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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
为了解某高校医学研究生对研究生培养现状的满意度,北京大学医学部公共教学部教学办公室自行编制了研究生满意度调查问卷,对某高校2008年毕业的医学各专业研究生进行了整群抽样调查。调查结果显示,研究生对学校研究生培养现状比较满意,评价较高;而在课程设置、社会实践、心理健康教育、管理人员服务意识、食宿条件等方面还需要改善。建议进一步开展研究生课程改革、扩大社会实践覆盖面、增加心理健康教育渠道、转变管理人员服务意识、完善后勤服务保障。  相似文献   

2.
目的:了解城市居民对社区卫生服务的满意度。方法:通过问卷调查法和访谈法了解南京居民对社区卫生服务的满意程度,在此基础上运用单因素方差分析和logistic回归分析对影响居民总体满意度的因素进行分析。结果:居民对社区卫生服务总体满意度较高,对社区卫生服务个别指标的满意度相对较低;影响满意度的主要因素是医生态度、治疗效果、就诊环境和服务项目等。结论:应提高社区卫生人员素质,改善设备条件,完善服务项目,创新筹资机制。  相似文献   

3.
目的:了解医学研究生论文质量及影响论文质量的相关因素。方法:检索2004年度~2008年度我院在国内、外期刊发表的文章,用影响因子对文章质量进行评估,探讨影响研究生论文质量的相关因素。结论:我院研究生论文的总体质量有所提高,博士研究生论文总体质量高于硕士研究生。研究生培养体系决定其论文质量的水准,重点学科和科研项目有利于研究生的培养和高质量论文的产出。  相似文献   

4.
目的调查研究生教育服务质量满意度,并分析其影响因素。方法采用随机抽样方法对上海市3所综合性大学中的500名2010级研究生进行满意度调查,问卷内容包括被调查者的性别、学科、生源地、家庭年收入等内容,满意度调查量表包括学校的教学和科研、校园生活、服务设施、对个体的关心、收费和资助5个维度36个条目,采用描述性分析、t检验、方差分析和多元线性回归分析研究生满意度及其影响因素。结果研究生总体满意度得分为5.44,属于比较满意。5个维度中最满意的是“收费和资助”,满意度得分为5.62±1.20;最不满意的是“对个体的关心”,满意度得分为5.32±1.16。研究生对服务质量的期望程度与感知程度的得分比较差异有统计学意义(P〈0.05)。不同学科(医学、工学、理学、管理学、法学)、不同家庭年收入的研究生满意度得分比较差异有统计学意义异(P〈0.01和P〈0.05);对研究生总体满意度评价有影响的因素分别是学科(t=一4.292,P=0.000)和家庭年收入(t=3.221,P=0.001)。结论研究生对教育服务质量的总体评价为比较满意,对师生之间的互动、选修课的内容、学校组织的学生活动以及学校对学生的关注度等方面认可度较低。学科、家庭年收入等因素会影响研究生对于高等教育服务质量的判断。研究生教育服务质量尚存在较大改善和提升的空间。  相似文献   

5.
医院员工满意度调查及分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:了解员工满意度总体情况及高满意度因素、低满意度因素。方法:设计问卷,对煤炭总医院全体员工进行员工满意度问卷调查。数据分析基于SPSS16.0进行。结果与分析:员工整体较为满意;对工作群体满意度最高,对工作回报满意度最低;组织忠诚度较高。高满意度和低满意度因素各有不同原因。讨论:应根据员工满意度情况,采取相应管理举措,不断提高员工满意度。  相似文献   

6.
目的 了解医学研究生导师指导满意度的现状及影响因素。方法 对北京某三甲教学医院将毕业的149名医学研究生进行导师指导满意度问卷调查,采用SPSS 20.0进行统计学分析。结果 导师指导满意度为92.62%。其中,思想道德和学术诚信培养的满意度相对较高(94.97%),职业生涯规划指导的满意度相对较低(89.71%)。导师指导频率和指导内容、导师对研究生的关心程度和相处关系等对导师指导满意度有一定影响。结论 导师管理机制需加强及研究生管理水平需提高。  相似文献   

7.
深圳市医院不同就医类型患者满意度及其影响因素   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:了解深圳市各医院不同就医类别患者对医疗服务的满意程度及其影响因素。方法:统计描述、回归分析。结果:住院患者的总体满意度得分最高,其次为门诊患者,急诊患者总体满意度得分最低;服务理念对门诊与急诊患者的总体满意度影响程度最大,医疗费用对住院患者的总体满意度影响程度最大。结论:深圳市各级医院不同就医类别的患者满意度及其影响因素均不尽相同,建议各级医院工作人员应针对不同就医类别的患者提供适宜的医疗服务。  相似文献   

8.
目的 分析临床医学研究生对导师师德师风的评价和需求,探讨医学教育中师德师风的建设途径。方法 调查江苏省某医科大学2 268名临床医学研究生对导师师德师风的满意度、符合程度评价及建议。采用SPSS 26.0软件对满意度进行秩和检验,对建议进行质性分析。结果 研究生对导师师德师风的总体满意度较高;认为导师师德师风各条目描述"非常符合"均在80%以上;学生建议经质性分析得到监督反馈、导师培训、奖惩体系、沟通交流、关爱学生、学术指导6个主题。结论 临床医学导师师德师风评价总体处于较高水平,师德师风的培养引导、监管机制和奖惩体系仍待完善。  相似文献   

9.
  目的  了解临床医学硕士研究生培养质量满意度现状及其影响因素,为完善医学人才培养模式、提高培养质量提供依据。  方法  使用自行设计的《临床医学硕士研究生培养质量满意度调查问卷》对1907名临床医学硕士研究生进行问卷调查,采用多元线性回归分析研究生培养质量满意度的影响因素。  结果  临床医学硕士研究生培养质量总体满意度为81.44%,各维度满意度得分从高到低分别是导师14(12,15)分、课程教学19(17,22)分、管理与服务18(16,23)分、科研环境12(10,14)分。多元逐步回归分析结果显示:课程教学维度的课程考核方式〔偏回归系数(Β)=0.048, 95%CI :0.002~0.095, P=0.042〕及老师的教学方法(Β=0.041, 95%CI :0.010~0.072, P=0.011),科研环境维度的科研成果产出(Β=0.033, 95%CI :0.002~0.064, P=0.038),导师能力维度的导师科研能力(Β=0.035, 95%CI :0.005~0.065, P=0.022)是影响临床医学硕士研究生培养质量满意度的重要因素。  结论  临床医学硕士研究生培养质量满意度有待提高,地方医学院校应采取多元化课堂考核方式,恰当使用现代化教学方法,加大科研经费投入,鼓励科研成果产出,持续更新导师科研教学观念。  相似文献   

10.
目的:了解北京市医师工作积极性影响因素及工作现状,提出相关建议。方法:采用自行设计的调查问卷,对北京市各级医院医师进行调查,并进行统计学分析。结果:北京市医师工作积极性总体上较高,收入来源与分配机制、医患关系、家庭和睦稳定等是重要影响因素;医师对工作满意度较低、投入度较高;医师责任感普遍较强,医师工作积极性的决定因素为工作价值、成就感、责任感。结论:建立合理的收入来源与分配机制;构建和谐医患关系;改善工作环境;重视心理健康教育,帮助医师积极自我调节。  相似文献   

11.
目的在分析影响导师指导能力因素的基础上,阐述提升导师指导能力所面临的新挑战,探讨提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的重要意义。方法结合郑州大学基础医学院在导师遴选及研究生培养工作中的体会进行分析阐述,论证提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的必要性。结果通过分析导师的科研水平、管理水平、责任心、基础医学的生源和质量,研究生的科研态度及整体学习氛围等,提出了提升导师指导能力的关键因素,最终对提高研究生培养质量的新途径进行了有益的探索,对河南省高校研究生培养工作提供了参考和借鉴。结论新形势下只有提高导师的遴选和考核标准,同时提高研究生毕业标准,实行淘汰制,才能加强研究生创新能力培养并进一步提高研究生培养质量。  相似文献   

12.
加强医学生毕业实习的管理,确保毕业实习质量和提高毕业生综合素质,让学生有效而又平稳地渡过这一关键时期,是医学高职高专教育工作者最关注的新课题之一。文章结合浙江医学高等专科学校毕业实习管理的实践经验,提倡实习单位、学校双重管理,学生组织自我管理及校外导师指导与协助管理,各系责任到人、落实到位的分层管理,实行教学育人、管理育人、服务育人的全程管理的教学与思想政治工作的一体化管理新模式。  相似文献   

13.
为探讨“以器官系统为主线”教学模式下学生的学习满意度,结合实际运行情况,以重庆医科大学临床医学卓越医生班全体学生为对象,就“以器官系统为主线”教学模式开展学习满意度调查。结果调查显示,学生认为在“以器官系统为主线”的教学模式下收获较大,对此项改革的总体评价较好,对课程安排、课堂教学、教师因素、教材内容等方面满意度较高,并赞同学校开展此项改革。学校应该充分总结“以器官系统为主线”的教学模式的改革成果,并借鉴国内外先进的经验,编写整合课程教材、加强师资队伍和整合课程教学组织建设、培养学生的临床实践能力和自主学习能力,有效提高学生学习满意度,提升教学质量。  相似文献   

14.
科技创新是中医药本身持续发展的需要,是学校发展的根本途径,也是人才培养的出发点和归宿点。作为科技创新的主体,研究生本身的能力和素质对科研和临床工作有着重要的影响。科技创新带来了无尽的可能,也对中医药高级人才提出了更高的素质要求。以系统论原理为指导,在方法论的高度上将中医药创新与系统论有机融和,培养中医研究生具备端正的学习态度、勤勉顽强的医疗作风和全面的工作能力,对高级中医药人才形成创新思维、强化自主意识具有较大的现实意义。  相似文献   

15.
医学伦理学在培养合格的高级临床/科研型医学人才过程中起着非常重要的作用。本科生阶段教育和专业背景的不同可能导致研究生对医学伦理学的认识存在差异,并可能影响所参与的医学研究项目。针对这一情况,作者通过书面问卷的方式,对某校2012级研究生进行了医学伦理学知识和实践水平的初步调查。结果发现调查对象的医学伦理学素养距离实现医学院校普遍的培养目标,以及社会对高级临床或科研人才的需求,仍然存在较大差距。当前转化医学研究方兴未艾,医学伦理学知识和能力的缺乏可能会带来非常负面的影响。因此,作者认为医学研究生的培养过程中亟需强化医学伦理学的补救性教育,并且以案例分析为主的讲座或讨论模式应该是实施过程中的有效手段。  相似文献   

16.
目的了解高职医科院校大学生的自尊现状,并提出相应的教育建议。方法应用自尊量表对某高职医科院校1014名学生进行问卷调查,并用SPSS13.0统计软件进行分析。结果不同层次的大学生所表现的自尊水平不同,中专生的自尊水平低于高职生和大专生,自尊水平在年级、家庭所在地、担任职务、对学校满意度、个体健康状况和家庭教养等方面的差异均有统计学意义(P〈0.05),在性别、专业、是否独生和家庭类型方面差异无统计学意义(P〉0.05)。结论学校应进一步加强对学生的心理健康教育,采用多种途径提高大学生的自尊水平。  相似文献   

17.
军医大学研究生的生存质量状况及其社会学因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 了解军医大学研究生的生存质量状况及其社会学影响因素。方法 采用世界卫生组织生存质量测定量表简表,随机抽取广州市某军医大学在读硕士研究生 189名进行问卷调查。结果军医大学研究生在生存质量各领域的得分 (生理领域: 15. 64±1. 93;心理领域: 14. 67±2. 20;社会领域:14. 53±2. 83;环境领域: 13. 09±2. 26)均明显高于广州市大学本科生的得分;对自身生存质量和健康状况的总体评价大多数处于一般和较好的水平;已婚研究生在社会领域的评分显著高于未婚研究生;经济状况、运动量、专业满意度、就业前景、家庭摩擦和食欲与生存质量的维度多数呈显著相关;多元回归结果表明:就业前景、经济状况、专业满意度、家庭摩擦等因素对军医大学研究生生存质量的影响较大。结论 军医大学研究生的生存质量状况较好,婚姻状况、经济状况、运动量、专业满意度、就业前景、家庭摩擦和食欲等是影响他们生存质量的主要社会学因素。  相似文献   

18.
《中国现代医生》2018,56(12):133-135+140
本文首先论述了建设好一支临床医学创新型导师队伍,使其培养出具有国际水平的医学研究生的重要性,然后分析了目前影响临床医学创新性导师队伍建设的凸显问题,最后提出了创建临床医学创新性导师队伍的策略:建立完善的临床医学导师队伍遴选机制;加强临床医学导师队伍培养体系;完善临床医学导师队伍激励政策;加强临床医学导师团队建设,选拔学科领头人;明确岗位意识,推动临床医学导师责任制。总之,建立高质量的创新型临床医学研究生导师队伍对研究生培养意义重大。  相似文献   

19.
目的:探讨分析医学生幸福感与生活满意度的影响因素及两者之间的相关性。方法:用随机整群抽样方法选取沈阳医学院2009级6个班级、2010级19个班级共752名学生作为调查对象。应用大学生幸福感影响因素调查表(AffectingFactors of Well-being for University Students,AFW-US)和大学生生活满意度评定量表(Life Satisfaction Scales Applicable ToCollege Students,CSLSS)对研究对象进行测定。结果:经统计学检验,下述幸福感调查结果的差异均具有显著性(P均〈0.05),不同年级在自我意识、学校学习、人际交往、恋爱等项目上;不同性别在自我意识、学校学习、工作与社会适应、家庭环境等项目上;不同家庭来源地在家庭环境方面;不同学习成绩在学校学习方面;不同专业在自我意识、人际交往、恋爱方面;不同月生活费在学校学习、恋爱、家庭环境、休闲活动、幸福感方面。下述生活满意度调查结果的差异均具有显著性(P均〈0.05),不同家庭来源地在客观和主观生活满意度方面;不同学习成绩和家庭人均年收入在客观生活满意度方面;月生活费在主观和总体生活满意度方面。幸福感与总体生活满意度呈正相关(r=0.184)。在幸福感七个维度中,自我意识、人际交往和休闲活动等项目对总体生活满意度的贡献差异有显著性(P均〈0.05)。结论:提高大学生的幸福感和生活满意度应重点从自我意识、学校学习及家庭环境等方面采取措施。  相似文献   

20.
目的 了解医学院校导师对研究生培养质量的影响,分析存在的问题,为提高研究生培养质量提供依据.方法 自行设计调查问卷,随机抽取某医科大学一年级~三年级研究生为调查对象,调查内容主要包括研究生对导师培养的满意度,导师在思想道德、学位论文、专业知识上对研究生的影响,导师现行培养方式与研究生期望的培养方式的比较等.结果 研究生对导师在思想道德、专业知识、论文写作、实践能力、科研能力上的培养基本是很满意或满意;而导师在思想道德、学位论文与专业知识上对研究生的影响是全方位、多维度的;对于导师现行的培养方式与研究生期望培养方式的比较,在专业知识方面相一致,但在科学研究、指导类型和指导频率上存在一定的差异.结论 导师对研究生的影响是多维度、全方位的,应当采取措施加强导师对研究生的培养,充分发挥导师的引导作用,提高研究生各方面的能力,保证和提高研究生培养质量.  相似文献   

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