我校2001级流行病学考试成绩与试题分析

使用学生成绩分布的正态性、信度、效度以及试题的覆盖度、难度、区分度六个指标,对山西医科大学流行病学考试成绩与试题进行认真分析,为进一步提高流行病学试题质量和教学质量提供有益参考。     

94级药理学考试试题分析

为了了解学生掌握药理学知识情况，及药理学试题的难易程度，全面分析了我校94级学生的药理学试题及考试成绩，计算出了每道题的难度值和区分度，并对A卷和B卷加以比较。通过总结经验和建立药理学试题分析库，对今后药理学试题的质量乃至教学质量的提高必将有所稗益。1资料与方法1．1资料来沉94级药理学期终考试试卷包括A卷和B卷，94级全日制正规学生药理学期终考试成绩。1．2建立试面分析数据库利用f。XBASE软件建立试题分析数据库。试题分析数据库共有106个字段，包含了学生考试结果的所有信息，如试卷分型、姓名、性别、学号、班级、…     

某校2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩分析

目的 分析2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩并提出改进教学质量的策略.方法 对全年级202名学生的期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩基本呈正态分布,平均成绩为72.16分,标准差为11.70分,试卷信度为0.83.结论 该试卷能客观反映学生对课程的掌握程度,投射出教学中的一些问题,并据此提出今后教学过程中具体改进意见和措施.     

某校2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩分析

目的分析2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩并提出改进教学质量的策略。方法对全年级202名学生的期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩基本呈正态分布,平均成绩为72.16分,标准差为11.70分,试卷信度为0.83。结论该试卷能客观反映学生对课程的掌握程度,投射出教学中的一些问题,并据此提出今后教学过程中具体改进意见和措施。     

我校九八级学生组胚学成绩分析

考试是教学过程中的重要环节,是检查教学效果的有效手段。同时,考试对学生的学习起着重要的督促和导向作用。本文通过对九八级组胚学考试成绩进行分析,旨在了解学生对本课程的掌握程度,了解教学中的薄弱环节,以便解决教和学中存在的问题,不断提高教学质量。1　资料与方法1.1　研究对象我校九八级临床医学专业(1～5班)学生285名,法医学专业(6班)26名,妇幼卫生专业(7班)35名,共346名学生,均为并轨生。1.2　教学方法理论课分大班,实验课分小班进行教学。教研室老师分组包班进行教学,即1、2班为一组教师,3、4班为一组教师,5、6、7班为一组教师。…     

对本科八二级免疫学考试的计算机分析

在教学实践中,教研室的中心任务是如何在各个教学环节中运用启发式教学,以培养同学独立思考和独立工作的能力.教学效果是否成功在很大程度上是看同学在后继课中是否能灵活应用已学知识,但是这种衡量方法需较长时间.为了及时掌握教学效果,可     

我校93级医学专业学生第一学期末考试分析

严格考试制度,加强教学管理,充分调动师生教与学的积极主动性,是提高教学质量的重要措施。为此我校改变了以往的考试方法,于93～94学年第一学期末各专业的考试课,全部实行了密封卷考试;而且从93级大专三个专业(医学、中医、卫检)开始试行从题库调题组卷的考试方法。为了进一步提高考试质量,总结经验完善各学科的题库建设,使我校的考试走向规范化、科学化。我们谨就我校93级医学专业495名学生的第一学期末三门考试课的考试情况做如下分析:     

2010年我校学生全国英语等级考试一级口试成绩分析

培养学生英语交际和工作能力是英语教学的出发点,也是中专英语教学的总体目标。听、说、读、写4种英语语言技能中,听、说难度最大,且在取证考试中基本都有口试要求。因此,口语教学是英语教学的重要方面。目前,英语水平等级证书考试中,我校大部分学生报考的是全国英语等级考试（PETS）,而只有笔试和口试都合格才能取得相应证书。