我校机能学实验课程理论考试与操作考核成绩的相关性分析

目的分析我校机能学实验课程理论考试成绩与操作考核成绩的相关性。方法随机抽取2003级七年制临床医学专业100名学生的机能学实验课程理论考试和操作考核成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数,并进行t检验。结果学生理论考试成绩和操作考核成绩呈正相关,相关系数r=0.2921,t=3.0301,相关系数显著性检验P〈0.01,相关系数具有高度显著性。结论掌握机能学实验的相关理论知识能够促进学生对于实验操作技能的掌握,反之亦然。     

延安大学医学院药理学试卷分析

本文对延边大学医学院2002级五年制临床医学专业和护理学专业的326名学生的药理学期末考试试卷进行了分析。本次试卷分析采用Excel2000作为统计软件，对试卷的信度、成绩分布以及试卷和试题的难度、区分度进行了分析，评价了试题的质量，发现了教学和考试中存在的问题，为今后教学改革提供了参考。     

标准化与常规命题在医学生考试中的对比分析

目的对比分析标准化命题与常规命题在医学生考试中优缺点．方法对昆明医学院2004级临床医学专业250名学生《内科学》分别进行标准化命题和常规命题考试,通过对两种考试进行试卷分析和成绩分析,对比标准化命题与常规命题在医学生考试中的优缺点．结果标准化命题试卷的难度为0．75,区分度为0．35,信度为0．65,成绩分布为正态分布．常规命题试卷难度为0．76,区分度为0．1,信度为0．1,成绩分布为正态分布．结论在难度相近的情况下,标准化命题试卷的区分度、信度、可靠系数都优于常规命题试卷．     

解剖学标本考试课件的质量分析

目的 评估解剖学标本考试课件的质量。方法 从2005级五年制本科临床医学专业学生中随机抽取300名学生的系统解剖学期末考试试卷进行统计分析。结果 2005级五年制本科临床医学专业应用的解剖学标本考试课件试题难度适中、区分度良好，实验成绩与理论成绩分布基本吻合，呈正相关。结论 标本考试课件能客观评价学生对解剖学中实验部分的掌握程度，可以应用。     

机能实验改革对中西医临床医学专业课程质量的影响

目的提高中西医临床医学专业机能学实验课程质量。方法采用教学研究中的对比法,比较实验组和对照组机能学实验课程质量的差异。实验组为我校2012级中西医临床医学专业学生,对照组为同届医学类专业学生,比较医学机能实验改革对课程质量的影响。结果实验组教学内容得分和总分均低于对照组,提示实验组的课程质量优于对照组,差异有统计学意义。结论机能实验课程整合能够提高中西医临床医学专业机能学实验课程质量。     

诊断学试卷分析及思考

诊断学在医学教育中作为基础与临床衔接的桥梁课程,是各临床课的公共基础,是医学生进入临床学习的第一门课程。而考试是衡量学生学习、理解和掌握知识的程度和范围的手段之一,也是检验教师在教学上的质量和存在的问题,是教学过程中的一个重要环节。通过对2001、2002、2003级临床医学本科诊断学期末考试试卷进行分析,从而总结教考分离后教与学方面存在的不足,以期改进,进一步提高教学质量。1材料与方法01、02、03级临床医学本科诊断学期末考试试卷,01级560份,02级为606份,03级为609份。根据卫生部全国统编教材《诊断学》第六版及教学大纲,由…     

病理学试卷分析与教学思考

通过对长治医学院2008-2010级五年制临床医学专业的病理学理论考试试卷进行分析,不仅可以反映学生对病理学课程的掌握情况,也对以后的教学方法提出一定的改进,以提高教学质量。     

寄生虫学考试试卷分析与评价

目的 :分析并评价我院 98级本科临床医学专业寄生虫学期末考试试卷的质量。方法 :选择 98级本科临床医学专业全部学生的期末考试试卷进行统计分析。结果 :考试成绩呈负偏态分布 ,平均成绩为 71.95分 ,标准差为 10 .97分 ,试卷信度为 0 .999。结论 :本试卷题型分配较全面地评价了学生对课程的掌握程度 ,但是也存在学生成绩分布不合理、某些试题难度偏易等问题 ,反应出在教学过程中还存在一些薄弱环节。     

《医学微生物学》期末考试试卷成绩分析与评价

①目的依据教育部对本科教学工作水平评估要求，对2005级临床医学、预防医学、护理医学及口腔医学等6个专业本科生的《医学微生物学》期末考试试卷进行分析，并对教学质量加以评价，从而促进教学质量的提高。②方法选择2005级临床医学、护理医学、预防医学、医学检验、麻醉医学和口腔医学专业学生共230名的期末考试试卷进行成绩分析。③结果临床、预防、检验等专业共12个班的成绩基本合理，平均分数大部分集中在70～80分，平均成绩为74．05，标准差为9．966。其中2005级临床3班、预防2班和口腔3个班的成绩相对比较突出。④结论本试卷能较为全面地反映学生对本门课程基本知识的普遍掌握程度。在一定程度上能说明本课程授课的课堂教学质量。今后还应进一步改进和提高试题质量，并根据考试结果反映出的问题适当调整教学内容。     

我校妇产专业试卷库试用分析

考试是教学过程中的重要环节，也是检测教学质量的必要手段。本文通过对杭州医学高等专科学校妇产专业《产科学》期未考试应用试卷库前后各三个年级的考试成绩进行对比分析，以评价试卷库对提高考试质量的作用．1．材料和方法1．1材料本校89至91级，93至95级妇产专业学生共计194人，其中89至gi级95人，未使用试卷库考试；93至95级99人，均使用试卷库考试．6个年级《产科学》期末考试成绩。1．2方法1．2．1对各年级所有学生的《产科学》成绩进行统计学分析，求出均分及标准差，并对使用试卷库前后的成绩进行方差分析，并进一步作最小显著差法…     

实验诊断学试卷分析与评价

为了客观地评价教学质量和教学效果 ,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题 ,对我校 2 0 0 1级实验诊断学试卷进行了分析 ,结果显示 ,试卷题型全面 ,试题难度适中 ,成绩分布较为合理 ,大多数学生对重点内容掌握较好 ,但也反映出一些学生对某些基础知识掌握较差 ,学习不够主动等问题     

内科学考试试卷分析与评价

目的评估我校2001级五年制临床医学专业内科学期末考试试卷的质量。方法选择2001级五年制临床医学专业464名学生的内科学期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩基本呈正态分布,最低为41分,最高为97分,平均为73.34分,标准差为23.66分,难度为0.73,区分度为0.38。结论本试卷题型分配较全面,区分度良好,比较客观地评价了学生对本门课程的掌握程度。     

天然药物化学试卷分析的启示

目的分析与评价西安医学院药学系2003级三年制药学专业学生的天然药物化学期末考试试卷。方法将2003级参加考试的261名学生的试卷随机抽取60份作试卷分析,占总数的23%。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为75.2分,区分度D值为0.34。P值为0.78。结论本试卷能较全面的考核学生对本课程的掌握程度,能把低水平、高水平的考生成绩分别区分开,为改进教学方法,提高教学质量提供了参考依据。     

神经精神病学试卷质量分析

目的分析和评价神经精神病学期末考试试卷的质量。方法选择2003级临床专业学生的神经精神病学期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为（77.03±8.25）分,平均难度为0.778,区分度为0.426。结论该试卷试题难度适中,区分度适中,试题质量良好,能较全面地评价学生对课程的掌握程度。     

医学本科生学习成绩综合分研究

目的研究医学本科生学习成绩综合分。方法以某校2000级临床医学专业本科生为研究对象,对教学计划和学生的学习成绩进行研究。在计算临床医学专业本科生学习成绩综合分时,根据专家咨询问卷等资料,对考试课、考查课和选修课给出不同的权重,对学时数不同的课程给出不同的权重。最后将临床医学专业本科生学习成绩综合分转化为100分。结果临床医学本科专业考试课、考查课和选修课的权重分别为0.5、0.3、0.2,给出了临床医学专业本科生所学不同学时数课程的权重,对临床医学专业本科生学习成绩综合分进行了实例应用,效果满意。结论临床医学专业本科生学习成绩综合分准确、实用。     

临床医学本科生核医学课程期末考试试卷分析与思考

目的:评估我校2003级本科非核医学专业学生期末考试试卷的质量,反馈教学信息,以进一步提高教学质量改革教学方法。方法:选择2003级五年制本科生中临床医学专业随机抽取100份试卷进行Exce l2003和SA S8.1软件统计分析。结果:考试成绩呈负偏态分布,平均分(81.11±9.54),信度0.64,难度0.81,区分度0.21。结论:本试卷题型分配较全面,区分度良好,成绩分布较合理,较全面、客观评价了学生对该课程的掌握程度,今后应加强学生综合理解和知识运用的培养。     

Comparison of theoretically oriented and patient-oriented behavioral science courses

Effective teaching of medical behavioral science is an important challenge for psychiatrists. Two behavioral science courses taught at different times at the Yale University School of Medicine are described: a theoretically oriented course emphasizing symbolic function, primary source reading, and conceptual thinking and a patient-oriented course emphasizing the relevance of behavioral science to the practice of medicine, taught primarily by consultation-liaison psychiatrists. Students' evaluations of the two courses during the fifth year each course was taught were compared. The students' acceptance of the patient-oriented course was dramatically greater than that of the theoretically oriented course. The class mean scores on the behavioral science subtest of the Part I examination of the National Board of Medical Examiners during the last four years that the courses were taught were compared. The mean scores of the classes that had taken the patient-oriented course were significantly higher than those of the classes that had taken the theoretically oriented course. The mean score for the class that took the fifth year of the patient-oriented course was 52 points higher than the mean score for the class that took the fifth year of the theoretically oriented course. The authors concluded that the skills that consultation-liaison psychiatrists use every day in their work may be exactly those that are useful in teaching a successful behavioral science course for medical students.     

七年制口腔医学专业《牙体牙髓病学》试卷分析

为了解本校首届本硕连读的2001级七年制口腔专业学生学习《牙体牙髓病学》课程知识的掌握情况，对该课程的期末考试试卷分析得知：此次考试信度可靠，试题难度适中，区分度尚好。说明同学们掌握了该课程的基本理论和知识，取得了预期的教学效果。     

讨论式教学法在《医学微生物学》教学中的应用

目的探讨采用讨论式教学法进行《医学微生物学》各论教学的效果。方法采用讨论式教学法对2002级、2003级本科各专业学生进行教学,2001级本科各专业学生采用传统讲授法作为对照。通过理论考核和调查问卷相结合的形式,评价讨论式教学组和传统式教学组学生的教学效果及其差异。结果讨论式教学组学生在考试成绩、学习态度、自我评价等方面均优于传统教学组。结论讨论式教学法优于传统教学法。讨论式教学法有助于解决医学理论与临床实际分离的问题,有助于培养学生的自主学习能力、分析解决临床问题的能力以及创新能力。     

丹参治疗新生儿缺氧缺血性脑病(附60例临床观察)

目的　通过前瞻性双盲对照研究 ,观察丹参对新生儿缺氧缺血性脑病 (HIE)的疗效情况和安全性。方法　将 2 0 0 1 - 0 9～ 2 0 0 3- 0 9收治的HIE患儿随机分为治疗组和对照组 ,2组同时给予常规基础性治疗 ,治疗组给予丹参 0 2～ 0 4mL/(kg .d)静脉点滴 ,1 0d为 1个疗程 ,2组患儿治疗后记录临床症状消失时间 ,同时进行新生儿神经行为 (NBNA)评分。结果　治疗组显效 +有效率 (90 0 % )高于对照组 (6 6 7% ) ,差异有显著性 (χ2 =4 81 ,P <0 0 5 ) ,2组的NBNA评分在治疗前差异无显著性 (χ2 =0 2 7,P <0 0 5 ) ,治疗后差异有显著性 (χ2 =4 81 ,P <0 0 5 ) ,治疗组NBNA评分在治疗前后差异也有显著性 (χ2 =7 2 0 ,P <0 0 5 )。结论　丹参治疗HIE安全、经济、有效。