美国公共卫生教育的历史、现状及展望

人类平均期望寿命的延长，生活质量的不断提高，标志着公共卫生事业取得了巨大的成功。但是，随着社会的不断发展，新的公共卫生问题又不断涌现，从而给公共卫生教育提出了新的、更高的需求。全球的公共卫生教育都面临着新的挑战，各国根据自己的实际情况进行着积极的探索。本文力图通过美国公共卫生教育的历史、现状及其分析，使读者对美国的公共卫生教育有一个全面的了解，供我国公共卫生教育工作者借鉴。一、美国公共卫生教育的历史回顾美国的公共卫生起源于19世纪。当时英、美等国正处于城市工业化和农村地区的恶劣卫生条件的状况，其公…     

中国公共卫生教育改革的思考

本文论述了21世纪中国公共卫生主要问题及其特点、公共卫生教育的现状、指出加速培养高质量适合我国公共卫生实际需要的高级人才的迫切性，分析了公共卫生实际需要改革趋势，探讨了公共卫生教育改革的方案，即七年制公共卫生高级管理型人才和应用型公共卫生研究生的培养模式及其特点。     

美国的公共卫生教育

随着人类平均期望寿命的延长，生活质量的不断提高，标志着公共卫生事业取得了巨大的成功。但是，随着社会的不断发展，新的公共卫生问题又不断涌现，从而给公共卫生教育提出了新的、更高的需求。全球的公共卫生教育都面临着新的挑战，根据各国自己的实际情况进行着积极的探索。本文力图通过对美国公共卫生教育历史和现状的分析，使读者对美国的公共卫生教育有一全面的了解，并从中吸取有益的经验供我国公共卫生教育工作者借鉴。     

美国公共卫生专业博士研究生培养方案的特点及启示

公共卫生专业博士（DrPH）是为准备在公共卫生与卫生保健领域的管理岗位取得快速发展的人而开设,培养在区域、国家及全世界产生影响力的专业人才。纵观全世界,美国是最早开设 DrPH 培养的国家。 DrPH 在美国历经近30年的发展,为医疗卫生管理界输送了大量的高级卫生专业人员。美国首先开设 DrPH 的院校是目前在公共卫生专业教育领域中世界领先的霍普金斯大学,哈佛大学和北卡大学的 DrPH 培养也具有自身特色。我国公共卫生专业刚开始仅培养学术学位的硕士和博士研究生。近年来,随着突发公共卫生事件频发,人们对公共卫生服务的需求不断提高,对公共卫生专业人员的能力提出了新的要求,从2002年开始,我国开始正式培养非全日制公共卫生专业硕士学位研究生,但至今还是没有开展 DrPH 的培养。随着我国医疗卫生事业的发展和医疗体制改革的深入,培养高精尖应用型的公共卫生人才已经成为推动医疗事业发展的重要因素。本文通过对美国 DrPH 培养方案的深入研究,重点分析美国排名前列的霍普金斯大学、哈佛大学、北卡大学的 DrPH 培养方案,归纳和总结其特点,提出对我国开设该专业学位培养工作的启示［1］。     

中国公共卫生教育改革的思考

本文论述了21世纪中国公共卫生主要问题及其特点、公共卫生教育的现状,指出加速培养高质量适合我国公共卫生实际需要的高级人才的迫切性.分析了公共卫生教育的改革趋势,探讨了公共卫生教育改革的方案,即七年制公共卫生高级管理型人才和应用型公共卫生研究生的培养模式及其特点.     

公共卫生硕士学位论文英文摘要错误分析

目的了解近2年公共卫生硕士学位论文英文摘要写作现状,为公共卫生专业医学生提高论文英文摘要写作水平提供理论基础。方法系统检索中国知网CNKI下中国优秀硕士学位论文全文数据库,在2012年和2013年被授予硕士学位的公共卫生专业的论文中,随机选取了210篇优秀硕士论文英文摘要,对摘要中出现的写作错误数量和5类常见的写作问题进行统计分析。结果公共卫生硕士学位论文英文摘要中错误量为4个的最多,超过总样本量15%,而通篇没有错误的不超过总样本量的7%;摘要中出现的5类常见写作问题中用词错误率最大,为21.8%,其次是时态和语态错误,占21.3%,指代不清和冗余现象占21.1%,句法语篇逻辑类错误占20.6%,语法词义类错误占15.2%。结论公共卫生硕士学位论文英文摘要写作中存在较多语言错误,应采取多种措施提高公共卫生专业医学生论文英文摘要写作水平。     

坦桑尼亚、巴基斯坦公共卫生教育情况分析

随着各国人民对健康关注度的提高和公共卫生学科在全球的发展，公共卫生教育在教育体系中的地位越来越重要。以巴基斯坦、坦桑尼亚为代表的部分“一带一路”沿线国家，由于教育资源缺乏，公共卫生教育体系尚不完善，存在着教育机构规模较小、师资力量较为薄弱，当地学生学费负担较重等问题。我国与两国长期保持着良好的教育合作关系。建议我国应从“一带一路”沿线国家的教育体系特点和教育合作需求出发，从提高公共卫生教育体系适配度、完善课程设置、提升师资力量、增加学生交流等方面展开公共卫生教育合作，在促进各国公共卫生教育发展的同时提升大国形象，实现共赢。     

本期特约专家介绍

黄建始（1953-）,北京协和医学院流行病学教授,博士生导师;杭州师范大学“钱塘学者”特聘教授。1983年毕业于中山医科大学临床医学系,获医学学士学位;在中国卫生部任职三年后赴美,获美国三个不同专业硕士学位。1992-2003年曾先后在美国和加拿大三州一省地方政府卫生局任流行病学专家和部门负责人,并先后兼教于美国和加拿大八所大学;2003年5月应国家科技部租卫堡部邀请回国参与防控SARS工作;现从事健康管理和中国突发公共卫生应对体系建设的研究,以及健康教育和科普创作等工作。     

公共卫生硕土教育发展项目（MPH）的实施——专业学位研究生的培养与管理

公共卫生硕士专业学位的设置为适应我国医疗卫生事业高速发展的迫切需要，培养高层次应用型公共卫生专门人才提供了重要途径。由西安交通大学医学院公共卫生系主持、美国中华医学基金会(CMB)提供资助的“中国公共卫生硕士教育发展项目”的顺利实施，为公共卫生硕士专业学位研究生的培养积累了经验，也为公共卫生硕士专业学位工作的进一步开展奠定了良好的基础。     

美国公共卫生教育体系考察与借鉴

美国的高等公共卫生教育事业比较发达。我于1995年8月至1996年2月,作为访问学者到美国哈佛大学公共卫生学院热带病系学习,通过实地考察、发信咨询、与师生交谈等方式,对美国高等公共卫生教育的新进展有所了解。一高等公共卫生教育是一种旨在提高公共卫生健康水平、预防和控制疾病发生的高等专业教育。19世纪早期,美国就有了公共卫生的实践活动。起初,这些活动几乎都与预防和控制传染病有关,如在发生传染病的地方,医护人员进行管理控制水源和污染物的处理。进入20世纪后,为适应人们对卫生及健康的需求,美国就有一些医学院校创立了公共卫生学…     

中美公共卫生硕士专业学位培养模式比较

通过文献检索、查询互联网资料等形式,了解中国和美国公共卫生硕士（master of public health,MPH）专业学位培养模式,并对中国和美国的MPH教育从录取方式与要求、学生情况、培养目标、专业方向与课程设置、教学方式与管理等方面分析比较。中国的MPH教育仍存在一定的差距,需要进一步改变录取方式、明确培养目标、优化课程设置、增加实践机会、严格质量控制,以完善中国的MPH培养模式。     

我国公共卫生硕士专业学位研究生培养状况调查

为了解我国公共卫生硕士专业学位研究生的培养状况,我们于2007年7月～12月对全国24家公共卫生硕士专业学位研究生培养单位及开展应用型硕士研究生培养的北京协和医学院公共卫生学院进行了问卷调查,对各单位的培养方案进行了比较,对学生入学时的一般情况及教学管理人员的意见和建议进行了描述.调查结果显示,现行公共卫生硕士专业学位研究生教育中存在一些问题.因此,加强公共卫生硕士专业学位研究生教育领域的研究,制定具体的和可操作性的培养方案、质量标准,建立质量监测体系,以促进公共卫生专业学位研究生教育的健康发展.     

英国MPH教育培养与中国公共卫生人才教育培训比较分析

公共卫生硕士（Master of Public Health,MPH）是国际公认的医学卫生领域专业人才培养的方式之一。新冠疫情暴发后加速了我国培养一批服务于国家公共卫生应急管理体系的公共卫生人才的需求。本文研究对比中英两国公共卫生教育,从两国医学培养体系的形成原因和优点入手展开论述;主要选取中国、英国公共卫生专业排名较高的几所院校作为研究对象,对其培养手册进行收集、归纳、整理,对MPH培养方案中招生模式、培养目标、培养模式及学位类型、课程设置等内容的情况进行对比分析;借鉴英国MPH教育的相关经验,以优化和完善我国公共卫生人才教育培训。     

中、丹公共卫生硕士教育比较研究

通过对中、丹两国公共卫生硕士（Master of Public Health，MPH）教育在入学选拔与学制、培养目标与定位、课程结构与设置、教学方法与评价方式等方面的比较研究，以期为我国MPH教育提供可资学习与借鉴的有益经验。     

公共卫生硕士(MPH)质量保证体系初探

在阐述国内外公共卫生教育现状及发展趋势的基础上,分析了我国MPH教育培养过程中存在的主要问题,并对其质量保证体系进行了初步的探讨。     

对全日制公共卫生专业学位硕士研究生教育的思考

我国的公共卫生硕士专业学位(MPH)教育起步较晚,各方面的工作尚处于起步和实践阶段。如何满足我国不断增长的公共卫生人才的需要,培养出高素质、高层次、应用型人才是我们当前面临的一个重要问题。宁夏医科大学地处西北地区,是宁夏唯一的一所高等医学院校,2011年开始首届全日制MPH的招生和培养。通过分析和借鉴国内外MPH研究生教育的发展历史、现状及成功经验,本文对于如何发展适合我区地方经济和社会发展需要的MPH研究生教育进行了思考。     

全日制公共卫生硕士培养体系的构建与实践

从全日制公共卫生硕士专业学位研究生教育综合改革试点的相关工作入手,介绍北京大学和复旦大学自2010年以来,在全日制公共卫生硕士培养定位、招生选拔、课程体系、师资队伍、实践教学、科研以及学位论文等方面的经验。比较美国约翰·霍普金斯大学、哈佛大学与试点院校在公共卫生硕士培养模式的异同,为完善我国全日制公共卫生硕士培养体系提出意见和建议。     

全日制公共卫生硕士专业学位研究生社会实践教学探索

回顾我国公共卫生硕士（masterofpublichealth,MPH）社会实践教学以及美国MPH社会实践教育的做法,思考全日制MPH社会实践教学的定位。结合某大学首届全日制MPH社会实践的反馈,获得对全13制MPH社会实践教学环节的一些经验,以期为全日制专业学位教育的社会实践教学提供参考。     

浅谈中美环境卫生学研究生培养模式的差异——基于中南大学与约翰·霍普金斯大学的实例分析

目的：以中南大学和约翰·霍普金斯大学为例,分析中美环境卫生研究生培养模式的差异,为我国该专业研究生教育的完善提供依据.方法：采用收集网络信息、电话咨询和访谈方式获得中美环境卫生专业研究生培养模式的现状和数据.结果：中美在环境卫生研究生培养模式方面有类似的地方,但是也有明显的差距.结论：中国大学需借鉴美国培养模式的长处进一步提高我国该专业研究生的水平.     

美国麻醉高级护理专业设置与临床实践

目的对美国麻醉护理师进行访谈，了解美国麻醉护理师的管理、实践及教育现况，为国内麻醉专科护帅角色叫确提供参考，并为国内麻醉专科护理发展奠定理论基础。方法采用描述性质性研究，通过目的性抽样方法选取受访者，计通过半结构式访谈法收集交谈信息，最终通过Colaizzi内容分析法对访谈内容进行分析。结果通过对24名美国麻醉护理师的访谈，了解到美国麻醉护理师的管理模式是由麻醉医师督导的团队模式，工作范畴是具有护理特征的实践行为，教育模式是由教育认证机构、教育项目机构、资质认证机构及政府健康医疗部门共同评估组成的认证体系。结论中美两国国情及医疗体系差距较大。美国麻醉护理师发展现况对于我国麻醉专科护师角色明确具有一定借鉴意义。国内麻醉专科护师与麻醉医师组成团队将有助于进一步地降低麻醉风险，明确国内麻醉专科护师角色定位将有助于发挥团队的功能，规范国内麻醉专科护师教育培训将有助于保障团队的质量。