数字切片在病理学教学中的应用

数字切片是利用全自动显微镜扫描系统将玻璃切片扫描,再将这些单帧图片无缝拼接成一幅全视野的“巨型图片”,有效克服了传统玻璃切片在病理学教学中的缺点,如易褪色、易损坏,打破了传统玻璃切片教学存在的时空限制,给传统病理学教学尤其是实习教学带来全新模式的变革。     

浅谈病理教学切片制作技术

目的以同一慢性肾盂肾炎组织进行病理教学切片取材、切片制作和常规医检取材,并进行切片制作比较,以探讨病理教学切片取材、切片制作技术的可行性和可靠性。方法昆明医学院第二附属医院病理科提供医检肾脏组织,分2组取材进行切片制作：（1）教学组：病理教学切片要求每个蜡块连续切片150-200片;取材范围为2cm×1cm,组织块厚0．4cm;切片制作全部手工操作,要求组织块固定、冲洗、脱水、透明、浸蜡、切片均与常规医检制片不同。（2）医检组：主要用于病理诊断,取材范围为1cm×1cm,组织块厚0．2cm;切片制作快而好,可用全自动脱水机固定、脱水、浸蜡;切片数量HE染色3～5片,特殊染色和免疫组化10～20片。结果病理教学切片与常规医检切片效果均符合中华医学会切片制作要求。结论病理教学切片制作技术可行、可靠。     

病理教学切片制作技术的改进

病理实验教学在病理学教学中占有重要地位 ,学生通过实验 ,如对尸体解剖、大体标本、组织切片、幻灯片等观察及多媒体教学 ,加深了对理论课的理解及对疾病的发生、发展、转归等过程的认识。因此教学切片质量的好坏 ,直接影响到实验教学的效果。1　教学切片组织材料的选取教学切片用的组织材料其病变必须典型 ,如教学切片“结核” ,必须有典型的结核结节。再如教学切片“肠腺癌” ,取材时应取肿瘤与正常组织交界处 ,这样在切片上便于让学生看到正常的肠上皮细胞、异型细胞及癌细胞。取材的厚度一般在 5ｍｍ左右为妥。2　组织的处理教学切片的…     

改善HE染色技术提高病理石蜡切片制作质量的体会

病理组织学观察及分析是病理学教学、临床病理诊断中最重要的部分。HE染色技术是制作病理石蜡切片的重要环节,而石蜡切片质量的优劣直接决定了病理诊断的准确性,因此提高病理石蜡切片质量才能圆满完成病理学教学及临床病理诊断任务。     

建立法医学数字切片库的价值及其应用前景

数字切片作为新兴的组织病理学标本载体,具备浏览容易、检索迅速的优点。通过对传统切片的数字化扫描、拼接,并连同病理信息上传至网络服务器,构建数字切片库,从而更好地发挥数字切片的优势并服务于法医学教学。结合本单位日常教学经验和研究,对数字切片技术及数字切片库优势在法医学教学广泛应用的前景进行探讨,以期为提高法医学教学效果和促进教学改革提供参考。     

法医病理教学切片制作体会

目的 提高法医病理学教学切片标本的质量.方法 对制片过程中容易影响切片质量的关键环节:脱水.切片.染色步骤进行质量控制.结果 通过严格的质量控制,将各种损伤和死亡组织制成典型的教学切片,提高了切片质量.结论 制作切片过程应注意分析影响切片质量的因素,改进制作方法,制作高质量的教学切片.     

用石蜡切片法制作全眼球标本

<正> 在制作眼球教学切片标本中,传统的方法是用火棉胶切片法,以保证眼球切片的完整,此法步骤多,时间长,成本高,切片厚,很难适应教学的需要。用石蜡切片法制作全眼球标本虽已有报道,但只能作病理诊断用切片,不适合制作大批量的教学切片标本。为了提高眼球切片标本制片的数量和质量,我们采用石蜡切片法制作全眼球标本,经过数次试验,制出了比较完整,而又适合教学的眼球切片标本。与火棉胶切片法相比,在时间上由原来的两个月缩短到5天,在染色上由原来的一天染50张左右,增加到一天染150张左右,而且步骤少,操作简单,切片薄,成本低,取得了满     

光镜组织切片结合数字切片在显微形态学实验教学中的应用

组织学教学需要将理论与实验紧密结合起来，促进学生学习机体的微观形态及相关功能。通过对比总结传统光镜组织切片与新兴数字切片的优势与局限，在显微形态学实验中采用光镜组织切片与数字切片相结合的教学；将每次实验课程（3~4学时）划分成教学录像观看、光镜组织切片与数字切片相结合观察、课程内容讨论、随机随堂测验四部分。该教学增加了学生的学习兴趣与能动性，提升了教师的教学效率，提高了整体教学质量。     

组织学切片教学方法探索

阅片教学在组织胚胎学教学中占有相当大的比重,是学生认识和掌握组织切片结构的主要途径。通过介绍组织切片制备过程,运用对比的学习方法,明确切片中重点观察对象及和后来课程病理学的联系,充分运用多媒体课件,提高组织切片教学效果,利于学生辨认组织切片结构,理解理论知识,为后续课程和临床课程打下坚实的基础。     

虚拟显微镜术在病理学教学和考试中的应用

虚拟切片是以多重分辨率格式存储、全组织切片的高倍率数字图像.用特殊的软件可在网页上浏览这些切片,模拟在显微镜下用玻片的考试.新南威尔士大学成功地将虚拟切片教学系统应用于病理学教学和考试.学生问卷调查反馈显示,虚拟切片可提供高质量的图像,很好地解决学生学习过程中出现的很多问题.