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相似文献
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1.
青海省海北藏族自治州正规化培训乡村医生的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了适应农村卫生改革与发展的需要.将在岗乡村医生的培训纳入规范化轨道.不断提高乡村医生队伍的整体素质,从2001年起.青海省卫生厅指示海北州民族卫生学校开设乡村医生短期培训班,对海北州在岗乡村医生进行系统化、正规化集中培训。通过2年多的实践和探索,在教学计划的制定与实施、教学管理等方面取得了初步成效。  相似文献   

2.
乡村医生承担着农村常见疾病的预防、治疗、保健、健康教育等工作,由于其自身知识与技术水平所限,延误诊断治疗、操作不规范导致医疗差错造成事故的事件时有发生。目前,我国对乡村医生培训的普及率较低、培训的形式和内容不规范、培训与考核的约束力不强,为提高乡村医生的素质,应当规范乡村医生的培训与考核。培训应当体现先进性、针对性和实用性,逐步实现制度化,培训形式应当多样化,乡村医生培训应当作为乡村医生执业注册考核的重要内容,依法实施乡村医生执业考核,促进乡村医生规范化管理。  相似文献   

3.
1.前言赤脚医生(1985年卫生部要求改称乡村医生)在我国农村医疗保健史上占有重要的地位,特别是它产生、培训、发展的历史很值得医学教育工作者深入研究.然而迄今为止,国内外除少数文章对它的产生、作用做了些简单描述和推断外,还没有人进行过系统研究.为响应WHO提出“2  相似文献   

4.
从制约乡村医生在岗培训因素谈乡村医生培训   总被引:3,自引:0,他引:3  
王鹏 《中国现代医生》2010,48(15):77-78
乡村医生在岗培训是乡村医生提高专业水平和业务能力的重要途径,但有很多因素制约乡村医生在岗培训开展,这些因素造成乡村医生参加培训主动性、自觉性不高,需要引起我们高度重视,要采取相关措施加以解决。  相似文献   

5.
乡村医生是指在农村最基层一级卫生组织(村卫生室)中,通过乡村医生考试,取得县级以上地方人民政府卫生行政部门颁发的乡村医生证书的人员[1]。本研究中,“乡村医生”界定为在村级卫生机构从事医疗保健工作、具有乡村医生执业资格的人,同时包括不具有乡村医生执业资格的卫生员、接生员和公共卫生人员。乡村医生是中国卫生技术队伍的重要组成部分,是农村三级医疗、预防、保健网的主要承担者,担负着向农村居民提供公共卫生服务和一般疾病诊治的重要职责[2]。现有乡村医生普遍存在着学历低、业务差和专业知识老化等问题,对乡村医生进行切实有效的培训教育是提高他们知识技能和服务能力的有效途径[3]。本研究旨在分析四川省乡村医生培训效果影响因素,为提高乡村医生培训效率提供依据和参考。  相似文献   

6.
目的了解附属医院临床教师参加师资培训的动机、需求方式以及期待解决的问题。方法采用问卷调查及抽样访谈方式进行调查,问卷内容包括个人基本情况、参加培训的动机和影响因素、对培训内容的需求以及对乡村医生专业教学工作的认知度;并在参加问卷调查的人员中按照年龄段分别抽取一定人员进行访谈。共发出问卷162份,回收有效问卷148份;个别访谈14人。结果参加师资培训的动机中,主集中在“力争成为专业骨干或带头人”“提高教学理论水平”和“增强竞争力、以求发展”上。对于影响个人参加培训的因素选择最多的是“医疗任务比较繁重,精力有限”。在开展乡村医生培养的教学中,主不足在于“对乡村医生工作模式和内容的了解不够”和“缺乏临床实践与乡村医生教学融会贯通的能力”上。结论在师资培训时除一般的临床教学能力外,还将乡村医生岗位的各项需求纳入培训内容以提高有效性。  相似文献   

7.
思维导图作为组织和表征知识的一个强有力工具,在乡村医生岗位规范化培训中有其重要的应用价值。文章分析了当前乡村医生岗位规范化培训的必要性,并从理论和实践两方面尝试性地将思维导图工具引入到乡村医生岗位规范化培训当中的具体做法。  相似文献   

8.
目的:本文通过对北京、浙江、山西、安徽、贵州和云南6个省市乡村医生的继续医学教育现状和需求进行分析,为提高乡村医生整体素质提出对策建议。方法:通过多阶段分层随机抽样,对相关人员进行问卷调查和个人深入访谈。结果:目前乡村医生继续医学教育虽然对提高乡村医生素质起到了一定的积极作用,但仍然面临着继续医学教育形式单一、培训与需求脱节、缺乏针对性等问题。结论:乡村医生继续医学教育要坚持以需求为导向,注重乡村医生整体素质的提高;同时要抓紧对乡村医生后续人才的培养。  相似文献   

9.
目的了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径。方法采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析。结果365名乡村医生中,65.5%具有中专学历,87.4%已取得乡村医生证,仅47.1%具有助理医师或医师资格;86.8%曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97.0%表示今后仍需要参加乡村医生培训。结论河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作。河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度。  相似文献   

10.
乡村医生也就是老百姓所谓的”赤脚医生”,是我国农村卫生服务的重要提供者,也是直接承担着我国九亿农民的基本医疗、预防、保健和计划生育工作。他们大多数都没有通过高等教育,专业素质也不高,这样就关系到农民的健康保障,进而影响着我国公民整体健康水准。  相似文献   

11.
目的了解辽宁省村级社区医生对全科医学内容掌握的程度及在处理社区人群心理、家庭、社会适应不良等问题的能力和态度。方法组织173名大二全科医学专业学生于2006年暑假对辽宁省村级医务人员进行调查。结果辽宁村级社区医生与社区卫生服务内容及全科医生职责要求差距很大。结论提出要加强乡村医疗队伍建设,对医生进行全科医学知识的培训。  相似文献   

12.
村医高血压指南知识态度和行为水平的干预效果评价   总被引:1,自引:1,他引:0  
目的评价村医高血压指南知识、态度和行为(KAB)的培训干预效果,探索适合村医的有效教育干预办法。方法从1117名村医中随机抽取651名进行调查,其中干预组326名,按2005年修订版《中国高血压防治指南》进行干预,比较干预前及干预半年后指南KAB认知率和干预净效应;另312名未进行干预为对照组。结果干预组干预后村医对高血压指南的基本知识和防治观念的认知明显增加,大部分内容增幅和净效应在20%和80%以上。测血压袖带放置部位和教育患者生活方式及降压,虽有提高但差异无统计学意义(P〉0.05)。用药最多的是利血平为主的复方制剂,干预后虽下降但仍占55.35%,血管紧张素转换酶抑制剂增加22.68%。对照组各观察指标增幅不明显(P〉0.05)。结论培训干预能使村医高血压指南知识观念有明显提高,行为得到改善,但行为的改变相对滞后,说明此类问题是健康教育的难点。  相似文献   

13.
目的分析新医改背景下村级卫生人力资源的执业心理环境,探讨提高医疗卫生服务的途径。方法2011年7月及8月在京郊M县3个乡镇进行了实地观察和个人深入访谈(调查对象包括村医27名,村民108名,共计135名)。结果农村居民对于医疗服务有着多样化的需求,同时对于乡村医生有着特殊的角色期待。结论需通过管理措施的细化,改善村医工作的社会环境,提高其服务能力,以便更加有效地为农村居民提供医疗卫生服务。  相似文献   

14.
"赤脚医生"培养模式对当前农村医疗卫生人才培养的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
"赤脚医生"是对我国农村人民公社时期"半农半医"医疗卫生人员的特定称谓,他们的工作在当时的中国社会为保障农民健康发挥了重要的作用.本文回顾了"赤脚医生"从产生到衰亡期间的教育发展历程,阐述了当时"赤脚医生"的教育培养模式,并从中汲取可资借鉴的经验;同时,本着"以史为鉴"的态度,针对当前乡村医生队伍中存在的业务素质偏低、人才流动明显等问题,提出了改变选拔方式、改进课程设置、加强中医药知识能力培训等建议.  相似文献   

15.
目的了解重庆市社区医生的在职培训需求,制订与其相适应的培训计划。方法分层抽取12个社区卫生服务机构,调查12名社区医师的日常工作内容和61名新上岗社区医师的岗位适应能力;访谈机构负责人和社区医生,收集其对在职人员的培训建议。结果社区医师工作内容中排列前五位的依次为:常见症状诊治、常见疾病诊治、慢病管理、健康档案、留观患者;新上岗社区医生中有54.1%转诊过患者(其中1/3是因缺乏诊疗技术),有75.4%感到医患关系紧张,有77.0%经常使用诊疗设备,但是能正确使用检眼镜、检耳镜、康复评定与治疗设备的人员仅占8.2%。结论社区医生在职培训应采取"以社区为基础的教育结合问题为基础的学习"的培训模式,针对性地开展常用诊疗技术(含设备使用)、基本公共卫生服务和人际沟通等方面知识与技能的培训。  相似文献   

16.
目的探讨结核病健康促进活动对基层妇联干部和村医对结核病防治知识的认知的影响。方法结防机构对石家庄市的8个县所有村的妇联干部和村医实施结核病防治核心知识培训,对其接受培训后的结防知识知晓率进行分析。结果经过培训,妇联干部和村医对结核病防治核心知识的知晓率均达到了99%以上,培训后小学与初高中学历被调查者知晓率有统计学差异。结论这种健康教育形式使妇联干部和村医对结防核心知识达到较高的知晓率,为其在基层群众中进一步开展结防知识健康促进活动起到了很好的师资作用。  相似文献   

17.
目的了解北京市朝阳区社区医师急救知识与技能的培训情况,为科学制定培训方法提供依据。方法采用自制调查问卷,调查北京市朝阳区卫生局直属42家社区卫生服务中心的100名医师的培训需求与相关急救技能的掌握情况。结果有34.0%的社区医师未参加过系统的急救培训,98.0%的社区医师有培训需求。对急救培训需求排在前三位的分别是:除颤器的使用、气管插管、急救理论知识;对培训形式需求排在前三位的分别是:参加急救中心的系统培训、邀请急救专家讲课、去大医院进修。结论应针对社区医师的能力、培训需求制定出更加有效、合理的培训计划,进行系统、规范的急救知识及技能的培训。  相似文献   

18.
我国“文化大革命”时期农村中出现了“赤脚医生”这一新生事物,利用了最少的经费培训出最多的准卫生员,为占人口比例最多的农民解决了最难解决的医疗问题。“赤脚医生”和合作医疗走出了一条具有中国特色的低收入、高产出、穷国办大卫生的农村卫生发展道路。“赤脚医生”在为农村居民提供基本卫生保健服务和健康保障方面发挥了主要作用,对国际初级卫生保健理念形成起到了一定的促进作用。随着时代的发展,“赤脚医生”已经退出了历史舞台,但它提示给我们一条必须遵循的原则,农村一级卫生预防保健网的作用不能削弱,更不能缺失。  相似文献   

19.
背景 家庭医生签约服务模式下乡镇卫生院医生和村卫生室医生承担着不同的工作任务,面临着不同的工作环境,可能具有不同程度、不同来源的工作压力。现有研究缺乏对乡镇卫生院医生和村卫生室医生工作压力的比较。目的 了解家庭医生签约服务模式下镇村两级医生工作压力,分析乡镇卫生院医生和村卫生室医生工作压力的差异,提高对农村医生工作压力的全面认识。方法 于2019年7月采用典型抽样、分层抽样和方便抽样相结合的抽样方法,选取江苏省3个县(区)18个乡镇参与家庭医生签约服务的乡镇卫生院医生182例和村卫生室医生176例进行问卷调查,内容包括基本情况(所在地区、岗位类别、性别、年龄、文化程度、婚姻状况、职称及工作年限等)和挑战性-阻碍性压力量表(C-HSS)。采用描述性分析、χ2检验、秩和检验和广义线性回归对数据进行分析。结果 乡镇卫生院医生和村卫生室医生在性别、年龄、文化程度、职称、工作年限等方面的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。乡镇卫生院医生和村卫生室医生在挑战性压力中位得分分别为3.83(0.71)分和4.33(0.83)分,二者比较差异有统计学意义(P<0.05);阻碍性压力中位得分分别为2.8(1.00)分和2.8(1.00)分,二者比较差异无统计学意义(P>0.05),但在阻碍性压力的“我无法确定自身工作岗位职责是什么”“为完成工作我需要经历繁琐的流程”2个条目上的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。在控制了地区、性别、年龄、文化程度、婚姻状况、职称、工作年限等可能混杂因素后,职业类别是基层医生挑战性压力、阻碍性压力的影响因素(P<0.05)。乡镇卫生院医生的挑战性压力、阻碍性压力分别比村卫生室医生低40%〔OR(95%CI)=0.60(0.47,0.76)〕和27%〔OR(95%CI)=0.73(0.58,0.94)〕。结论 镇村两级医生挑战性压力均比较大,村卫生室医生承担更大挑战性压力,需关注并减少其消极影响;村卫生室医生比乡镇卫生院医生在岗位职责和工作流程上承担更大的阻碍性压力,需加强培训教育。  相似文献   

20.
乡村医生素质对农村防疫事业发展的影响及对策   总被引:1,自引:1,他引:1  
农村卫生防疫工作是农村卫生服务体系的重要一环,而乡村医生将会在很长一段时间内充当基层公共卫生服务的主要承担者。笔者通过对龙岩市2853名乡村医生基本情况的调查与分析,探讨农村卫生防疫工作的现状及其影响因素,并就如何通过提高乡村医生的素质来促进农村卫生防疫事业的发展,提出了方法和措施。  相似文献   

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