5G时代我国医学信息教育发展现状及提升策略研究

利用CiteSpace可视化软件,通过文献计量方法分析我国医学信息教育研究热点和发展趋势并提出提升策略,包括积极建设医学信息线上教育平台、推进医学院系课程体系和教育模式改革、加强医疗数据应用等方面。     

中国医学信息教育二十五周年暨第五届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会征文通知

由中华医学会医学信息学分会教育学组和新乡医学院联合主办、新乡医学院管理学院承办的“中国医学信息教育二十五周年暨第五届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会”拟于2010年7月中下旬在河南新乡召开。会议将邀请国内著名专家作学术报告，并进行学术交流。现将征文有关事宜通知如下。     

国外医学信息学教育的主要阵地

医学信息学的研究和教育基地主要是在大学医学院。早在20世纪60年代法国、德国、比利时和荷兰等就有了专门的大学系级的医学信息培训课程。法国任尼斯（Rennes）大学医学院从1988年起开设医学信息学培训课程。英国更重视基础研究并推动交叉学科和新学科发展，由政府行为主导着知识转移而且健康领域是政府重视的关键领域之一。20世纪80年代中期，由美国政府（国家医学图书馆NLM）引导和支持医学信息的研究。在主要的10-12个大学，由NLM资助建立了正式的学院式的医学信息研究和培训项目。     

医学文献检索课应向医学信息教育方向发展

医学文献检索课应向医学信息教育方向发展扬州大学医学院周毅华医学文献检索课作为高等医学院校的一＊门正式课程已经开设１０多个年头了，经过１０＊多年的理论探讨和教学实践，其教学内容、＊教学方法和教学规模得到了逐步的完善和发＊展，对培养医学生具有获取和利用医...     

全国高等医药院校全科医学学科和教材建设研讨会会议纪要

全国高等医药院校全科医学学科和教材建设研讨会于2007年1月19—21日在山东济南举行。会议由山东中医药大学和广州医学院承办。全国22所高等医学院校的40名专家参加了会议。中国科学院科学出版社医学教育分社副主审方霞参加了会议。广州医学院、安徽医学高等专科学校、湖北郧阳医学院、山东大学临床医学院、山东中医药大学等分别就全科医学、社区护理学科建设、发挥中医药特色等相关问题进行了大会主题交流。会议主要内容如下。[第一段]     

论如何开展志愿服务加强医学人文教育

在医学院学生的课程安排中提高人文教育内容所占比重,有助于培养其职业精神,增强其职业道德感。本文从开展医学人文教育的重要意义人手,结合南京医科大学二附院的志愿服务活动,提出了组织礼仪培训、开展志愿服务、撰写心得．交流体会等开展医学人文教育等三项举措,并在此基础上对如何在医学院学生中开展志愿服务加强医学人文教育进行了总结。     

徐州医学院成立医学信息学院

2011年初,徐州医学院现代教育技术中心与公共计算机教研室合并,成立了＂医学信息学院＂。＂现教中心-医学信息学院＂为两块牌子、两套领导班子、两个正处级机构,但又是各有所长和侧重、相互渗透融合的团队,形成了强强联合的新结构。学院将于今年招收新生,培养医学信息专业人才。     

新形势下医学教育人才培养模式的研究

目的：提出新形势下我国高等医学本科教育人才培养模式改革的基本策略。方法：采取整体随机抽样调查的方法,对山东大学医学院、青岛大学医学院以及济宁医学院05级或04级五年制医学本科学生进行问卷调查。结果：专业口径窄、人才类型单一;课程体系不完整、缺乏人文教育;医学教育体系不完善;教育方法和手段太传统、不适应现代医学教育发展。结论：对现行的人才培养模式必须进行相应的改革和转变。     

谱写新世纪中华民族医学伦理教育新篇章

今年是新的世纪之交和千年之交 ,摆在我们医科院校教育工作者面前一项非常艰巨而又极其光荣的任务 ,就是如何谱写新世纪中华民族医学伦理教育新篇章。1　历史回顾昆明医学院对医学伦理教育的关注 ,始于 2 0年前改革开放年代。 1984年当时任宣传部长的陈铮同志发起联合全国十余所医学院校 ,邀请全国知名的医学伦理学专家学者云集昆明 ,同我们昆明医学院的教师一起 ,共同编写出版了《社会主义医学伦理学教程》。 1989年前后 ,我们开始在研究生班、卫生管理专业培训班中开设医学伦理学讲座。 1992年在本科生中作为选修课开设。 1993年才把医学…     

基于Web2.0的医学信息素养教育平台的设计与实现

简要分析了我国医学生信息素养教育现状以及Web2.0技术对医学信息素养教育的影响,重点介绍了基于Web2.0的医学信息素养教育平台的框架设计、各模块的功能和实现技术及其对医学信息素养教育的作用.     

中医院校的校园国际化中传统与开放的融合

探讨了中医院校作为以传统医学为特色的专科性学校,其学科的传统性给学校的国际化发展带来的优势与挑战,分析了中医院校走开放化办学的必要性,并对中医院校如何做到传统与开放的有机融合,促进学校国际化校园建设提出了建议.     

论中国精英医学教育的现状

医学教育具有精英教育的特点。我国现行的医学教育存在重规模、轻质量的问题,不能满足医疗T作的需求。医学和我国卫生事业的发展决定了我国医学教育必须走精英化的道路。     

加强研究生德育之我见

研究生在德育教育过程中起着非常重要的作用，它的地位和作用将愈加显现，而社会对于研究生教育的期望也会更高，因此，加强德育教育势在必行。     

中日继续护理教育比较研究

受不同社会制度和教育观的影响,中日两国形成了各具特色的继续护理教育制度及教育风范.日本继续护理教育以短期培训为主,兼有少量学历教育;中国的继续护理教育以学历教育为主,短期培训为辅.     

卫校图书馆应在“三生教育”中充分发挥作用

从中等卫校图书馆的角度探讨图书馆在开展生命教育、生存教育和生活教育活动中帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的作用。     

医学成人教育质量影响因素及对策

医学成人教育具有自身特殊性,其教育质量受其工作单位、家庭、学校及自身等因素影响。转变观念、优化管理、推进素质教育、建立综合预警机制、抓好统筹协调是提高成人教育质量的有效途径。     

生态道德教育与医学生培养

医学生道德教育面临许多困惑,尤其是医学生的生态道德教育刚刚起步。应着重从意识加强、师资建设、教材建设、法制建设等方面出发加强医学生的生态道德教育。     

关于建构医学院医德教育新模式的思考

我国高等医学院校的医德教育存在着急需整合各种教育要素的构成方式,规范教育行为,促进教育质量的提高。为此,文章结合对传统模式弊端的解析,从医德教育的内容、途径、方法、评价和育人理念等五个方面,对高等医学院校医德教育新模式的建构提出了可行性办法,即遵循人性原则,注重人文养成。     

社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式初探

开展社区教育,建设学习型社区是推进和谐社区建设的一个重要组成部分,也是一项系统的社会工程,它以提高社区的文明程度、市民的综合素质和满足居民精神文化生活的总体要求为目标,而远程教育是一种全新的教育方式,全新的教育理念,恰好与社区教育的特征相符合,使社区教育在新世纪有了新的特色。开放远程教育和社区教育是构筑终身教育体系和学习型社区的基础和载体,两者的联手与合作是构建终身教育体系和学习型社区的崭新途径。而资源建设问题是社区教育背景下开放教育的关键问题,也是难点问题。本文以社区远程教育资源的现状、内容及其特征入手,从功能定位、目标分析、资源建设等环节来探索社区教育背景下的开放教育资源建设问题,旨在使远程教育更好地融入社区教育的活动中,推动社区教育的发展,促进教学资源的建设与应用,具有较好的理论价值和现实意义。     

论医学教学实施创新教育 培养创新人才的必要性

素质教育可分为规范教育和创新教育两部分。规范教育包括知识规范和道德规范，解决的是知识与道德的继承；创新教育则包括知识创新与能力创新两个方面内容，解决的是知识发展与人类发展的问题，因此，笔者认为，为了适应知识经济发展的要求，医学教学应注重实施创新教育，重点研究如何解决培养学生创新意识、创新精神和创新能力等问题，以使学生作为独立的个体，能够主动着手发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，并掌握其中蕴涵的基本规律及相应的各种能力。