安徽省医学教育改革提供参考依据。方法 2021年5月以问卷调查的方式收集546名参加安徽省某高校2021年临床执业医师技能考核的学生对SP认知情况及满意度评价情况,同时开展临床执业医师技能考核,收集学生考核通过情况。采用χ2检验对SP应用于临床技能考核的认知情况及满意度评价情况进行分析。结果 546名医学生的临床执业医师技能考核合格率为84.80%。调查对象知晓SP教学或考核的比例为88.64%,接受过SP教学或考核的比例为17.77%。调查对象对SP临床技能考核的满意率为89.38%,五个层面的满意率从高到低依次为剧本内容(94.32%)、场所设施(93.77%)、时间安排(89.93%)、试题难度(88.64%)、角色表现(85.35%)。不同学制、不同SP临床技能考核通过情况的调查对象在SP应用于临床专业执业医师技能考核认知情况及满意度评价方面存在差异(P<0.05)。结论 SP临床技能考核的应用情况和满意度评价情况需进一步提升,建议卫生教育主管部门明确使用...  相似文献   

19.
[目的]对如何更好地提高中医临床研究生的临床能力进行理论研究。[方法]提高研究生的临床能力,治病救人,一方面要提高师资力量、丰富课程体系、健全考核机制、优化办学资源,另一方面要提高其临床实践与科研能力,培养良好的医学专业素养。[结果]通过规范管理制度和提升实践能力两方面着手来提高中医临床研究生的临床能力。[理论]只有通过以上诸法,才能构建适合研究生发展的教育质量保证体系,进而切实提高研究生的临床能力。  相似文献   

20.
目前医学本科生在临床实践能力的培养方面存在着内容和方法上的局限性和单一性。为了进一步提高高等医学院校本科生的临床实践能力,适应当前医学模式的发展,在临床实践教学过程中,应注意提高医学本科生临床实践的综合能力:更新教学观念和教育思想;提高诊疗技术,加强诊断思维的培养;改进教学方法与教学手段;临床实践与科研能力培养相结合;体现人文精神。  相似文献   

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