数码互动系统在病理学实验教学中的应用

随着多媒体技术的发展与广泛应用，数码互动系统正在迅速进入高校并用于教学，经过使用该系统在病理学实验教学中的应用，就如何与传统教学手段相结合，如何发挥教师在利用数码互动系统教学中的作用，提高其使用效率，提出体会和改进意见。     

Motic数码显微互动实验系统在病理学实验教学中的应用

Motic数码显微互动实验系统将现代计算机和多媒体技术相融合,并在形态学实验教学中进行了应用,在师生共享图像的同时,还可利用交互语音系统进行交流。在病理学实验课教学中,既使教师及时有效地对全体或个别学生给予指导或帮助,又消除了师生之间的沟通障碍,充分实现了师生互动,为病理学实验教学提供了高效的教学手段,为建立以能力培养为主线,实施探索性思维的实验教学模式,培养自主性、合作性、创新型医学人才创造了条件。     

数码互动显微实验系统在病理学实验教学过程中的应用

1病理切片观察过程中存在的问题及对策1.1重视学生练习使用显微镜数码互动显微实验系统,可将显微镜下动态观察到的病理学图像通过信号传输系统时呈现在学生电脑显示器上.这是该实验系统的优点之一,但也是由于该优点所提供的便利,使绝大部分的     

Motic数码显微互动系统在病理学实验教学改革中的作用

为了进行病理学实验教学改革,山西医科大学引进了数码显微互动系统,通过建立病理大体标本图片库,组织学数字切片的利用,开展师生互动教学,建立病理数字切片库等方面的改革,证实数码显微互动系统在病理实验教学改革中提高了学生的学习积极性、主动性,增强了对临床疾病的理解力,并真正体现了师生互动,改善了病理实验教学质量。     

基于显微数码互动系统的病理学实验教学新模式

随着网络技术的日新月异,传统的病理学实验教学已不适应现代化教学手段,改革实验教学,探素新的教学模式势在必行.肇庆医学高等专科学校引进了显微数码互动系统,基于该系统的病理学窦验教学,真正实现教师与学生、学生与学生的多方位互动教学,培养学生动手能力,激发学生创新思想,受到学生的欢迎.     

病理学实验教学中显微数码互动系统的应用

病理学实验教学中引进显微数码互动系统提高了教师的工作效率和教学质量,激发了学生的学习积极性,改善了教学环境。本文简单介绍了显微数码互动系统的组成及功能,阐述了该系统在病理学实验教学中的应用情况,对该系统在教学应用中的不足之处作了分析并提出了相应的改进建议。     

显微数码互动系统在病理学实验教学中的优势

显微数码互动系统是一种新型医学形态学科实验教学手段,它具有先进的语音交流、图像分析、信息共享等功能。能解决病理学实验教学应用普通显微镜教学存在的多种问题,为病理学实验教学提供高效率的教学和沟通手段。促进教学质量和教学效果的提高。     

显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动系统将现代计算机和多媒体技术相融合,并在形态学实验教学中进行了应用,在师生共享图像的同时,还可利用交互语音系统进行交流。在病理学实验课教学中,既使教师及时有效地对全体或个别学生给予指导或帮助,又消除了师生之间的沟通障碍,充分实现了师生互动,为病理学实验教学提供了高效的教学手段,为建立以能力培养为主线,实施探索性思维的实验教学模式,培养自主性、合作性、创新型医学人才创造了条件。     

显微数码互动系统与病理学实验教学

适应新时代的要求,随着多媒体技术及网络技术的发展,集显微图像、声音、文字、动画及灵活互动为一体的显微数码互动系统在病理学实验教学中崭露头角,越来越显示出独特的优势。显微数码互动系统的应用,形成了以师生互动、图像共享的教学新模式,不仅激发了学生兴趣,拓展了形象思维,还显著提高了教学质量和效率。     

应用显微数码互动提高病理实验教学质量

在医学病理学实验教学过程中引入显微数码互动系统,有助于师生之间的实时交流,有利于教学资源的共享,有利于教学质量和教学效率的提高.它为医学病理学实验教学提供了一种新模式.     

数码互动实验室在病理学实验教学中的应用

数码显微互动系统把现代信息技术融进了教学实验室,使师生可以共享数字图像和进行信息交流。在数码显微互动实验室进行病理学实验课教学,能充分实现师生互动,给学生提供及时指导和帮助,为病理学实验课教学提供了高效的教学手段。     

教学方法与手段多样化提高病理学教学质量

结合病理学学科特点,制定国家、省及校病理学精品课程建设规划,采用现代信息新技术,应用先进的教学方法与手段,探索提高病理学教学质量的具体措施和建设国家病理学精品课程的思路.     

面向临床的病理实习课教学改革意义与方法

针对目前病理学教学中存在的问题,介绍了从提高医学生临床思维能力、适应临床医学新发展、提高学生主动学习兴趣等三方面,进行病理实习课改革的一些方法。     

数码互动系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动系统取代传统病理学实验教学后，病理学实验内容、教学手段等大大完善，提高了教师教学效率和学生学习质量。     

显微数码互动系统及其在形态学实验教学中的应用

近年来我校传统形态学实验授课方式转变为显微数码互动系统后,在教学模式和内容、教学资料的存储、考试方式的改革等方面得到了进一步的完善,大大提高了教学效率和教学质量。     

尸体解剖在病理实验教学改革中的应用

病理学是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科。为改革病理实验教学,加强基础与临床病理教学联系,我们利用尸体解剖同步转播系统,开展尸体解剖实验项目,提高教学资源的使用效率,增强形态学各学科间的系统性和连贯性,实现病理实验教学的互动化、扩展病理实验教学的深度和广度,使病理实验教学水平更上一个台阶。     

医学高等专科学校病理学实验网络辅助教学的实践与评价

目的对医学高等专科学校病理学实验课程实行网络辅助教学并评价其效果。方法利用本课题组构建的形态学素材库的素材制作病理学实验教学的多媒体课件和网页并置于校园网上。选取程度相当的4个平行班级分别作为对照班和实验班,对照班的病理学实验教学采用传统教学方法进行,实验班采用传统教学和网络辅助教学。结果①成功构建了病理学实验课程网络辅助教学平台;②实验班学生的病理学实验课程考试成绩明显优于对照班学生（P〈0.05）。结论病理学实验课程网络辅助教学能够显著提高医学高等专科学校病理学实验课程的教学效果。     

改革教学方法提高病理学实验教学质量

在病理学实验教学中，采用多媒体课件、显微闭路电视示教、录像、切片及大体标本观察等手段，应用立体式、多层次教学方法提高实验教学质量，学生的动手能力和全面地、连续地、动态地分析解决问题的能力将得到加强。     

数字手术影像示教系统的建立与应用

传统的模拟手术示教系统具有传输线路复杂、切换控制繁琐、稳定性和实用性较差等缺点,而数字手术影像示教系统具有前端一体化、传输网络化、处理数字化和系统集成化等优势.文章结合实践论述了数字手术影像示教系统的设计、选型和应用,并对教学效果进行了深入的评价和分析.