培养创新人才重在教师素质的提高

目的：提高教师素质。方法：就如何提高教师素质研究方法如下：（1）提高自身素质，重塑自己；（2）完善文化理论知识，拓宽相关知识视野；（3）努力提高教学水平，加快教育改革；（4）良好的心理素质及人际交往能力。结果：实践证明培养创新人才重在教师素质的提高，教师素质的提高是一个长期，不断地过程，应坚持不懈，勇于创新，不断研究，不断进取。结论：高素质创新人才的培养是时代赋予教师的神圣使命，为此教育工作者必须提高自身素质。     

转变教育观念提高教师自身的综合素质

从提高教师自身的专业素质,提高教师的思想道德水平和人格魅力以及转变教师的教育教学观念这三个方面阐述了怎样转变教育观念适应学校升格.     

试谈病理学教师的素质

教师的基本素质应由思想道德素质、身心素质、科学文化素质和教育能力素质这4个主要方面构成。在知识经济时代，医学科学日新月异地发展，对中等医学教育提出了更新、更高的要求，中等医学病理学教师必须顺应这一大潮，迅速提高自身的素质.     

通过考核提高实验教师素质初探

为充分了解实验教师的教学和技能水平，提高实验教师的整体素质，我校对实验教师的素质进行了考核通过这次考核对每位实验教师的实验教学及理论掌握水平有了全面的了解，实验教师本人也充分认识到了自身的不足之处，也对提高我校整体教学水平起到促进作用。     

浅谈提高教师专业素质

决定学生职业素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。以下是我院近年来实行的一套行之有效的做法,现介绍给同行参考。1建立并逐步完善教师专业素质规范标准没有规矩无以成方圆,要打造一支精良的高素质专业教师队伍,逐步提高教师专业素质,规范标准是首要任务。各教研室组织骨干教师,根据本专业素质教育的目标要求,对本专业教师应具备的基本素质和优良素质进行规范并在实践中不断充实完善,使每位教师对自身素质的提高有“法”可依,有章可循。2对照规范标准找差距对照专业素…     

教师素质对实施“态度目标”的影响

把＂态度目标＂融进教育教学之中，是教师教学育人任务之一。教师要实施＂态度目标＂，其自身素质十分重要。本文从教师的敬业乐业精神和＂传道＂意识，教师对学生的爱心和情感，教师的示范作用和威信，教师的知识技能水平和进取精神，教师间的协作态度等五个方面论述了教师素质对实施＂态度目标＂的影响。这个影响客观存在，不容轻看。谋事在人，成事也在人，人是最可宝贵的，人的素质更为可贵。     

浅谈中等职业教育中教师的素质

《中国教育改革和发展纲要》指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师自身素质的高低直接影响到培养学生的素质。笔者现就有关中专教师自身素质的培养谈点看法：1 关于素质的概念关于“素质”一词,有各种不同的理解,按教育学的理论,素质是指：人在先天生理的基础上,受后天环境教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质。人的素质是一个动态的、不断发展的建设过程,是先天和后天形成的生理和心理、性格和教育的特征综合,也是一切思想和行为的内在基础。素质包括思想道德素质、…     

教师素质和教学方法在提高教学质量中的作用

作为一名教师,不仅要有良好的自身素质,而且要掌握一套行之有效的教学方法,这是提高教学质量、搞好教学工作的必需条件。本文旨在深化教学改革,探讨教师素质和教学方法在提高教学质量中的作用。在文章中,作者就如何提高教师素质、研究教学方法,谈了个人的体会。     

浅议现代教师应具备的素质结构

实施素质教育的根本是建立一支高素质的教师队伍。现阶段中等卫校师资队伍整体素质并未达到最佳优化，主要表现在教育观念比较陈旧，知识结构比较偏狭，科学素养和创新意识比较缺乏，教学基本功比较薄弱，职业道德素质下降，自身心理素质较差等六个方面。本文从分析现阶段中等卫校教师在基本素质上存在的种种不足出发，论述了现代教师应具备的素质结构和提高教师素质的必要性及基本途径，旨在抛砖引玉，在学校管理部门的重视下，通过教师自身素质的提高来完成素质教育的重任     

“双证”打造教师的自身素质

“双师型”教师自身素质是搞好高职教育的关键，从分析“双师型”教师的含义及应具备的条件入手，探讨建立“双师型”教师队伍的必要性，及对自身素质、高职教育的作用。